统编版小学语文六年级上册第一单元《2.丁香结》品读释疑课件PPT
品读释疑,2 丁香结,上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的? 这节课，让我们继续学习第二课丁香结。,方法导学： 课文可以分为两部分，前三段着力描摹丁香花，后三段着力感悟丁香结。读第一部分时，要抓住描写丁香花的语句，想象画面，体会丁香花的特点。读第二部分时，重点体会作者由眼前的丁香花产生了怎样的联想，感受作者对世事的洞明和豁达乐观的人生态度。读完课文后，品味积累文中优美的语句，学习作者由事物展开联想的表达方式。,思考：作者是从哪几个方面来描写丁香花的？,第一部分 （13）：花之美,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。,花之美,“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。,“雪白”“眼前一亮”写出了白色丁香花耀眼、引人注目的特点。“眼前一亮”还表现了作者对丁香花的喜爱之情。,有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,“探出”“窥着”将丁香花人格化，生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。,花之美,拟人、比喻,城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,拟人，这两句通过视觉、嗅觉描写，表现丁香花的特点。,花之美,城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,花之美,“非兰非桂”说明丁香花香味独特，容易分辨。,“白的潇洒”指白色的丁香花反光强烈，在月光下人们能看清它的形态，给人的感觉是潇洒大方。“紫的朦胧”指紫色的丁香花颜色较深，在月光下隐约可见，人们只能看到大致的轮廓，给人的感觉是朦朦胧胧。,在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。,指的是丁香花。,作者用“积雪”和“莹白”来代替丁香花，一方面避免反复提到“丁香花”带来的重复累赘之感，使行文富于变化；另一方面鲜明直观地突出了丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮的感觉。,花之美,作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色（紫、白）、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。,想一想，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？,课后一题,我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,“照耀”本意是指阳光照射，文中把丁香花对“我”的影响比喻成了光，既写出了丁香花的雪白，又映衬出“我”对美好理想的憧憬和追求。,花之美,思考：作者由生活中的丁香花产生了怎样的人生感悟？,第二部分 ：（46）结之悟,古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,结之悟,“渗”字写出了丁香在着了水滴后，色彩仿佛流动起来一般，紫色与白色自然交融的情境。,把紫色的丁香比作印象派的画，表现出雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧的美。,比喻,古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？,“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。,结之悟,阅读方法解密：引用古诗句的作用 文章中引用古诗句，可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力；使文章的意境更加优美，丰富文章内涵，给读者留下想象空间。,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐代赠 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙丁香 霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳醉花间 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟摊破浣溪沙,描写丁香的古诗词：,大意为：蕉心未展，丁香也是含苞未放，它们一路想着春风各自忧愁。,大意为：如若谁能发现并解开丁香心中的那个结，他必能放纵地释放自己的情怀和才能，香飘万里。,大意为：寒霜落满了深秋空空的树枝，我愁肠百结如同丁香结。,大意为：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让人想起了凝结的忧愁。,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,雨中丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。丁香的妩媚和朦胧之美在雨中尽现，因此作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。,雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？,城里丁香花,城外丁香花,斗室外三棵白丁香,雨中丁香图,作者在文中描写了哪四幅丁香图？,只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。,把小小的花苞比作盘花扣。作者经过细心观察，明白了古人说丁香结的原因，揭示了丁香结的本义。,比喻,丁香结在中国传统文化中是哀怨的象征，常给人以忧郁、凄凉的情绪。,丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。,结之悟,反问句结尾，回味无穷。作者一反古人寄托在丁香结上的愁苦、烦闷情感，以豁达、开阔的胸襟为我们展示了积极的人生态度：既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？,结之悟,丁香结引发了作者怎样的思考？,作者将丁香结和人生练习在一起。丁香结年年都有，让“我”想到了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。而正因为如此，生活才不至于平淡无趣，人生才多姿多彩。,阅读方法解密：由事物展开联想与想象，体会文章深层意蕴 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。作者写作时，常常会由具有某种特点的事物想开去，表达自己的情感或感悟。阅读这类文章时，要充分展开联想和想象，抓住作者所描写的事物的特征，透过文字理解文章的深层意蕴。,语文要素,学法小结,运用由事物展开联想的写法,写作时由事物展开联想，可以丰富事物形象，深化文章内涵。本文由丁香花联想到古人的诗句，由丁香花苞的形状联想到丁香结的来历及其象征意义，从而引发对人生的感悟。,写法借鉴,练一练,选择你熟悉的一种事物，抓住它的特点，展开联想写一段话。 五星花是一种藤条植物，和葡萄一样喜欢攀爬。它的叶子和含羞草没什么区别，就像一只大蜈蚣，到了晚上，五星花还会把叶子卷起来，收缩进去，到了次日早上再慢慢展开。五星花还有多重“性格”呢！它不喜欢阴雨天气，只要天上阴云密布时，它就蜷曲身子，无精打采的，仿佛在说：“太阳太阳快出来！这种阴雨天气让我都患上风湿病了！”但如果是骄阳似火的日子，它就会把叶子都舒展开来，享受阳光的沐浴，还不时地扭扭身子，表示满心的愉快。,抓住特点，展开联想。,颜色：白、紫 形状：星星般的小花、十字小白花 气味：淡淡的幽雅的甜香 姿态：探出宅院、缀满枝头、许多小花形成一簇,丁香结,乐观豁达,悟丁香结,赏丁香花,由来：花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣,感悟,古人：解不开的愁怨 “我”：丁香结年年有， 人生问题解不完,作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。,课文主旨,谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神，丁香就是如此。作者从多角度展现了丁香的形象，丰富了丁香的内涵。大千世界，一草一木，只要你细心体会，就会从中得到许多启示。正如丁香结传递给我们的：人生不可能总是一帆风顺，生活中常常会遇到不顺心的事，我们要以豁达的态度面对它。,独特感悟,
