沪教版五年级（上）《第4课 坐在最后一排》同步练习卷

沪教版五年级上册第4课 坐在最后一排同步练习卷二、标题1（3分）给下列多音字组词。（1）强 qing （2）模 m 强 jing 模 m 。2（3分）把词语补充完整。通 未 自 自 跃跃 懵懵 。3（3分）读句子，写出带线词语的反义词。（1）上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。 （2）因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意和我一块儿坐。 （3）在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。 。4（3分）阅读课文节选，完成练习。 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。“这些句子都是你自己写的吗？” “嗯。” “非常好，很有想象力。花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可你为什么不说倾听春天的脚步呢？” “有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。 以后的日子里，白老师特别注意（检阅 查阅）我的练习册和作业本，关切地（询问 提问）我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的（虚心 虚荣）和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本!我这样的学生，其实只配坐最后一排。（1）划去文中括号里不合适的词。（2）从文中找出下列词语的近义词。恐惧 自讨苦吃 （3）文中划线的句子是一句 。照样子仿写一句： 。（4）根据课文内容填空。作者收到白老师的嘉奖是因为 。作者认为自己只配坐在最后一排是因为 。5（3分）“精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我，不住地（赞扬 赞赏）。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来，我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定比母亲更加（赞扬 赞赏）我这首精彩的诗。 快乐点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。“这是什么？”他拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间 成年后，我越来越体会到儿时是多么幸运。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。（1）圈出文中括号内恰当的词语。（2）根据意思从文中找到相关的词语。害羞，举止不自然。 急迫得不能再等待。 （3）按要求改写句子。难道世界上糟糕的诗还不够多吗？改成陈述句： “亲爱的，发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。改成提示语在中间的形式： （4）说说你对文中划线句子的理解。沪教版五年级上册第4课 坐在最后一排同步练习卷参考答案二、标题1强大；模范；倔强；模样； 2宵；眠；暴；弃；欲试；懂懂； 3自信；软弱；聪明； 4畏惧；罪有应得；排比句；每当柳树抽出嫩芽时，每当花儿竞相开放时，每当青蛙放声歌唱时，大自然告诉我们春天来了；“我”做的造句有想象力，有灵性；“我”从来就没有引以为荣的值得骄傲的资本； 5腼腆；迫不及待；世界上糟糕的诗够多了。；“亲爱的，发生了一件美妙的事。”母亲上前说道，“巴迪写了一首诗，精彩极了”；声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2019/3/11 0:00:36；用户：qgjyuser10389；邮箱：qgjyuser10389.21957750；学号：21985396第4页（共4页）