青岛版科学五年级下册教学计划+单元备课+课时备课

备课笔记五年级科学下册科学五年期下册教学计划一、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源五个单元。以学生的生活经验为主要结索，以生物体的外部表象及内部结构、地质的运动、能量的产生以及宇宙的奥秘等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。二、学生分析1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，知识运用能力较弱。2、有一定的知识、经验，但独立探究能力和主动探究意识不强。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教学目标科学探究目标：1、能用简单的工具对物体进行定性和定量的观察，能搜集整理信息；会查阅书刊及其他信息源，能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。2、能用简单的工具对微生物进行较细致的观察。3、能应用已有知识和经验对所观察到的现象假设性解释。4、能选择自己擅长的方式表达探究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议。5、能将自己的结果与已有的科学结论作比较；知道对其他探究结果提出质疑。6、能用简单器材对简单机械进行定量观察，尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。情感态度与价值观目标：1、保持和发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验的欲望；2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识；3、知道科学已经能解释世界上许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，不迷信权威。4、形成用科学提高生活质量的意识；5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流；6、意识到科学技术对人类社会的发展既有促进作用，也有消极影响。科学知识目标：1、知道繁殖是生命的共同特征，了解青少年身体发育的特点，知道细胞是生命体的基本单位。2、了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发的现象；认识各种自然力量对地表改变的作用；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。3、指导电能产生磁，了解磁铁的应用；知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式；认识不同形式的能量可以互相转化。4、知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，认识八大行星的特点；知道太阳系、银河系及宇宙的关系；了解四季变化与地球的公转有关。5、认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的仿生发明创造；了解人类对新能源的开发与利用。四、教学重难点：1.如何让孩子了解自身身体发育的特点，解决好青春期问题。2.地表的变化单元与学生的生活距离较远，如何让学生清楚明白的知道火山、地震的成因，是本单元的重点。3.地球与空间单元，如何让学生通过资料了解太阳系，了解宇宙。五、注意问题：1、教学中要注意对学生典型科学探究活动的设计以及实验记录的填写。2、注重对学生探究技能的培养，特别培养学生“质疑”的能力。3、六、具体措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。 3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4、把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、多媒体资料、电子白板进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。七、课时安排第一单元 人的一生1.细胞 2课时2.我从哪里来 1课时3.人的一生 1课时4.我像谁 1课时5.生物繁殖新技术 2课时第二单元 地球和地表的变化6.火山 1课时7.地震 1课时8.各种各样的矿物 1课时9.地表的变化 1课时10.做一块卵石 2课时第三单元 无处不在的能量11.摆的秘密 1课时12.钻木取火 1课时13.通电的线圈（一） 1课时14.通电的线圈（二） 1课时15.无处不在的能量 2课时第四单元 探索宇宙16太阳家族 2课时17.神秘星空 1课时18.探索宇宙 2课时第五单元19.生物的启示 1课时20.开发新能源 1课时八、业务学习方面：1.积极参加校科学教研组活动，并认真做好记录。2.积极参加区教研活动，以及市科学骨干教师培训。3.看两本教育专著，做好读书笔记。4.积极参加电子白板培训，加强自己的信息技术水平。九、课题实验方面：结合上学期已结题的省“小学科学科学探究技能规律的研究”课题成果，继续研究科学探究技能，把其中的经验应用于本学期的课堂教学实践中。第一单元 生命的奥秘 单元备课一、 教材分析本单元由细胞、我从哪里来、人的一生、我像谁、生物繁殖新技术5课组成。主要研究生物的细胞结构、胎儿的形成和发育过程、人的生长发育、生物的遗传和变异特征、生物繁殖新技术等内容组成。在教科书的编排结构上，始终以学生的生活经验为基本线索贯穿本单元，首先从学生最为关心的出生问题开始研究逐步研究胎儿的形成、发育过程，最后以生物繁殖新技术作为本单元的总结课，使本单元呈现出了由分析到综合、由部分到整体的结构，具有一定的逻辑性。细胞通过指导学生观察细胞，使学生初步认识细胞，知道细胞是构成生物体的基本单位，激发学生的问题意识，认识到科学是不断发展的。我从哪里来研究人也是生命世界的一部分，能够繁殖下一代。人的一生结合研究人的一生生长的大致过程和各个时期特别是青春期身体生长发育的主要特点，让学生知道青春期卫生保健的一些常识，懂得珍爱生命。我像谁通过观察研究自己与家人之间在身体特征上的异同点，及通过对其他动植物的研究，让学生了解遗传和变异的含义。生物繁殖新技术在学生认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。二、教学目标科学探究方面1、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态特征。2、能用简单工具对事物进行细致观察，并能用图或文字表达。3、会查阅书刊或其他信息源。4、能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。情感态度和价值观方面1、想知道、爱提问。愿意合作交流。2、认识科学是不断发展的。珍爱生命。3、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。4、能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。5、乐于用学到的知识改善生活，意识到科学技术的两面性。科学知识方面1、知道繁殖是生命的共同特征。2、关注与生物繁殖有关的生物技术问题。3、了解人的一生的生长的大致过程，了解青少年身体发育的特点，了解青春期的主要身心发展特点。4、知道细胞是生命体的基本单位。知道生物的很多特征是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特征。三、教学措施细胞按照“观察不同生物体的细胞交流搜集的资料制作细胞模型”的思路编排。我从哪里来按照“交流信息资料，探究我从哪里来了解胎儿的生长发育过程提出问题开展体验活动，制作生命手册”的思路编排。人的一生按照“研究人的一生身体会发生哪些变化研究从上学到现在我们的身体发生了哪些变化讨论交流青春期如何做好卫生保健推测未来的我”等编排。我像谁按照“找找自己身体特征与家人的异同点探究动植物的遗传和变异现象比较相同点和不同点”的思路编排。生物繁殖新技术按照“交流动物克隆的有关资料讨论克隆技术给人类带来的是福音还是灾难交流植物繁殖新技术的资料举办生物繁殖新技术畅想会”思路编排。四、教具准备 有关人在母体内的生长发育以及出生等有关的图片、书籍、录像资料等。学生不同时期的照片，青春期的卫生保健资料。显微镜、洋葱表皮细胞装片、口腔上皮细胞装片、叶子细胞装片。学生准备全家福照片、镜子同一棵植物的多片叶子、花或果实等。有关克隆的图片或文字资料等。五、课时安排本单元共8课时，细胞、生物繁殖新技术2课时，其余1课时，复习1课时。课题：1、细胞教学目标：1通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2培养学生的观察能力和分析综合能力。教学重难点：掌握细胞的结构特点；使用显微镜寻找细胞。课前准备：显微镜玻片标本；洋葱、镊子；显微镜、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片等。教学方法：观察法、讲授法、讨论法课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入新课1谈话：我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？2讲解： 植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体砂、岩石、水、空气等，称为无生物。植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。二、学习新课1指导学生认识细胞。讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？分组观察。汇报观察结果。讲述：用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。2认识显微镜。显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的分组观察。汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？讲解：通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了200倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。3、提问：洋葱表皮是由什么构成的？洋葱表皮细胞由哪几部分构成？第二课时一、导入新课1指导学生认识植物体是由细胞构成的学生观察显微镜玻片标本：海桐叶横切、玉米种子纵切、蚕豆叶下表皮装片、木本双子叶植物茎横切等。观察：叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？指出哪些是细胞？分别是什么形状的？（5）教师小结：通过