青岛版科学五年级下册教学计划+单元备课+课时备课
71页1、备课笔记五年级科学下册科学五年期下册教学计划一、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源五个单元。以学生的生活经验为主要结索,以生物体的外部表象及内部结构、地质的运动、能量的产生以及宇宙的奥秘等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系,促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。二、学生分析1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,知识运用能力较弱。2、有一定的知识、经验,但独立探究能力和主动探究意识不强。3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教学目标科学探究目标:1、能用简单的工具对物体进行定性和定量的观察,能搜集整理信息;会查阅书刊及其他信息源,能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。2
2、、能用简单的工具对微生物进行较细致的观察。3、能应用已有知识和经验对所观察到的现象假设性解释。4、能选择自己擅长的方式表达探究过程和结果;能对研究过程和结果进行评议。5、能将自己的结果与已有的科学结论作比较;知道对其他探究结果提出质疑。6、能用简单器材对简单机械进行定量观察,尝试用不同的方式分析和解读数据,对现象作合理的解释。情感态度与价值观目标:1、保持和发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验的欲望;2、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识;3、知道科学已经能解释世界上许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,不迷信权威。4、形成用科学提高生活质量的意识;5、在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流;6、意识到科学技术对人类社会的发展既有促进作用,也有消极影响。科学知识目标:1、知道繁殖是生命的共同特征,了解青少年身体发育的特点,知道细胞是生命体的基本单位。2、了解地球表面是不断变化的;了解火山喷发的现象;认识各种自然力量对地表改变的作用;知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。3、指导电能产生磁,了解磁铁
3、的应用;知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量可以互相转化。4、知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序,认识八大行星的特点;知道太阳系、银河系及宇宙的关系;了解四季变化与地球的公转有关。5、认识什么是仿生,了解人们在生物的启示下进行的仿生发明创造;了解人类对新能源的开发与利用。四、教学重难点:1.如何让孩子了解自身身体发育的特点,解决好青春期问题。2.地表的变化单元与学生的生活距离较远,如何让学生清楚明白的知道火山、地震的成因,是本单元的重点。3.地球与空间单元,如何让学生通过资料了解太阳系,了解宇宙。五、注意问题:1、教学中要注意对学生典型科学探究活动的设计以及实验记录的填写。2、注重对学生探究技能的培养,特别培养学生“质疑”的能力。3、六、具体措施1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。 3、鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和
4、设想安全措施。4、把科学课程的总目标落实到每一节课,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 5、组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、多媒体资料、电子白板进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。七、课时安排第一单元 人的一生1.细胞 2课时2.我从哪里来 1课时3.人的一生 1课时4.我像谁 1课时5.生物繁殖新技术 2课时第二单元 地球和地表的变化6.火山 1课时7.地震 1课时8.各种各样的矿物 1课时9.地表的变化 1课时10.做一块卵石 2课时第三单元 无处不在的能量11.摆的秘密 1课时12.钻木取火 1课时13.通电的线圈(一) 1课时14.通电的线圈(二) 1课时15.无处不在的能量 2课时第四单元 探索宇宙16太阳家族 2课时17.神秘星空 1课时18.探索宇宙 2课时第五单元19.生物的启示
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