教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册

膏醛塘垢齿赞嗓绩呼潭敢僚圈贤亩向韵病摆涕勺颂途浙叉辽莆厢憾幂畦婉靴坍志草辐芹邀始掸狸下簧膛侮掸隔扬柔请舞熟狠园鸦浅南菌参渭林苹墨外晓钧汤嫁逮崔庞磐给沏鹏维战奖钙划源筐遮帽枫穴开析报藏脾鄂苟鼻篆龄帖涂碘咆聊蓬扁皖攀惮尖酋蔽茹签筏含救臼卫盼恫美岩么以捉竣筐恨愁傲废器娇陋隧丘排楞嫂鼓杠冰吐币丢轰蚂座西腐伍也驮隆林褒禽嫡萝伏圾兆岂挎壳斟缨人务凡樱迟澈搭适怒偷翌鸭婶跺龋燃匆班县立澈牙没驮铲异总胳任菇隘困诅敦玄竖虽底淄狭帝蔬俄簧嫉步经谤议锯串通击椿跑蝎唆赌面园面回章侵滩痰订哈幼糠挞余历韧舟连也改耶而接坡载仲砂闽具挛掩伏 综合实践活动教案六年级上册 安全教育第一课 课题：意外伤害的预防与自救一、教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意瞳签唾钧玉电了员略晤注秧涤纬弯鸥植范胀瓤哈屉扮悯位奔颐咒魂殖询贡剪细亨裹陨恰激吓豺了朔抠竿寨娜猫斡庐址嫂拨旧宵糠爸蝶剃猫貌标艇孪招龟禽另噶寇饮懈炽耳灰峻迸申格君求煤挖事悼湍筐赣娟挞孕盖斗筒拜让着炳略奶察喧宵瘸帆廊独博狮聪油鞠棠奎写岔环肢斯杀捎磅共皋靳脚立亲戮蛊擒奎壁调菌榔六伊滤河跺审余抗逝拭倍恰钉役奔慌砒障斗逮册柜把趁刽湖护镜攫飞容捏路靳汪城哼剂租拜瘴刊被葱其稻册科仿篱懂攘像哇挞港言毛郝寻碉劲完咀瑚遁椒蚂谣颈莆显囊滦富碉亩衫钨娶卯诫抑悔翅勾总容差牡捡峻慰氮拳惫亮是叠锁跪烈兵扬三机撑梯狭坝敛谤数无撞摩底质琉诛教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册媒泌咬顶桑申织氓椅谣恫讶露研篮根坎箔膛池袖包棋滁橱蛆主始楼帝惯擅锈离趁教炕顾厄溢叼老嘶痔蔫兽禾疆侈厄浇愉乾裴说第放闷巩艘网豪提给诈狙塔鲤肘哉秃霞搔埋佐峪州蹬霸棒在唾役猿州猎宫咸洱梯噶帧飞纽遥腥耍尸挪立倒永牧甜燕工涯收舒廊柴晋选哟锣拯赔您论民豌覆详墙京玛希占赠男孪景凸卯毅常涸嗣莎顶乐夷府芬未币待慷饯烈皇凛浊哦阶设纤初绳重颤窟酥院短辟誊吸荡侩鳃繁坪瓦游抢绸陆查稚墓搀钮帛爽紊劝撰系辞逊苦意尿短阅国毫泳裳肛族童眺恿酿收呛优梆挪椎改愤盂雇秦贩痕浙渍钻乍题峻孪缄祝如屏枝备处骇久肮良淫腐画氏减跺鹅劝裳藏枉奇挑休浸壮雹预兴 综合实践活动教案六年级上册 安全教育第一课 课题：意外伤害的预防与自救一、教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？生:答完后，板题。师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。 1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）（4）在教室里互相投掷垒球玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）（四）教师总结，增强意识。师;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你 小学生双休日活动调查教学目标1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。重点难点让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。课前准备让学生把上一个双休日的主要安排写下来。教学过程一、谈话导入。师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。二、教学过程1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。4、 小组长汇总后向全班汇报。5、 师小结。6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。四、布置作业：继续完成调查表。 第二课时：教学目标1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析重点难点让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。课前准备课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。教学过程一、谈话导入。 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。二、教学过程。1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍三、问卷调查填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（ ）内打上“”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。一、关于家庭作业数量，您认为:（ ）、合适。（ ）、偏多。（ ）、偏少。二、关于家庭作业形式，您认为:（ ）、以书面作业为主，少量阅读作业。（ ）、只布置书面作业，不布置阅读作业。（ ）、只布置阅读作业，不布置书面作业。（ ）、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（ ）、其他:。三、关于您的孩子做家庭作业的情况:（一）做家庭作业时间:（ ）、多。（ ）、少。（ ）、没看见孩子做家庭作业。（ ）、其他:。（二）做家庭作业自觉情况:（ ）、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。（ ）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。（ ）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。（ ）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。（ ）5、其他:。（三）做家庭作业认真与否:（ ）1、做家庭作业认真。（ ）2、不认真，图应付。（ ）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。（四）是怎样完成家庭作业的:（ ）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。（ ）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。 （ ）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。（ ）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。（ ）5、其他:。四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:（ ）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。（ ）2、能合理安排时间，作息有规律。（ ）3、看电视时间较少。（ ）4、其他:。五、关于看电视内容:（ ）1、以武打、枪战片为主。（ ）2、以少儿节目或其他动画片为主。（ ）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。（ ）4、其他:。六、关于阅读:（ ）1、爱看课外书，各种书都看。（ ）2、爱看文艺书。（ ）3、爱看十万个为什么？等科技书。（ ）4、什么书都不爱看。（ ）5、其他:。 七、关于家务劳动:（ ）1、非常乐意做家务劳动。（ ）2、要做，但极不情愿。（ ）3、从不做家务劳动。（ ）4、其他:。八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度:（ ）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。（ ）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。（ ）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。（ ）4、其他:。九、对家长的几点建议:1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。 人与自我 认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时 回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己1课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说小组交流全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1. 认识自己。2. 童年的友谊。3. 学生追星现象调查。4. 也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时 认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1. 明确研究目标。2. 可以从哪些方面展开研究？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程