(整理)加、减法的意义和各部分间的关系_教学设计_教案

. 教学准备 1. 教学目标 1.会表述加减法的意义，知道加减各部分间的关系。2.会应用加减各部分间的关系进行验算。2. 教学重点/难点 教学重点：理解减法的意义，掌握加法、减法各部分之间的关系及其应用。教学难点：理解“逆运算”3. 教学用具 投影仪、投影片、小黑板4. 标签 教学过程 一 口算训练125+75= 178-78= 540+160= 343-43= 45+55=598-98= 64+36= 256-56= 320+680= 137+63=二 新课探究1. 加减法的意义出示例1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？（1） 从题目中你获得哪些信息？（借助线段图分析题目中的条件）（2） 让学生根据写出加法算式 814+1142= 1142+814=（3） 为什么要用加法呢？什么是加法呢？（学生先思考，再小组内讨论）小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。，他司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了 ?我投了的。扬起头对司机说： ?投了怎么没听见响呢？? ?是纸币！ ?哼，纸币，这些乡下人? 司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？乡下人就该被你怀疑？乡下人给钱 坐车还要看你的白眼？有点懵了，他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。他说，乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐,司机出乎预料的遭到反击 不给钱？看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。我还冤枉你们不成？车可以 刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！ 车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你投没投，只有天知道了！情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天知道，说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表 把钱箱打开，验钱！司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！要不， 老子把你当抢劫犯给收拾了。 刷鞋匠两眼血红地瞪着他说，你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！ 来了，警察对刷鞋匠说：就算你买了票的，别闹了，行不？110很快，接到报警的 刷鞋匠梗着脖子说：不行！得开箱！司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了，只剩下几个不太急的人在车上看热闹。我也在车上，我要看看 这件事的最后结果。警察没办法，就对司机说，你就把钱箱打开吧！遇上这犟人了，你还真没办法。 司机说，钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。经理说，这不是瞎胡闹吗？这么一箱钱，你就能认出你那一块？刷鞋匠从口袋里 扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。他说，你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。 经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说，对，是有这么一块。好了，我宣布你是投了币的。 ?声音中竟带有几分哽咽。?听着，是投了的！刷鞋匠梗着的脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说： 车继续开。我蹭到刷鞋匠旁边坐下，问他，你咋想出这招的。刷鞋匠说，如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。 你这可是毁损人民币啊！是违法行为！ 不碍事，能抠掉，一抠就掉！ 刷鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。 （本文有删改）节选自南方周末 “刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里？（分）. 划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感？（分）. 文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表？作者塑造这个人物形象的目的是什么？（分）. （分）有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执，是矛盾的制造者。请你结合其遭遇反驳这种观点。. 分）23（三） 。分）2；贴上的胶布能扣掉，不破坏人民币，此二绝（分）3分）在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号，此一绝（5（、12 。分）3（；被人歧视、误解之后的委屈（无助、无奈、痛苦）分）3（分）真相大白之后的解脱（高兴、激动）6（、13 分）4（们的人格、劳动和自尊心，多关注他们生存环境。分）农民工（弱势群体）的同情，并呼吁全社会不要歧视这一群体，应该尊重他6（、14 分）要点：6（、15 发了这场争执，错在司机，他才是矛盾的制造者。）是司机引1（ ）刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应，因为他一再被司机激怒。2（ ）多次遭遇类似的怀疑和白眼，有洗刷冤屈的强烈愿望。3（ ）有捍卫自己人格尊严的权利。4（ ）要改变他人对自己的偏见，他只能采用这种行为，别无他法。5（ ）如果一味忍让，就只能一再受伤害。6（ 3（要答出 分）2点，每点 南平 分）20（题。18-21，完成六、阅读一个走运的人 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ?真走运啊！女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是： 女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。 ?特别美。?我说，?这笔袋就像春的颜色。?遇到了一个知道我心思的人。?她的眼里漾起了春光，?我真走运， ?她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远 开不败的四季花。 。我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句?真走运啊? 有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，我常会顺道去看看那家杂货店， 。但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上?走运?可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂 亮亮。有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ?可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非?那才舒服。?我说，?你该到对面的店里吃一碗热面。 常健康，还能爬山呢。 ?真走运。?店主说，?我有这样的朋友， 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 。?像是恭喜我，又像是在说她分享了这个?走运?真走运啊！她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说： ?真的有？和我?有缆车吗？?她问，归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。 ?想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！ ?我说。?不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！ ?我梦到过。?她微笑着，沉醉着，?是啊！是啊！ 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ?搬迁了。老太太说：连忙上前打听，我惊诧极了，只有石凳上一住八十多岁的老太太！也不见了女店主，却不见了小商铺，香樟树依旧挺立，可到了那， ?老太太浑浊的眼里一片黯淡。?不知道。?那您知道女店主去哪儿了吗？? ?不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！ ?谁？? ?女店主啊，你不知道？?我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳 光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前 期，有改动）232011（摘自微型小说选刊 分）4（小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。18 页4第2. 让学生根据例1中的加法应用题改编成减法应用题，依次出示例1的（2）、（3）题（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？师傅没结过婚，U师傅曾经有过很好的工作，后来生了一场大病，病了很多年工作也就没了。听说U名牌大学的西语系，听说师傅毕业于一所U听说 听说不管谁给她介绍对象她都婉言谢绝。面必定埋藏着一个非凡的梦师傅绝对是一个谜。老屋里寂寞的时刻，我偶尔偷眼望她，不经意地猜想一回她的故事。我想，在那五十几年的生命里U 们饿分毫不知，否则肯定会传扬开去。想，在那优雅、平静的音容后面必定有一个牵魂动魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就连老屋里的大妈大婶 ”师傅家真叫讲究喂，净是老东西。U“哇，老天！告诉你们都不信，跟我们说：师傅家的人）U是老屋唯一去过T师傅家回来（小U去T有一次小 大妈还老的东西？”L“有比说：D ”“我是说艺术品，字画，瓷器，还有太师椅呢。说：T小 “太湿，怎么坐？”说：D师傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，缎子的，漂亮死了！头发挽成髻，旗袍外面套一件开身绣花的毛坎肩，哇，老天，她可真U“你们猜说：T小敢穿！屋里屋外还养了好多好多花?” 注：此小说记述史铁生在“文革”中初残后工作于街道小厂时的经历，当时中国经济落后，文化单一，人们思想保守。 分）3师傅这一形象？（U师傅这一形象的特点是什么？作者运用了什么描写手法来刻画U小说中11 答： 分）4（结合小说，分析下面加着重号部分的表达效果。12翘着大拇指点头咂舌 在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。，D 答： （分析选文第一段的作用。13 分）3