（广东专用）高考生物总复习 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传优质课件 新人教版必修2

第2、3节 基因在染色体上 伴性遗传 第 2 、 3 节 基 因 在 染 色 体 上 伴 性 遗 传 高频考点突破 实验专题探究 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 基础自主梳理 一、基因在染色体上 1萨顿的假说 (1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下 一代的，即基因位于染色体上。 (2)原因：基因和染色体行为存在着明显的_关 系。 平行 思考感悟 1基因位于染色体上的假说，是萨顿运 用什么方法得出的？ 【提示】 类比推理法。 摩尔根 性别 (4)理论解释： (5)实验结论：基因在_上。 (6)测定基因位置：基因在染色体上呈_排列。 染色体 线性 3孟德尔遗传规律的现代解释 (1)基因的分离定律的实质 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的 _，具有一定的独立性。 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随 _的分开而分离，分别进入两个配子中 ，独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律的实质 位于_上的非等位基因的分离或 组合是互不干扰的。 在减数分裂过程中，_的等位基因 彼此分离的同时，_上的非等位基因 自由组合。 等位基因 同源染色体 非同源染色体 同源染色体上 非同源染色体 1概念：位于_上的基因所控制的性 状，在遗传上总是和_相关联的现象。 2人类红绿色盲症 (1)提出者：道尔顿。 (2)相关基因型 正常男：_；正常女：XBXB；携带者女： _；色盲男：_；色盲女：XbXb。 (3)主要婚配方式 性染色体 性别 XBY XBXb XbY 上图中父亲的红绿色盲基因随配子传给了女儿 ，但一定不会传给_。 上图中儿子的色盲基因一定是从他的_那里 传来的。 (4)遗传特点 致病基因位于_染色体上，是隐性基因。 男患者_女患者。 往往有隔代交叉遗传现象。 _患者的父亲和儿子一定患病。 儿子 母亲 X 多于 女 3抗维生素D佝偻病 (1)相关基因型 正常男：XdY；正常女：_；患病男： XDY；患病女：_。 (2)遗传特点 致病基因位于X染色体上，是_性基因。 女患者_男患者。 具有世代连续遗传现象。 _患者的母亲和女儿一定患病。 4在实践中的应用：根据表现型判断生物 的性别，以提高质量，促进生产。 XdXd XDXD、XDXd 显 多于 男 思考感悟 2性染色体上的基因在减数分裂时随性染色体 分离，与常染色体上的基因在遗传时遵循什么规 律？ 【提示】 基因的自由组合定律。 高频考点突破 伴性遗传病的类型和特点分析 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1下列关于遗传方式及特点的描述中，不正 确的是( ) 选选 项项 遗传遗传 方式遗传遗传 特点 A伴X染色体隐隐性 遗传遗传 病 患者男性多于女性，常 表现现交叉遗传遗传 B伴X染色体显显性 遗传遗传 病 患者女性多于男性，代 代相传传 C伴Y染色体遗传遗传 病 男女发发病率相当，有明 显显的显隐显隐 性 D常染色体遗传遗传 病 男女发发病率相当，有明 显显的显隐显隐 性 解析：选C。伴Y染色体遗传病是由Y染色体 上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可 能发病，所以也就无显隐性关系。 系谱图中单基因遗传病类型的判断 与分析 1首先确定是否是伴Y染色体遗传病 所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染 色体遗传。 2其次判断显隐性 (1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有 )。(图1) (2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无 )。(图2) (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设 ，再推断。(图3) 3再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色 体遗传。(图4、5) 女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色 体遗传。(图6、7) (2)显性遗传病 男性患者，其母或其女有正常，一定是常 染色体遗传。(图8) 男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X 染色体遗传。(图9、10) 4若系谱图中无上述特征，只能从可能性大 小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传 (2)若该病在系谱图中隔代遗传 【特别提醒】 判断是否是伴性遗传的关键 是： (1)发病情况在雌雄性别中是否一致。 (2)是否符合伴性遗传的特点。 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2如图是人类遗传病系谱图，母亲是纯合 体，该病的致病基因可能是( ) Y染色体上的基因 常染色体上的显性基因 常染色体上的隐性基因 X染色体上的显性基因 X染色体上的隐性基因 A B C D 解析：选A。由于母亲是纯合体，经过分析 ，只有A是可能的。 实验专题探究 遗传实验题的处理 1解题思路：逆向思维 明确实验目的可能的实验结论可能的实 验结果根据实验结果，得出实验结论。 2.设计实验的基本程序 (1)选用合适的亲本及交配方式。 (2)假设可能的结论。 (3)根据可能的结论写出相应的遗传图解， 演绎推理得到可能的结果，特别注意结果 是否有一定的区分度。 (4)根据推导的结果逆向得出实验结论。 3实验方法的选择 (1)杂交法。 (2)自交法。 实战演练(专项提能，小试牛刀) 已知果蝇直毛和非直毛是由位于X染色体上的一 对等位基因控制，实验室现有未交配过的纯合的 有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只，纯合的非 直毛果蝇雌、雄各一只，请你通过一次杂交实验 确定这对相对性状的显性性状和隐性性状。(用 遗传图解表示，并加以说明和推导。) 答案：选用纯合直毛雌蝇与非直毛雄蝇杂交 命题视角剖析 紧扣教材重点 关注生活实践 雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染 色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色 体基因(A、a)和伴Z染色体基因(ZB、Zb)共同决 定，其基因型与表现型的对应关系见下表。 例例1 1 请回答下列问题。 基因 组组合 A不存在， 不管B存在与 否(aaZZ 或aaZW) A存在，B 不存在 (A_ZbZb或 A_ZbW) A和B同时时存 在(A_ZBZ 或A_ZBW) 羽毛 颜颜色 白色灰色黑色 (1)黑鸟的基因型有_种，灰鸟的基因型有 _种。 (2)基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子 代中雄鸟的羽色是_，雌鸟的羽色是 _。 (3)两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则 母本的基因型为_，父本的基因型为 _。 (4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑 色、灰色和白色，则母本的基因型为_， 父本的基因型为_，黑色、灰色和白色子 代的理论分离比为_。 【尝试解答】 (1)6 4 (2)黑色 灰色 (3)AaZBW AaZBZB (4)AaZbW AaZBZb 332 【解析】 (1)由题意及表中信息知，只有A、B同 时存在时羽毛才表现为黑色，含A的基因型有AA 、Aa两种，含B的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW三 种，故黑鸟的基因型可能有6种；同理，灰鸟的基 因型有4种。 (2)纯合的灰雄鸟的基因型为AAZbZb，杂合的黑雌 鸟的基因型为AaZBW，两者交配后产生的子代基 因型为：AAZBZb(黑雄)、AaZBZb(黑雄)、 AAZbW(灰雌)、AaZbW(灰雌)。 (3)由题意知，亲本基因型为黑雄A_ZBZ，黑雌 A_ZBW，又知后代有白鸟(aa)出现，且无灰鸟 (ZbZb、ZbW)出现，故母本的基因型为： AaZBW，父本的基因型为：AaZBZB。 (4)由题意知，亲本基因型为黑雄A_ZBZ，灰雌 A_ZbW，又知后代有白鸟(aa)，灰鸟(ZbZb、 ZbW)出现，故母本的基因型为AaZbW，父本的 基因型为AaZBZb，子代中，黑色的概率为： 3/4A1/2ZB_3/8，灰色的概率为 3/4A_1/2Zb_3/8，白色的概率为：1/4aaZ W(ZZ)1/4。故 黑色灰色白色332。 洞察高考热点 遗传病类型和判断及概率计算 人类遗传病的口诀：无中生有为隐性，隐性患 病看女病，女病父正为常隐。有中生无为显性 ，显性遗传看女性，女正父患为常显。父传子 ，子传孙，一传到底为伴Y，母病子女全病为细 胞质遗传。 (2010年高考江苏卷)遗传工作者在进行 遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗 传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问 题(所有概率用分数表示)： 例例2 2 (1)甲病的遗传方式是_。 (2)乙病的遗传方式不可能是_。 (3)如果4 、6 不携带致病基因，按照甲、 乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算： 双胞胎(1 与2) 同时患有甲种遗传病的概 率是_。 双胞胎中男孩(1) 同时患有甲、乙两种遗 传病的概率是_，女孩(2) 同时患有 甲、乙两种遗传病的概率是_。 【思路点拨】 解决问题应抓以下关键点： 关键点 (1)图中4 、6 不带任何致病基因。 (2)判断该遗传病的类型。 (3)准确计算患病概率。 【尝试解答】 (1)常染色体隐性遗传 (2) 伴X显性遗传 (3)1/1296 1/36 0 【解析】 从图中可以看出，3 和4 正常而女 儿8 患甲病，分析可知甲病的遗传方式为常染色 体隐性遗传；从3 男性患者有一个正常的女儿 9 、男性患者5 有三个正常的女儿而其母亲正 常分析得出，乙病的遗传方式不可能是伴X染色 体显性遗传，因为伴X染色体显性遗传病中的男 性患者的母亲和女儿全部是患者；设控制甲病的 基因为A、a，则3 基因型为Aa的概率为2/3，题 目已经给出4 基因型为AA， 则1 为Aa的概率为1/3，同理可推导出2 为Aa 的概率也是1/3，那么，1 与2 同时患有甲种遗 传病的概率为(1/31/31/4)21/1296；乙病最可 能的遗传方式是伴Y染色体遗传，1 患甲病的概 率为1/36，患乙病的概率为1，则同时患两种遗传 病的概率为1/36；女孩(2) 不可能患乙病，所以 2 不可能同时患两种病。 突破易错疑点 混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题 (1)位于常染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常 染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病 男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则： 男孩患病率患病孩子的概率； 患病男孩概率患病孩子概率1/2。 (2)位于性染色体上的遗传病 如果控制遗传病的基因位于性染色体上，由于 该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男 孩”与“男孩患病”概率时遵循：伴性遗传规律， 即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下 规则： 患病男孩的概率患病男孩在后代全部孩子 中占的概率； 男孩患病的概率后代男孩群体中患病者占 的概率。 X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传 的关系模糊不清 (1)人的性染色体上不同区段图析： X和Y染色体有一部分是同源的(图中片段) ，该部分基因互为等位基因；另一部分是非 同源的(图中的1、2片段)，该部分基 因不互为等位基因。 (2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系 自我挑战1.人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性， 为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(