川农《农业生态工程技术(本科)》19年12月作业

四川农业大学农业生态工程技术(本科)19年12月作业第1题,以下种群调节的因素中,属于非密度制约因子的是A、干旱B、种群内的攻击行为C、病害D、食物供应第2题,生物的生长发育对温度的要求分为最低温度、最适温度和最高温度,这称为A、温差B、积温C、基础温度D、温度三基点第3题,一个生态系统中生物种类越多,则:A、占据的生态位越少，对资源的利用越不充分。B、占据的生态位越多，对资源的利用越不充分。C、占据的生态位越少，对资源的利用越充分。D、占据的生态位越多，对资源的利用越充分第4题,在种群的增长模型dNdt=rN (K-NK)中,dNdt是指A、种群的起始大小B、种群增长率C、时间（代数）D、种群的周期增长率第5题,用种群的增长模型dNdt=rN (K-NK)所绘出的图为A、J型不连续散点B、J型的连续曲线C、S型不连续散点D、S型的连续曲线第6题,在下列生物中,属于初级生产者的是A、草鱼B、食用菌C、山羊D、小麦第7题,在无光或光照不足的情况下,植物不能形成正常的形态,表现出叶绿素缺少,叶片畸形,节间过长的现象,即是A、黑雾现象B、豆芽现象C、黄化现象D、窘迫现象第8题,单位面积(或容积)内某个生物种的个体总数,即是A、种群密度B、种群大小C、生态位D、生境第9题,有关黄土高原农田生态系统,以下说法错误的是A、干旱少雨B、水土流失严重C、农田生产力高D、出产优质苹果第10题,当种群的密度增加时,在邻接的个体之间出现的相互影响,称为A、群落效应B、边缘效应C、邻接效应D、衰减效应第11题,种群的不规则波动的主要原因是A、环境的不稳定性B、生物种类的繁殖常数C、种群增长率最高D、种群增长有周期性第12题,以下人类的疾病中,最能体现出“密度制约”的是A、扭伤B、糖尿病C、癌症D、流感第13题,生态系统内的生物群落随着时间的推移,一些物种消失,另一些物种出现,出现了群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化过程,就是A、群落波动B、群落效应C、群落演替D、群落优势第14题,有关太湖平原农田生态系统,以下说法错误的是A、水稻主产区B、土壤主要是水稻土C、不产小麦D、洪涝灾害加剧第15题,在一大段河滩上,有一些小水洼,小水洼里有黑斑蛙的蝌蚪。有关蝌蚪的密度,以下说法正确的是A、蝌蚪的数量除以河滩的面积就是蝌蚪的粗密度B、蝌蚪的数量除以水洼的面积就是蝌蚪的粗密度C、蝌蚪的数量除以其他动物的数量就是蝌蚪的生态密度D、蝌蚪的数量除以小鱼的数量就是蝌蚪的生态密度第16题,“禾苗田鼠黄鼠狼”这条食物链属于:A、捕食食物链B、腐食食物链C、寄生食物链D、竞争食物链第17题,在种群的增长模型 dNdt=rN (K-NK)中,K是指A、种群的起始大小B、种群增长的极限C、时间（代数）D、种群的周期增长率第18题,蜜蜂和白蚁,所发生的集群行为属于A、暂时性集群B、季节性集群C、稳定性集群D、非集群第19题,在群落中地位、作用比较突出,具有主要控制权或“统治权”的种类或类群A、常见种B、偶见种C、生态优势种D、伴生种第20题,以集群为生活方式的种群对其空间资源的利用方式,称为A、分散利用B、共同利用C、相互抑制D、递减第21题,以下情况中属于“迁移”的是A、雄性小狮子长大了，妈妈将它赶出了群体B、蜜蜂群产生了一个新“蜂后”，它带领着一群工蜂去新的地方安家C、柳絮飞到较远的地方发芽D、真菌的孢子被弹射到较远的地方萌发第22题,生态系统中的有机物质主要来源是A、植物残体B、动物残体C、动物粪便D、石油第23题,在干旱地区的一座高山,随着海拔的升高,会发生A、温度逐渐下降B、湿度逐渐上升C、群落越来越低D、植物越来越少第24题,我国的淡水养殖鱼类主要是A、鳙鱼B、草鱼C、带鱼D、黄花鱼第25题,以下情况中属于“扩散”的是A、雄性小狮子长大了，妈妈将它赶出了群体B、蜜蜂群产生了一个新“蜂后”，它带领着一群工蜂去新的地方安家C、柳絮飞到较远的地方发芽D、真菌的孢子被弹射到较远的地方萌发第26题,以下表述正确的是A、农业生态系统的净生产力高于自然生态系统B、农业生态系统的生物多样性低于自然生态系统C、农业生态系统对地球没有生态贡献D、农业生态系统不能减少大气中的二氧化碳含量第27题,生态系统中,主要来自土壤的养分包括A、磷钾B、钙镁C、铁锰D、硼锌第28题,我国高寒草地生态系统的主要特点是A、全部由禾本科植物构成B、有多年生半灌木C、有小灌木D、全部由大戟科植物构成第29题,种群密度过高时,一部分个体向外迁移,这部分个体往往是A、新成长的个体B、种群中没有圈定领域的个体C、较弱的个体D、头领第30题,在湿润地区的一座高山,随着海拔的升高,会发生A、温度明显下降B、湿度明显下降C、土壤明显下降D、光照强度明显上升第31题,直立水生植物又叫挺水植物。T、对F、错第32题,岩石上开始的演替,拓荒者一般是草本植物。T、对F、错第33题,很多植物果实成熟时变成红色或散发出香味,它和吃它的动物是非共生性互利关系。T、对F、错第34题,地衣植物之所以能够成为旱生演替中的“拓荒者”,是因为它们的真菌部分能吸收水分并腐蚀岩石,而藻类部分能光合作用获得能量。T、对F、错第35题,现在在我国污染的淡水水体中,常见水葫芦、水白菜等漂浮植物。T、对F、错第36题,2个群落之间的区域,或2个生态系统之间的区域,叫做生态交错区。T、对F、错第37题,在一个生态系统中两个种群之间,其生态位重叠程度越小,相互的竞争也越弱。T、对F、错第38题,在同一生态系统中,对环境要求很相似的两个物种大都不能长期共存,因食物、阳光等其他的生活资源而竞争,迟早会导致竞争力弱的物种部分灭亡或被取代,这种现象就是竞争排斥原理。T、对F、错第39题,互利共生关系的两个种群,分别帮对方扩大了生态位。T、对F、错第40题,蜜蜂集群生活使蜂巢内的温度较高,有利于蜜蜂幼虫的生活。T、对F、错第41题,评价生态系统的服务功能,需要评价生态系统的哪些方面的价值?答: 1.直接利用价值，主要是指生态系统产品所产的价值，它包括食品、医药及其他工农业生产原料，景观娱乐等带来的直接价值。直接使用价值可用产品的市场价格来估计。2.间接利用价值，主要是指无法商品化的生态系统服务功能。间接利用价值的评估常常要根据生态系统功能的类型来确定。3.选择价值，是人们为了将来能直接利用或间接利用某种生态系统服务功能的支付意愿。选择价值又可分为3类：即自己将来利用；子孙后代将来利用，又称之为遗产价值；及别人将来利用，也称之为替代消费。4.存在价值，亦称内在价值，是人们为确保生态系统服务功能能继续存在的支付意愿。存在价值是生态系统本身具有的价值，是一种与人类利用无关的经济价值。存在价值是介于经济价值与生态价值之间的一种过渡性价值，它可为经济学家和生态学家提供共同的价值观。第42题,什么是化感作用?举例说明我们在农业生产上可以如何利用化感作用?举例说明我们在农业生产上可以如何避免化感作用?答：化感作用是指一种植物通过向环境释放化学物质而对该种植物或周围植物(包括微生物)所产生的直接或间接的作用。化感作用，又称化感潜力、化感潜势、相生相克、异株克生、生化他感、化学互感等。我们在农业生产上可利用化感作用控制杂草，具有化感作用植物的残体覆盖大田后能有效地防治杂草。利用植物残株覆盖后，覆盖残株通过与杂草争光、争养分、争水分和残体释放的化感物质来影响杂草种子的萌发。