部编三年级下册语文《蜜蜂》动画课件

202 9 第第1 14 4课课 蜜蜂蜜蜂 部编版三年级下册语文 法布尔（18231915），法 国著名的昆虫学家、科普作家。 主要作品:昆虫记自然 科学编年史等。 自读课文： u读准字音，读顺句子，读通课文，并给每 个自然段标上序号。 u想一想课文讲了一件什么事？ 蜜蜂 辨认 大概 阻力 跨进 包括 检查 准确无误 逆风 沿途 陌生 超常 蜜蜂 辨认 大概 阻力 跨进 包括 检查 准确无误 逆风 沿途 陌生 超常 binm fn iz kukuqu w ntm jin ch cho 我我 会会 读读 概 阻 括 误逆 途 陌 超 蜜辨阻跨蜂 检确误查 括 陌途 我我 会会 写写 将上面的生字按结构分类。 半包围结构 上下结构 左右结构 左中右结构 结结构： 部首： 书书写指导导： 左部的“辛”竖竖改为为撇；右部的“辛 ”竖为悬针竖竖为悬针竖 。 bin 辨 重难点字书写指导 左中右 辛 1.正确，没有差错。 （ ） 2.根据已经知道的事情来想象不知道的事 情。 （ ） 3.表示十分接近；差不多。（ ） 4.根据特点辨别，做出判断，以便找出或认 定某一对象。 （ ） 准确无误 推测 几乎 辨认 填一填 辨认 _ 推测 _ 寻找 _ 包括 _ 识别 陌生 _ 准确 _ 阻力 _ 激动 _ 推断 寻觅 包含 熟悉 错误 动力 平静 想一想课文讲了一件什么事？ 本文主要讲讲了作者 做了一个证实证实 蜜蜂是 否有辨认认方向的能力 的实验实验 的事情。 第一部分（1）：写作者想要做实验实验 的原因。 第二部分（26）：写实验实验 的经过经过 和结结果。 第三部分（7）：写实验实验 得出的结论结论 。 围绕着实验，把课文划分为三个部分， 试着说说各部分的大意。 1.作者为什么要做这个实验？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪 里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 听说 表明不一定真实实可靠，因此这这既成了“我 ”做试验试验 的原因，也体现现了“我”求实实的科学 态态度。 2.实验是如何进行的？结果怎样？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一 些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在 蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路 ，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然 后放了出来。 捉蜜蜂做记记号 放蜜蜂测测能力 p 实验过实验过 程 思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜 蜂？还在它们身上做记号呢？ u捉自家草料棚的蜜蜂便 于观观察 u给给蜜蜂做记记号与其他蜜 蜂区分 思考：作者为什么要走了四公里路才放 飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？ u走了四公里路放飞飞蜜蜂因为为路稍远远一 些，更能说说明问题问题 u叫小女儿在蜂窝窝旁等着掌握蜜蜂飞飞回 来的时间时间 思考：这一系列实验过程体现了作者怎 样的科学态度？ 这这一系列实验过实验过 程，充分体现现了作者严谨严谨 的科学态态度，说说明他不仅观仅观 察得认认真，而且 用心思考。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 ，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风 ，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样 可以减少阻力。 说说明作者观观察得很仔细细 ，体现现科普说说明文用词词的 准确性。 大概 这这些都是作者的推测测，充分体现现了作者 严谨严谨 的科学态态度和善于观观察思考的品质质。 二十只左右 好像 几乎 几 几乎 几本书书 j j 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远 的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的 家。 反问问的语语气，起强调调作 用。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家 了。 在回家的路上“我”有什么推测？结果怎样？ 不仅仅十分准确地写出了作者的心理，还还 体现现了作者善于思考的品质质。 推测 过过渡句承上启下 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的， 看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了 ！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉 呢。” 可以初步断定蜜蜂具有辨别别方向的能力。 说说明作者对实验过对实验过 程 记录详细记录详细 精准，体现现了 作者严谨严谨 的科学态态度。 两点四十分 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来 ，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身 上有白色记号的蜜蜂。 看蜂窝窝解疑问问 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只 没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它 们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它 们确确实实飞回来了。 p 实验结实验结 果 表示转转折关系的关联词联词 ，表现现出作者对对 蜜蜂认认路本领领的赞叹赞叹 之情。 但 尽管 尽 尽管 尽力 jn jn 蜜蜂靠的不是超常 的记忆力，而是一种我 无法解释的本能。 3.作者得出了什么结论？在文中找一找。 你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？ 蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ 小 知 识 生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂 通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出 蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其 他蜜蜂如何到达它发现的花源地。 蜜蜂 产生兴趣蜜蜂真的有辨认方向的能力 实验研究 捉蜜蜂做记号 得出结论“我”无法解释的本能 放蜜蜂测能力 板 书 设 计 看蜂窝解疑问 善于观察 严谨求实 课 堂 小 结 本文真实地纪录了作者为 证实蜜蜂有没有辨认方向的能 力而进行的一次实验，表明了 作者严谨的科学态度和求实的 科学作风。 拓 展 延 伸 勤劳的蜜蜂 人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸 张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌 着。 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只 蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四 圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回密巢，告诉同伴关 于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米,他们 就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米 以外，它们就跳“摆尾舞”。 蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当 蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到 了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他 农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%35% ，朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜 蜂对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了 蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健 品！ zhn qu w w bo ku （ ） （ ） yn t m shn jin ch （ ） （ ） （ ） 准确无误包括 沿途 随 堂 练 习 一、看拼音，写词语。 陌生检查 二、课内阅读。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂， 走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色 记号，然后放了出来。 也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只 小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时 间。 作者运用了_的说说明方法来说说明 自己的实验实验 _及结结果。“_” “_”“_”等都是具体的数字 ，它们们的运用既准确客观观地反映了_ 情况，又有较较强的_。 列数字 过程四公里 三刻钟两只 实际 说服力 三、课外积累。 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 默读课文。把下面的图表补充完整。 课后习题参考答案 读一读，注意加点的部分，说说你从中体 会到了什么。再从课文中找出类似的词句 ，和同学交流。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞 散，好像在寻找回家的方向。 参考答案：“二十只左右”“好像” 说明这些都是作者的推测，充分体现了作 者严谨的科学态度和善于观察、思考的品 质。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这 样可以减少阻力。 参考答案：“大概”说明作者的观察 与推测，体现了作者非常善于观察思考。 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还 沾着花粉呢。 参考答案：“两点四十分”说明作者 的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精 准，体现了她严谨的科学态度。 1.查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 2.观察一种小动物，试着写一写。 课 后 作 业 部编版三年级下册语文 202 9 谢谢大家观看谢谢大家观看