六年级下册语文课件-15 表里的生物 人教（部编版）(共53张PPT)

15 表里的生物 你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？ 15 表里的生物 语文 六年级 下册 15 15 表里的生物表里的生物 第一课时 第二课时 15 表里的生物 冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人， 翻译家，教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗集昨日之歌十四行集等 ，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人” 。 第一课时 15 表里的生物 我我会写会写 culnbx 脆 拦 怖 蟋 蟀 shui 左右结构 听范读，在文中圈出本课的生字。 15 表里的生物 脆 cu 左 窄 右 宽 重难点字书写指导 这一横没有钩 右下不要写成“匕 ” 15 表里的生物 蟋 x 蟀 shui 左 窄 右 宽 “虫”靠上一点 15 表里的生物 洪亮：（声音）宏大，响 亮。本课指钟楼的钟响 起。 张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。 词语解释词语解释 15 表里的生物 黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫 声。 恐怖：感到可怕而畏惧。 本课指“我”听父亲说表 里有蝎子，以为蝎子是一 种很恐怖的东西。 15 表里的生物 和谐： 配合得适当和匀称。 清脆：声音清亮好听。 证实：用人物、事实来表明或断定、证明。 钵（b）：一种盛物品的器具。 15 表里的生物 拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿 意。 唯恐：唯独害怕（担心）。 单调：单一;重复而缺少变化。 神秘：难以捉摸;高深莫测。 轻易：随随便便；轻率。 15 表里的生物 近义词 洪亮嘹亮 清脆清亮 单调单一 唯恐担心 拒绝谢绝 丑恶丑陋 恐怖恐惧 证实证明 和谐和睦 反义词 洪亮低沉 清脆沉闷 单调复杂 拒绝答应 丑恶美丽 柔和强烈 15 表里的生物 默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？ 整体感知 第1-9自然段 小时候的“我” 认为能发出声音的都 是活的生物,所以对 父亲的表极为好奇。 第10-16自然段 父亲打开表让 “我”观看，并解 答了“我“的疑 问。 第17-21自然段 “我”相信了父 亲说的表里有个小 蝎子这件事。 15 表里的生物 连起来说说课文主要写了什么事？ 写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的 生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“ 我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲 说的表里有个小蝎子这件事。 （课后第一题） 表里到底有没有生物呢？我们下节课再学 习。 15 表里的生物 一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。 盖：器物上有遮蔽作用的东西。伞。由上向下 遮、蒙。建造。动物的甲壳。文言词。姓。 1.父亲取出一把小刀，把表盖揭开。（ ） 2.父亲还是把表盖上了。（ ） 课堂演练 15 表里的生物 二、读句子，从句中各找出一对反义词。 1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲 答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。 （ ）（ ） 2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把 它放在这样一个美丽的世界里呢？ （ ）（ ） 答应 拒绝 丑恶 美丽 15 表里的生物 三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语 句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄 色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不 停地摆来摆去。 15 表里的生物 第二课时 表里到底有没有生物？“我”解开这 个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。 15 表里的生物 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都 是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了 哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的 ？ 互动课堂 15 表里的生物 早晨有鸟叫得很好听 15 表里的生物 夜里有狗吠得很怕人 15 表里的生物 夏天蝉在绿树上叫 15 表里的生物 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲 15 表里的生物 钟楼上的钟 不是活的，有时 却洪亮地响起来 ，那是有一个老 人在敲； 15 表里的生物 街心有时 响着三弦的声 音，那是一个 盲人在弹。 15 表里的生物 哪里有死的东西会自己走动，并且能 自动地发出和谐的声音呢？ 反问句确信自己的观点是正确的 没有死的东西会自己走动，并且能自 动地发出和谐的声音。 15 表里的生物 嘹亮 词语辨析 洪亮响亮 声音大而清晰。 着重形容声音宏 大。多形容嗓 音、话音、回 声、钟声等。 着重形容音色清脆 ，而且声音高、传 得远。一般只形容 歌声、号声、喇叭 声、鸡叫声等。常 用于书面语中。 着重形容听者感觉 到的响度大。使用 范围较广，除了“ 洪亮”“嘹亮”所 形容的以外，还可 以形容说笑声、喊 声、掌声、脚步 声、雷声等。 15 表里的生物 下列选项正确的是( ) （1）云雀唱着的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。 （2）他身强力壮，嗓音。 （3）的铃声叮叮当当传遍了体育馆。 A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮 小练习 A 15 表里的生物 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一 定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？ 15 表里的生物 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒 针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声 音：滴答，滴答没有一刻的休息，这声音比蝉鸣 要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 符合“活的生物”的特征 15 表里的生物 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见 ，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物 吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 依据自己生活经验，猜测表里 一定有一个生物 15 表里的生物 从课文中的哪些描写可以看出“我” 对父亲的表充满好奇心？找一找用“ ”画出来。 15 表里的生物 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的 秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆 的声音：滴答，滴答没有一刻的休息，这声音 比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一 边说一边向着表伸出手去。 15 表里的生物 我对于它的好奇心也一天比一天增加。 越不许我动我越想动，但是我又不敢， 因此很痛苦。 父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再 也离不开它。 矛盾而又痛苦 15 表里的生物 父亲终于要把表打开给“我”看了， 表里的世界是什么样子的？读第11自然段 画出相关语句。 15 表里的生物 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现 出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金 黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆 去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 15 表里的生物 父亲再三禁止“我”不许动表，通读 课文，找一找这样的话，用“ ”画 出来。 15 表里的生物 我爱听这表的声 音。 只许听，不许动。 小孩儿不许动 表。 这就是叫你只许 看，不许动。 你来，我给你看看表 里是什么在响，可是 只许看，不许动。 为什么还蒙着 一层玻璃呢？ 15 表里的生物 认真读第12-21自然段，父亲为了不让 “我”动表，编了一个什么谎言？为什么 “我”会深信不疑？ 15 表里的生物 为什么还蒙着一 层玻璃呢？ 这就是叫你只许 看，不许动。 为什么呢？ 这摆来摆去的是一 个小蝎子的尾巴， 一动就要螫你。 为什么把那样可 怕的东西放在这 么好的表里？ 父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。 15 表里的生物 结合课文，说说“我”是一个怎样的 孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相 关语句印证你的观点。 （课后第二题） 15 表里的生物 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见 ，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物 吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 天真幼稚、富有幻想 15 表里的生物 越不许我动我越想动，但是我又不敢， 因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表 放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 充满好奇 15 表里的生物 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东 西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 ？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错： 表里边有一个活的生物。 得到父亲肯定的回答，并证实自 己的推断，所以感到愉快 不明白为什么要把这么 丑陋的生物放到表里 有强烈的求知欲 15 表里的生物 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是 一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边 的蝎子与一般的不同。 在小作者的眼中任何事物都充满童趣 天真幼稚、富有幻想 15 表里的生物 “我”是一个天真幼稚、富有 幻想、充满好奇、有强烈的求知欲 的孩子。 15 表里的生物 课文最后，“我”为什么后来不说了 ？ 15 表里的生物 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里， 蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一 个小蝎子在表里。” 对父亲的话深信不疑 这样的话我不知说了多久，也不知道到什 么时候才不说了。 说明“我”后来长大了，终于明白 “表里的生物”指的是表的秒针。 15 表里的生物 “这样的话我不知说了多久，也不知 道到什么时候才不说了。”你有过类似的 经历吗? 和同学交流。（选做题） 15 表里的生物 活的都会 发出声响 表 里 的 生 物 提出猜测 得到证实 结构梳理 秒针在走 发出声响 好奇心强 善于思考 看到小尾巴似的东西 表里有蝎子 听到一动就要蜇你 15 表里的生物 课文通过写小时候的“我”认为能发出声 音的都是_，所以对父亲的表极为好奇 ，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 表现了童年的“我”对事物有着 _，是个_，爱 _的孩子。 主题概括 活的生物 强烈的好奇心 善于观察思考 15 表里的生物 拓展延伸 这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅 是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变 成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都 要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或 摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。滴答 声就是擒纵机构一格格走的声音。 钟表为什么会发出滴答的声音？ 15 表里的生物 一、联系课文内容填空。 这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才 不说了。 “这样的话”指的是 。 课堂演练 父亲表里有小蝎子的话 15 表里的生物 二、作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的 生物”，你能举出一些事例反驳他吗？ 小溪能发出流水声 风声 雨声 雷电声 火山爆发声