六年级语言运用ppt

（一）试题设置了具体的语言情境 1.每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲 人，诗句“_，_ _”是对思念家乡人们的最好 写照。 2.在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的 生命力！难怪诗人感叹：“_， _。” 3.小学即将毕业了，老师请每个同学用一句 诗来表达与同学的离别之情，你说的是： “_， _。” 4.（横线上填成语）孩子们_的 儿童节终于到了，校园里处处_ ，同学们个个显得 _、_。 5.有时候，有些人对自己所处的环境反 而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“ 当局者迷， _”。 大诗人苏轼在题西林壁中的诗句 “_， _。”也是说的同样 道理。 （二）试题兼顾课外阅读 1.选择历史人名填在下面的歇后语中。 包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空 （ ）的作风铁面无私 （ ）的扇子神通广大 （ ）舞大刀拿手好戏 （ ）门前问斧子讨学问来了 （ ）从军女扮男装 （ ）保唐僧忠心耿耿 2.同学们课外一定读了不少好书，收获不 小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感 受与同学一起分享吧？请你把感受最深的 一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推 荐的理由。 推荐的好书： _。 推荐的理由： _。 3.寓言常常用一个简短的故事来说明 一个深刻的道理。写出你读过的一个 寓言故事的题目：_，这个故 事告诉我们的道理是： _ _。 （三）强化综合运用 1.下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是： （） A.澳柯玛，没有最好，只有更好。B.科龙、容声， 质量取胜。C.广告做得好，不如新飞冰箱好。D.伴随一 生，三鹿奶粉。 2.校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干 净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人 接受的话。（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20 个。） _ _ 3.写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热 闹”或“闹”字。 _ _ 4.没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本 书的家是没有一只鸟的树林，_。（写一句类似 的句子） _ _ 5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小 公民，请设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。 _ _ （四）默写形式的创新。 “读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼 界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时， 情不自禁地想起“ ， ”的诗句；当我手抚 城砖，想到孟姜女哭长城的凄婉故事时，出塞 中“ ， ”的诗句便回荡耳边；当我面对 大海，看潮起潮落，长歌行中“百川东到海 ，何时复西归。 ， ”的诗句令我警醒； 当我置身庐山云雾中时，更加深了对题西林壁 中“ ， ”这一朴素道理的认识；而当我 来到壶口瀑布，看到黄河的雄伟气势，我不禁大 声吟诵起诗人李白的诗句“ ， ”。 （一）根据实际生活写句子。 1.看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工： 2.作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话： 3.我的伙伴要去买玩具，但是我想劝她买红楼梦这本名著， 我对他说： 4.某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角 ，伸手等着施舍我想对这些人说两句： 5.西游记中的猪八戒背许多人瞧不起，但我却能看到他的优 点：（1） （2） 6.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有 益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到 诸葛亮舌战群儒的风采；读 西游记， ；读钢铁是怎样炼成的，我们 能领悟到人生的真谛和生命的意义；读童年， 。 （二）根据所给的句子仿写 1.如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。 如果名人是 ，他们则是 。 如果名人是 ，他们则是 。 2.幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人 民群众。” 巴金说：“幸福是 ， 。” 我说：“幸福是 ， 。” 3.圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。 真可怜，你一生都与方正无缘。 橡皮：真可悲， 。 真伟大， 。 （三）谈谈你的观点。 1.一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说 ：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉 它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“ 倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是 ： 2.钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏 开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特 停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李 斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是： 3.下面这则故事的幽默表现在哪里？写在下面的 横线上。 一位女士急匆匆走进一家商店：“五分钟前我儿 子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这 个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“ 太太，请您回家称一称您的儿子。” 4.放下就是快乐一个富翁背着金银财宝到处找快乐 ，可走过千山万水仍未找到。他沮丧地坐在山道边，问 一个背着一大捆柴草的农夫，为何自己没有快乐？农夫 放下沉甸甸的稻草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很 简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时醒悟：“ ” 快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。 （1）背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。” （2）农民伯伯说：“ ” （3）穷人中的渔夫说：“ ” （4）张思德说：“ ” （5）牛郎说：“ ” （6）你认为呢？ 5.古人常常借用诗歌来表达自己的观点，抒发自 己的情怀，请你仔细品味下面的三首诗，说说他 们的共同点是什么？ 贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿 童相见不相识，笑问客从何处来。 李白：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复 回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 。 岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等 闲，白了少年头，空悲切。 （四）综合能力的培养 清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不 竟想起了用 、 等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树 苗被风吹到了，一想顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小 树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄到了，不爱护学 校的花草树木，我连忙向他解释：“ ”。值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还 给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花草 树木的提示语。我是这样设计的：“ ”。我来到教室，之间同学们和老师正一起诵读古诗文 ，不由得想起两句千古传颂的名句：“ ”“ ”。漫步这充满生机的校园，想起再过一段时间，我们 即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我想对母校说 几句话，表达自己对母校的深厚感情： （五）语言训练 1.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识 ，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟写 两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。 标语： 2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每 天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见他弹琴 。”这句话的言外之意是： 3.成语接龙。 排山倒海海底捞针（ ）（ ）（ ） 4.老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李 明的答案是27，袁虹的答案是17。根据李明的 理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（ 包括标点，限15字以内） （六）“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同 的意思各写一句话。 作“出色”讲： 作“好看、美观”讲： （七）选句填空 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ；爱心是 ，使濒临绝境的人看到生活的希 望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的 慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感 的滋润。 （1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的 一泓清泉 （3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一 片冬日的阳光 (八)在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的 影子。依照下面事例的构想方式，另选一种家电 ，写段讽喻人类的文字。 示例：电视机自以为拥有一切，但无论想炫 耀什么，都得完全听从人的摆布。 空调只能在一个狭小的空间内改变温度，却 总以为自己能改变大气候。 我写的句子是： （九）读表格，找规律，用简洁的 文字分别概述三个人的语文学习情 况。 一月份成绩六月份成绩十二月份成绩 小民827980 小翔567790 小燕968176 小民 小翔 小燕 请你对其中一个人的学自己的建议： （十）按要求写句子 1.从除去例句以外的大写英文字母中选一个，发 挥想象，仿写句子。 例句：B是两颗连接在一起的心，是友谊。 2.下面的对联对得不工整，请做改动，使之合符 对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 （十一）请根据不同对象转述下面 的通知。 通知内容：因天下雨，明天少先队到大青山的登 山比赛活动暂停。大队部委员明天下午4点在学 校小会议室开会，研究开展小能手竞赛活动的问 题。