高考历史选择题解题方法(1)(1)

历史选择题题型及解题方法一、历史试卷的题型结构 高考历史部分包括两大题型：选择题和非选择题1、选择题的结构（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。 （2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、角度、史实、观点、引语等。（3）中心项：规定解答所依据的内容。它提示答案围绕的中心和落脚点。    （4）求答项：指定解答的“未知”项目。常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。【例】1、概括洋务派、维新派、新文化运动领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践和各自特点，指出他们在目标追求上的共同之处，并分析这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。 【例】2、依据材料一、二、三、四分析自耕农经济在中国古代社会经济中地位及中国封建经济的内在矛盾2、选择题部分来说，主要包括五大类：（1）、补全型：如2012年新课标全国卷第24题（汉武帝将豪强大族“田宅逾制”作为监察内容反映了什么）24. 汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时A.政权的政治与经济支柱是豪强大族     B.政治权力与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施  D.经济手段是巩固专制集权的主要方式（2）、因果型： 如2012年北京卷第12题（秦汉至明代商人地位低下的原因） 12. 秦汉至明代，商人长期处于社会底层，一个重要原因是统治阶层认为商人 A.不事生产        B.不尊儒术       C.不敬祖宗        D.不纳租税（3）、评价型： 如2012年浙江卷第15题（对材料理解最为合理的是） 15某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”。证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是A李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信 B李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新 D历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨（4）、比较型： 如2012年北京卷第14题（中外名著创作于同一世纪的是） 14.下列各选项中，中外名著创作于同一世纪的是 A。顾炎武天下郡国利病书与洛克政府论B。郭守敬授时历与牛顿自然哲学的数学 原理 C。曹雪芹红楼梦与薄伽丘十日谈 D。关汉卿窦娥冤与莎士比亚哈姆雷特（5）、程度型： 如2012年天津卷第6题（完成祖国统一这一历史使命的根本保证是）  6“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的，根本保证是     A“一国两制”的提出               B“九二共识”的确定     C中国困际威塑的提高              D中国国力的强大2、非选择题部分，根据设问方向的不同，主要分为以下八大类 （1）内容、措施类： 如2012年新课标全国卷第40题第（2）问“简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果” （2）背景原因类： 如2012年北京卷第37题第（1）问第二小问“简述道家和儒家产生的时代背景”。 （3）比较类： 如2012年山东卷第28题第（2）问“指出在对自强问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处” （4）影响、意义类：如2012年天津卷第13题第（2）问第二小问“分析开埠通商对天津发展的意义” （5）评价、评述类：如2012年浙江卷第39题第（1）小问“简要评价其宪法” （6）特点类： 如2011年安徽卷第35题第（1）小问“概括中国古代农业经济的特征。”（7）启示、认识类： 如2012年山东卷第29题第（3）小问“谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识”（8）开放探究类： 如2012年新课标全国卷第41题“评析冲击-反应模式。”二、掌握解答选择题和非选择题的基本方法（一）、选择题解题的基本方法1、审题（1）看题干：要做到“四审”，有的放矢， 第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向 第二，要界定题目设计的时空范围，以明晰答题范围 第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考与把握 第四，要明确涉题概念、理论和观点的内涵与外延（2）审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药 第一，推敲备选项是否符合事实、基本常识 第二，推敲备选项是否符合题干要求第三，推敲备选项是否符合与题干有必然的逻辑关系第四，备选项之间是否存在并列、从属、对立关系 2、解答选择题的基本方法 （1）排除法 在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除。缩小选择范围，从而确定正确选项 （2）转化法 有的题干中的词语是我们平时不经常接触的，此时可以找一个意思相近的词语换位思考。例如：“功绩”换成“积极作用”，“重大举措”换成“重大措施”等。 （3）参照法 有的选择题中，几个选项之间是有关联的，有的是同类史实，有的是包含与被包含的关系，有的是相互矛盾，解题时可以利用这些“特殊关系”进行推敲、排除，从而确定答案。 （4）关联法 此法主要是通过联系教材有关内容，进行时空定位，依据推理逻辑进行作答。此处应注意两点。一是坚持先入为主（没有十足的把握，一般不要轻易修改之前作出的选择）二是防止走极端（如果备选项中出现了“完全”“最”“绝对”之类的程度词，一般有误）模版一 排除法特点概述 排除法，就是根据题意，排除不符合题目要求的选项，得出正确结论的一种解题方法。思维模板 运用排除法解题的情况和具体解题步骤如下：（1）题干凸显时空。即题干材料和情境有明确的时间和空间限定，其解题步骤为： 明确题干所反映的时空范围 定位符合题意要求的备选项的时空联系所学知识弄清备选项所涉及史实的时空并与前两者相印证。 （2）选项表述有误。即选项本身的表述不正确或绝对化。其解题步骤为：审题干材料主旨和要求（逆向性或正向性）找出备选项中表述错误或绝对化的一项如实逆向性选择题可以优先考虑为答案，如实正向性选择题则可优先排除该选项。 （3）选项表述正确。即选项本身表述正确无误。其结题步骤为： 审题搞材料主旨和要求（逆向性或正向性）找出备选项中表述正确无误的一项如是逆向性选择题课优先排除该选项，如是正向性选择题则课优先考虑该选项属备选答案的反超（若不止一项本身表述正确，一看选项是否符合题干材料反映的史实；而看选项是否符合题目的要求）。 （4）组合型选择题。否定排除法：在题肢中找到一个或两个错误的题肢排除包含这些题肢的选项。肯定排除法：在题肢中，找出一个或两个特别有把握的正确题肢排除不包含这些题肢的选项。排除异意法：找出题肢中那些说法正确，但与题干意思无关的题肢排除包含这些题肢的选项。 实战演习【典例1】2003年中国出口53亿双鞋，但可获得的利润仅是总利润的20%，其余80%被拥有品牌和销售渠道的发达国家获得。很多行业的利润分成远不及鞋类。摩根士丹利的经济学家讥笑“中国仅仅得到了一点面包屑而已”。这说明 A.中国加入WTO刻不容缓 B.WTO对发展中国家的利益应给予足够的重视 C.全球化遏止了中国经济的长足进步 D.发达国家用橄榄枝编织的“大国责任”不是机遇而是挑战 【典例2】有学者提出，他“是一个勇于否定过去而又不能彻底摒弃历史遗产的人物”，中国在“超英赶美”，他也不能落后，否则就失去了“老大”的地位，于是也提出要“赶超美国”，在20年内建成共产主义。该学者所评论的这位历史人物 A.战后曾提出了援助西欧的“欧洲复兴计划” B.于1961年正式倡导成立不结盟运动 C.在决策重大问题时带有盲目性 D.改革中用经济管理方法代替原来的行政命令 【典例3】 在谈到共产党宣言时列宁曾说:"这些原理的应用具体地说,在英国不同于法生产关系,无产阶级在消灭资产阶级生产关系的同时 ,也就消国,在法国不同于德国,在德国又不同于俄国 。 "这句话实际上说明了（ ） A共产党宣言不适用于西方资本主义国家的工人运动B共产党宣言诞生时英法德尚未出现大规模工人运动C马克思主义是发展着的理论，提供的不是现成的教条D西方国家的经济状况使得马克思主义仅适用于俄国革命 【典例4】亚当·斯密曾指出：“在古代希腊各共和国，特别是在雅典，普通的法院都是由许多无秩序的人民团体组成的。他们所作的判决，几乎常是胡乱的，常是决定于一时的宗派意见或党派精神的。”此论述最适合用于论证的主题是A雅典民主只是男性居民的民主      B泛滥的直接民主成为腐败动乱的隐患C雅典民主是伟大文明的催化剂      D城邦是孕育古希腊民主的摇篮【典例5】时任外交部副部长的乔冠华对某外国记者说:“之前，有一个大国千方百计阻挠我们，采取“鸵鸟”政策，把脑袋伸在沙子里面，不看这个世界变化，中国这么一个泱泱大国它装看不见，所以我们有二十多年被排除在外，今天这个大国应该把鸵鸟政策的头抬起来。”此时，这个大国把“鸵鸟”政策的头抬起来会发现A.亚非拉发展中国家在联合国的作用大为增强 B. 苏联对中国北方边境的威胁已经解除C. 赫鲁晓夫改革使苏联军事实力与美国相匹敌 D. 中日签署了建立外交关系的联合声明【典例6】一同盟会成员在1905年曾说：“这头发本是一种烦恼的东西，弄成一条辫子，搁在脑背后；如今人把它挽在头上，做了个盖顶势，让它盘踞上面，压制的全身不爽快，如今请大家下一番决心，剪除了他，不但一头圆光，而且通身快活”。下列引文与其政治影射搭配正确的是（ ） A盘踞上面北洋军阀的黑暗统治 B全身不爽快民国反封建不彻底C剪除了他驱逐帝国主义出中国 D通身快活民主平等和自由 【典例7】 1950年，我国水稻的平均亩产只有141千克，1998年达到450千克。当今中国，杂交水稻播种范围已占全国水稻种植面积的一半。1976年到1998年水稻产量累计增产3.5亿吨。这说明袁隆平的杂交水稻研究推广A.大大提高了我国的粮食产量               B.有助于解决世界性的饥饿问题C.使科教兴国战略取得了实效               D.使袁隆平享有了很高的国际声誉【典例8】