五年级下册语文课件－7.2晏子使楚 l 北师大版

你知道“摩肩接踵”的含义吗？你知道“南橘北枳”的来历吗？这两个成语都与晏子有关。在中国古代劳动人民的心目中，晏子是智慧的化身，他足智多谋，能言善辩，今天我们就在晏子使楚这篇课文中一睹他的风采吧！,北师版小学语文五年级下册,2,晏子使楚,北师大版 语文 五年级 下册,第一课时,第二课时,晏子 （公元前578年公元前500年），名婴，字仲，谥号“平”，夷维（今山东省高密市）人，春秋时期齐国著名政治家、思想家、外交家。 晏婴以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏婴聪颖机智，能言善辩。内辅国政，屡谏齐王。对外他既富有灵活性，又坚持原则性，出使不受辱，捍卫了齐国的国格和国威。,第一课时,拱手,敝国,晏子,橘树,盗贼,淮南,yàn,bì,gng,jú,huái,péi,zéi,赔不是,自读课文 扫清障碍,辱,袖,谎,罪,窃,嘻,臣,橘,淮,贼,赔,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,罪,窃,辱,嘻,袖,橘,谎,贼,淮,赔,臣,臣,chén,最后一笔是竖折。,辱,r,上下结构，不要写成半包围结构。,易写错,bì,huái,gng,凋敝 拱手 淮南 笑嘻嘻,x,识字游戏,橘子熟了,盗窃：用不合法的手段秘密地取得。本课指囚犯因为盗窃财物而获罪。,由于盗窃文物，他被判了刑。,得意扬扬：指称心如意，感到满意。本课指楚国的大臣们因为楚王对齐国的侮辱而感到得意。,一听说这次的成绩居全班之首，他就得意扬扬地笑了。,按照事情的起因、经过、结果给课文分段，写出段意。,第一部分（ ）：,第二部分（ ）：,第三部分（ ）：,1、2,楚王仗着国势强盛，想趁机侮辱晏子。,3-5,晏子针锋相对，三次反驳了楚王对他的侮辱，维护了齐国的尊严。,6,楚王不敢不尊重晏子。,整体感知,你能说说课文的主要内容吗？,楚王仗着 想要欺侮晏子，但是他 次侮辱晏子，结果都是 。最后他 。,国势强盛,三,失败,不敢不尊重晏子了,一、选词填空。 尊敬 尊严 尊称 尊重 1.老师受人（ ）。 2.（ ）是相互的。 3.我们要维护国家的（ ）。 4.“老好人”是大家对他的（ ）。,尊敬,尊重,尊严,尊称,课堂演练,惊（ ）,（ ）偿,（ ）确,（ ）言,（ ）伴,江（ ）,陪,赔,慌,谎,淮,准,陪,赔,慌,二、下列形近字应该填到哪个词语里呢？,谎,淮,准,三、根据课文内容填空。 楚王仗着 想要欺侮晏子，但是他 次侮辱晏子，结果都是 。最后他 。,国势强盛,三,失败,不敢不尊重晏子了,上节课我们解决了字词问题，也了解了课文的主要内容，厘清了课文脉络，知道课文可以分为起因、经过、结果三个部分。这节课我们将深入分析楚王和晏子两个人的人物形象。,第二课时,自由朗读第1、2自然段： 思考：楚王为什么要侮辱晏子？,互动课堂,楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。,楚王用心险恶，预示了晏子这次访问楚国的艰难处境。,点我,体会“侮辱”的含义。,楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。,在句中的含义是楚王仗着自己国家强盛，看不起齐国，对晏子百般刁难，想侮辱晏子。,使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。,（课后第一题）,自由朗读第3-5自然段： 这部分讲述了哪三件楚王侮辱晏子的事？晏子又是如何反击的？,1.楚王就晏子身材矮小发难，让晏子钻狗洞,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。,晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”,访问狗国,钻狗洞,楚国是狗国,若要我钻狗洞,晏子的第一次反击,晏子进城门,2.楚王以貌取人，讽刺晏子在齐国没地位,晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”,晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”,晏子夸张地叙述了齐国的人多，为下文埋下伏笔，诱使楚王上当。,挥汗成雨,摩肩接踵,人山人海 川流不息 水泄不通 人来人往 络绎不绝 人头攒动,词语积累（形容人多的词语）,楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”,晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”,访问上等国家,上等人,访问下等国家,下等人,楚国下等国家,我不中用,晏子的第二次反击,晏子见楚王,3.楚王虚拟捉盗贼，侮辱齐国人的人品,楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。,哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”,淮南的柑橘,又大又甜,淮北,又小又苦的枳,水土不同,齐国安居乐业,好好劳动,楚国,盗贼,晏子的第三次反击,对照课文读一读。 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，人楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？,提示：这段话与文中第5自然段中晏子所说的一番话的意思一致。可以在理解意思的基础上反复朗读，要读出问与答的语气。,（课后第二题）,晏子赴酒席,一起来观看视频，看看晏子是如何反击楚王的吧！,齐读第6自然段，体会尊重的含义。,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。,双重否定句，说明经过几番较量，楚王不敢再取笑晏子了，变得很尊重晏子。,（课后第一题）,请你也仿写一个双重否定句吧！,示例：我们班的学生没有一个不喜欢王老师。,小练笔,朗读本课时，注意结合人物性格特点，如朗读楚王说的话时，要表现出楚王的傲慢和不屑一顾，朗读晏子说的话时，要表现出晏子的不卑不亢和冷静。,朗读指导,课文通过人物对话塑造了两个主要人物晏子和楚王，你知道在作文中如何写好人物语言吗？,1.要注意人物语言的个性。什么样的人说什么话。人物语言要反映人物的个性特征，能揭示人物的精神面貌。 2.要注意对应和衔接。否则会使读者看不懂，甚至造成不必要的误解。,3.要注意说话的语气。语气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。身份不同，说话时的语气也不同。 4.人物语言要写得简短，明快。描写人物的对话，要善于选择和提炼，写得简短，明快，避免冗长，拖沓。,讨论：晏子应对楚王的三次侮辱时，采用的方式一样吗？,1.无懈可击的推理判断让对方服输,2.用故意没听懂以及夸张和取笑的方法反驳楚王,3.将计就计，以橘生淮南淮北结不同的果实为例，说明楚国是生养盗贼的国家,讨论：晏子给你留下了怎样的印象？,机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家。,拓展联想：你还知道哪些能言善辩的故事，为大家推荐一下课外阅读吧！,邹忌讽齐王纳谏,烛之武退秦师,起因：晏子出使楚国,晏子使楚,经过,钻狗洞是狗国,没人才下等国,楚王刁难，自取其辱,没出息强盗国,结果：楚王不敢不尊重晏子了,晏子回击， 赢得尊重,结构梳理,课文讲述晏子出使楚国时，与楚王 次斗智中维护了国家尊严，赞扬了晏子的 ， 同时也展现了他 。,三,凛然正气和爱国情怀,高超的语言艺术,主题概括,齐国的相国晏子出使晋国，在返国途中，路过赵国，远远地瞧见有一个人头戴破毡帽，衣衫褴褛，正从背上卸下一捆柴草，在路边歇息。走近一看，晏子觉得此人的神态、气质、举止都不像粗野之人，为什么会落到如此地步呢？后得知他是齐国人，名叫越石父，被卖于此。于是，晏子就用自己的一匹马作代价，赎出了越石父，并同他一道回到了齐国。,晏子出使晋国,拓展延伸,晏子到家以后，没有跟越石父告别，就一个人下车径直进屋去了。这件事使越石父十分生气，他要求与晏子绝交。晏子百思不解，派人出来对越石父说：“我过去与你不曾相识，你在赵国当了三年奴仆，是我将你赎了回来，使你重获自由。应该说我对你已经很不错了，为什么你这么快就要与我绝交呢？”,越石父回答说：“一个自尊而且有真才实学的人，受到不知底细的人的轻慢，是不必生气的；可是，他如果得不到知书识理的朋友的平等相待，他必然会愤怒！任何人都不能自以为对别人有恩，就可以不尊重对方；同样，一个人也不必因受惠而卑躬屈膝，丧失尊严。晏子用自己的财产赎我出来，是他的好意。可是，他在回国的途中，一直没有给我让座，我以为这不过是一时疏忽，没有计较；现在他到家了，却只管自己进屋，竟连招呼也不跟我打一声，这不说明他依然在把我当奴仆看待吗？因此，我还是去做我的奴仆好，请晏子再次把我卖了吧！”,晏子听了他的这番话，赶紧出来对越石父施礼道歉。他诚恳地说：“我在赵国时只是看到了您不俗的外表，现在才真正发现了您非凡的气节和高贵的内心。请您原谅我，不要弃我而去。”从此，晏子将越石父尊为上宾，以礼相待，渐渐地两人成了相知甚深的好朋友。,一、课文中心感悟。 课文中的楚王给你留下的印象是 、 ，晏子给你留下的印象是 ， 。,蛮横无理,自取其辱,机智善辩,爱国,课堂练习,二、班级正在举办“机智外交家”的故事会，你知道哪位外交家的小故事，请你为大家讲一讲吧！,50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。,