部编六上语文第一单元测试卷

部编六上语文第一单元测试卷 班级：姓名： 积累运用阅读作文总分 积累运用（40 分） 一、一、读拼音，写词语读拼音，写词语。 （10 分）分） mtíltnstujshùmíngchánbènzhu ()()()()()() dinzhuìhuliyjnquècháo ()()()() 二、二、给加点字选择正确的读音，并打上给加点字选择正确的读音，并打上“” 。 （8 分）分） 蒙（mngméng）古妩（wf）媚勾勒（lèlèi）婆娑（su sh） 鸣啭（zhunzhuàn）馥（f fù）郁参（cncn）差渲染（xuànxun） 三、三、给下列加点字选择正确的解释给下列加点字选择正确的解释。 （4 分）分） 透：渗透，穿透；显露；暗地里告诉；达到饱满的，充分的程度 1. 妹妹把这首诗背得熟透了。（） 2. 这个消息是谁透露出去的。（） 3. 雪色映进窗来，香气直透毫端。（） 4. 那朵花白里透红。（） 四、按要求完成下面的句子练习、按要求完成下面的句子练习。 （4 分）分） 1在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 （缩句） 2野旷天低树，江清月近人。 （翻译诗句） 五五、下面句子中没有使用修辞手法的一句是（、下面句子中没有使用修辞手法的一句是（） 。 （2 分）分） A.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去 B.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望 C.走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子河！ D.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。 六六、下面句子中标点符号使用正确的一项是（、下面句子中标点符号使用正确的一项是（） 。 （2 分）分） A.主人们立刻拨转马头，欢呼着、飞驰着，在汽车左右与前面引路 B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。” D.不管唱的是什么？听者总会露出会心的微笑。 七七、下列说法有误的一项是（、下列说法有误的一项是（） 。 （2 分）分） A 西江月·夜行黄沙道中描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了词人对丰收之年的喜 悦和对农村生活的热爱。 B孟浩然是著名的山水田园诗人，其代表作有过故人庄做居秋暝春晓等。 C苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，他的词既有豪放之作，如念奴娇·赤 壁怀古等；又不乏婉约柔美之作，如水调歌头·明月几时有等。 D 花之歌表面写花，但真正是写人，诗人用这种大自然的语言，来寄托自己伟大情操 同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往”“不顾影自怜，也不孤芳自赏”。 八、根据提示填空八、根据提示填空。 （6 分）分） 1. 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！，天涯碧草话斜阳。 2. 孟浩然的过故人庄中表现作者想要重阳赏菊的诗句是， 。 3. 晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是 ，。选自是一首词。 九九、请仿照请仿照花之歌花之歌中对中对“花花”的描写的描写，任选一个对象任选一个对象，用第一人称分别写一组句子用第一人称分别写一组句子。 （写写 之前请先写出描写对象之前请先写出描写对象） （2 分）分） 例句：花我是亲友间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 仿写： 阅读（30 分） 黄山松（丰子恺） （20 分） 没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不 得要领。所谓“黄山松” ，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲 眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我所看到的，黄山松有三种特色： 第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长 在石山上的。我的黄山诗中有一句： “苍松石上生。 ” “石上生” ，原是诗中的话；散文地说， 该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才 能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却 只有臆测： 本草纲目里有一种药叫做“石髓” 。李时珍说： “ 列仙传言邛疏煮石髓。 ” 可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲， 那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂， 松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样 看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是 一种生命力顽强的生物啊！ 第二个特色， 黄山松的枝条大都向左右平伸， 或向下倒生， 极少有向上生的。 一般树枝， 绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是 它自己发心向下挂的。 黄山松的枝条挺秀坚劲， 然而绝大多数象电线木上的横木一般向左右 生， 或者象人的手臂一般向下生。 黄山松更有一种奇特的姿态： 如果这株松树长在悬崖旁边， 一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也 不生。这姿态就很奇特，好象一个很疏的木梳，又象学习的“习”字。显然，它不肯面壁， 不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。 第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团 结松” 。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散， 长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想 象它们初生时的状态： 五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量， 可以抵抗高 山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗、很高。我伸 手摸摸它的树干，觉得象铁铸的一般。即使是猛烈台风，漫天大雪，也动弹它不了。 本文写出了黄山松的三大特色，借此高度赞美了黄山松的哪些高尚品质？（） (多选) A.默默奉献。 B.生命力顽强。C.一心向阳。 D.异常团结。 作者认为文殊院窗前的那株松树长得郁郁苍苍、娉娉婷婷的原因是（） A.有着良好的生长环境，能从土地里汲取丰富的养料。 B.得到了人们的精心照料。 C.从石头里获取石髓。 D.靠呼吸空气，呼吸雨露和阳光长大 下列各项中能体现黄山松的枝条有着异常强大的团结力的是（） A.黄山松的枝条挺秀坚劲，绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂 一般向下生。 B.文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。 C.如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向 空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。 D.五六根枝条从近根的地方生出来，密切地假傍着向上生长，到了高处才向四面分散， 长出松针来。 本文在描写黄山松的特点时，用上了“第一” “第二” “第三”这样的词语，从三个方面展 开描写的好处是（） A.环环相扣，层层递进，不断深化。B.结构严密，内容完整，引起共鸣。 B.布局紧凑，层次分明，条理清晰。D.点明主题，详略得当，重点突出。 “大概它们知道团结就是力量， 可以抵抗高山上的风吹、 雨打和雪压， 所以生成这个样子。 ” 这句话中的“大概”一词可以去掉吗？请说明理由。 作者在文中高度赞美了黄山松的高尚品质。你觉得与黄山松相比，自己身上欠缺、最需要 学习的是哪种品质呢？请结合生活实际举例说明。 夜归鹿门山歌（10 分） 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注释： 渔梁：在襄阳东，离门很近。庞公：庞德公，东汉隐士。鹿门：山名，在襄阳。 这首诗中写“鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竞 消，树影清晰”的诗句是（） 。 A岩扉松径长寂寥B人随沙岸向江村 C鹿门月照开烟树D余亦乘舟归鹿门 下列选项中，对这首诗的理解分析错误的一项是（） A一、二句将悠然的钟声和嘈杂的人声相对比，显出山寺的僻静和世俗的喧闹 B三、四句写人们归家，诗人去鹿门，写出了世人与诗人不同的归途。 C “岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。 D诗歌最后一句中的“幽人” ，指的是隐士庞德公。 全诗表达了诗人怎样的情感？（） A喜欢大自然 B热爱田园生活。 C愤世嫉俗。D隐逸的志趣与淡淡的寂寥。 “忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？请简要分析。 作文（30 分） 假如你有一个机会， 可以把自己变成另一种东西你最想变成什么？发挥想象， 写一 写你的变形记。 要求：题目自拟，不少于 450 字。