部编版（统编）小学语文五年级上册第六单元《19 父爱之舟》教学课件PPT2
导入一,导入二,父亲,导入一,返 回,导入二,返 回,父爱如山，深邃宽广，高大威严； 父爱似雨，为我濯洗心灵，伴我一生。,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代画家、油画家、美术教育家。,主要作品：油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等，个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。,作者简介,自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。,初读课文,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子 冤枉 恍恍惚惚 高跷 糖果 偏僻 纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 缴费 落榜 暑天 煮饭 兼做 嘲笑 枕边,蚕宝宝 茧子 报考 客栈 心疼 席子 冤枉 恍恍惚惚 高跷 糖果 偏僻 纸屑 启迪 钉鞋 陪嫁 毕业 缴费 落榜 暑天 煮饭 兼做 嘲笑 枕边,字词学习,划船比赛,嘲,宿,_宿舍,sù,_一宿,xi,运用：李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xi）有关星宿（xiù）的知识。,_星宿,xiù,我会写,蚕,疼,席,糖,考,屑,启,迪,陪,毕,暑,钉,煮,枕,形容舍不得离开。 神志不清、迷惘的状态。 精巧细致。 了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。,A.恍恍惚惚 B.精致 C.恋恋不舍 D.领略,D,C,A,B,有感情地朗读课文，了解课文内容。,本文围绕“_”这一中心，以_的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。,课文解读,父爱,梦境回忆,是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 醒来，枕边一片湿。,以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。,首尾照应,作者为什么采用梦境的形式回忆往事？,以梦境的形式更易于抒发情感，组织情节，从而更好地表达主题。,默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。,3,住客栈时，父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩想加钱换房；,4,父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒；,5,大雨大雪天父亲背“我”上学；,6,凑钱供“我”上学，替“我”铺床；,8,送“我”考学，夜晚行船，轮换摇橹；,9,送“我”入学，为“我”缝补棉被。,“小渔船”在全文中起什么作用？,“小渔船”是本文的叙事线索。以此贯穿全文，把种种往事连为一体。,用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。,茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点,感受到父亲对“我”的关爱,吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。,体现了父亲对“我”的疼爱。从中我们可以感受到父爱的伟大。,第5自然段运用了什么描写方法？刻画出了一个怎样的父亲形象？,通过对父亲背“我”上学时的穿着的细节描写，刻画出父亲的简朴形象，与上文“他平时节省到极点”相照应。字里行间流露出父爱的温情。,细节描写,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,心酸的滋味，“我”被父亲的爱感动，心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过、心痛。,“新滋味”指的是什么？,新滋味,如何理解“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜”这句话？,前文提到“父亲经常说要我念好书”，“从未落过榜”体现了“我”对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。,文中多次写到姑爹的小渔船，这样写有什么用意？,文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲 无尽的期望。这样写，一步步 紧扣主题，一步步深化主题。,我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！,从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？,体会到了作者对父亲的感激、怀念和深沉的爱。,课文的选材有什么特点？,文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大，从细微处表现出了父爱的深沉与伟大。这些事情依旧萦绕在“我”的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。,合作探究,作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？,（1）“父爱之舟”把父爱与船结合起来，形象地表现了父爱对“我”早期成长的承载作用，从而揭示了文章的主题。,（2）“父爱之舟”实指姑爹的小渔船，虚指父亲深沉的爱，以此为题，化抽象为具体。,（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。,（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大与深沉。,梦境开篇,引入回忆,送“我”,深沉的爱子之情,换房间,买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学,凑钱寄宿、替“我”铺床,送“我”考学、夜晚轮换摇橹,父爱之舟,结构梳理,送“我”入学、为“我”缝补棉被,梦醒流泪,结束回忆,本文围绕“父爱”这一中心，以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱，表现了父亲深沉的爱子之情，表达了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,视频欣赏：父爱短片光之塔,拓展一,返 回,拓展二,推荐阅读地震中的父与子,文章讲述的是一位父亲冒着生命危险，怀着坚定信念，经过38小时的挖掘，救出儿子和13位同学的故事。赞扬了父爱的伟大与崇高。,返 回,xn tén q dí zh xiè （ ） （ ） （ ） bì yè zhn tou bào ko （ ） （ ） （ ）,随堂练习,1.我会拼，我会写。,心 疼,启 迪,纸 屑,毕 业,枕 头,报 考,本文围绕“_”这一中心，以_的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱，表现了父亲深沉的_，抒发了作者对父亲的_和深深的思念之情。,根据课文内容填空。,梦境回忆 感激 爱子之情 父爱,赞美父爱的名言 父亲的德行是儿子最好的遗产。 塞万提斯 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！ 冰心,3.拓展阅读。,摘抄文中有关场景和细节描写的句子，并读一读。 搜集描写父爱的古诗词。,课后作业,
