小学语文《滴水之恩》说课稿、教学设计

滴水之恩说课稿一、说教材滴水之恩这篇文章是现代作家秦文君的一个叙事类作品，此次被选入部编版小学语文四年上册，本课是以三个小故事来衔接的，讲述的是人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。二、说教学目标1、初读课文，学习生字新词，知道课文主要讲了什么？担忧 规定 斯文 深藏 滋润 沉稳 保存 善心2、细读课文第一部分，初步了解金龙性格，脾气等。3、学写“恩，脾，犯”等生字恩 脾 昏 担 庆 规 愣 滋 存 善三、教学过程1、板书本课生字词，指导学生熟悉并书写这些生字词2、了解叙事文的几个要素，标出课文的自然段，初读课文，简单梳理课文。3、再次细读课文，找出文中讲述了的事情，分别让学生指出这几件事的人物、时间、地点和这几件事的起因、经过、结果。本文讲述了金龙肚子痛、大合唱表演、再相遇的三个故事。让学生从中理解三个故事的共同主题-感恩。4、学习文中金龙前后鲜明变化的来突出文章主旨的对比表现手法，以及文中精彩的动作描写。找出作者对这些事的体会。本文讲述了金龙肚子痛、大合唱表演、再相遇的三个故事。让学生从中理解三个故事的共同主题-感恩。5、理解本文故事构成的构思，围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。主次分明，重点突出，更能表现文章叙述的中心四、小结学完这篇课文，同学们有什么感受？讲一讲同学对你的“滴水之恩”五、板书设计滴水之恩 恩 脾 昏 担 庆 规 愣 滋 存 善担忧 规定 斯文 深藏 滋润 沉稳 保存 善心