高三年级 教学管理及备考策略

教学管理及备考策略,陈雪冰 校长助理,1、引言：介绍时代对人的培养要求及新高考的具体要求 2、衡水二中的成长、教育理念和成绩 3、衡水二中对干部和教师的培养与提升 4、衡水二中的教学细节 5、衡水二中的高考备考之术,什么是最好的教育？,给孩子最好的教育，就是给他最好的人生 -阿赫 芬兰前总理,1、在苏格拉底的心中就是“教育不是灌输，而是点燃火焰” 2、在柏拉图的眼里就是 “ 教育非它 ， 心灵的转向” 3、在亚里士多德的话语里就是 “人性的改良” 4、孔子将其定位于 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”,引言,教育是一种事业，一种奉献的事业，一种智慧的事业，一种创新的事业。绝不能把教育当作一种谋生的手段，而应把教育视为一种生活态度、精神信仰。教育者应该摒弃一切私心杂念，心清气爽，爱教育爱到痴迷，让教育成为人生的全部。 秦海地,制度层面的设计,2014年9月，国务院颁布关于深化考试招生制度改革的实施意见。 2014年“拿图纸、出方案”，制订了高考内容改革规划和分省命题省份使用全国卷的调整方案。 2015年“打基础、抓施工”，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查，并顺利实现7个省份使用全国卷的平稳过渡。 2016年“调布局、克难点”，科学实行“一纲多卷”，平稳完成命题格局调整，全国26个省份使用全国统一命题试卷，开始实施高考整体不分文理科的趋势。 2017年“新的课程标准”修订完成，明确学科的育人价值，确定学科核心素养和目标，明确内容和学业质量要求，指导和规范教材编写、教学与评价。呈现“一体四层四翼”。,整体：一体四层四翼,一体四层四翼,一体：“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,发挥高考指挥棒的作用。，回答了“为什么考”的问题 立德树人:文科类科目的直接联系 ; 理科类科目的三维目标中的情感态度价值观、材料中由“德” 由生。 选拔性试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。所以大家对高考试题的难度要有充分心理准备，不能一厢情愿地认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。 导向教学其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。脱离高考实际的教学和学习，还有没有价值？答案显而易见！,一体四层四翼,四层：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。 第一圈层“必备知识”：强调基础性和通用性。考生们在一轮复习期间，首先就是要对照考纲，把每科考点涉及的这些基础性、通用性知识记熟、掌握。检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 第二圈层“关键能力”：知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作。,第三圈层“学科素养”：综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。关键学科的思与广。 第四圈层“核心价值”：要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。,一体四层四翼,一体四层四翼,通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。 1、“基础性” 要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 2、“综合性” 要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。 3、“应用性” 要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。 4、“创新性” 要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。,我们的成长、教育理念及成绩,“原生态教育”理念,衡水市第二中学创建于1996年，其前身是衡水市职业高中，建校初期，规模小、底子薄。2001年，学校自筹资金，完成新校区一期建设，2003年，学校晋升为省级示范性高中。然而，在这一强校队列中，二中的整体实力却居于末位。,2004年，按市教育局的招生计划，衡水市区衡水中学招录1100名学生后，分配给二中1000人的招生计划，实际报到率不足60%，学生想尽办法甚至舍近求远去其他学校就读，当时学校面临办学的巨大困境。,2004年秦海地校长调任二中。 在秦校长的引领下，学校提出了返璞归真的“原生态”教育理念，打造出了卓有成效的“低进优出”办学品牌，着力倡导“自信、拼搏、争先、成功”八字育人方针与“励志教育+养成教育”的双优德育模式，大力开展“天下第一操” “十八岁成人礼” “快乐高考” “传统文化进校园” 等品牌活动，最大限度地实现了学生学业成长与全面发展的极限增值，最终实现了学校由弱到强的快速发展。,2016年2月26日，由北京大学中国教育与人力资源研究中心和我校共同成立，联合北京大学、北京师范大学、首都师范大学、中国教育学会以及我省多家研究机构共同组建的全国高中教育发展研究中心在我校成立，这是全国首个在高中建立的综合研究平台，旨在对我校进行专项课题研究，深入挖掘二中办学特色与经验，给全国高中发展提供参考与借鉴。,教育部高校学生司原司长王炽昌教授,王炽昌建议研究中心要将衡水二中作为成功案例重点剖析，总结二中经验，使之对全国其他学校的基础教育发展起到示范作用。,衡水二中是我找到的体现高中教育发展规律的最好学校，是理想的名校发展状态，整个学校就是一个气场，把学生熏陶成了一批有精神、有志气的孩子；这个学校有一个好班子、一支好团队，他们是真办教育，办真教育，是中国教育的楷模；衡水二中办学成功的示范意义在于有助于解决农村或薄弱地区高中教育应该走什么路的问题，有助于解决如何落实立德树人的教育根本任务的问题，有助于解决素质教育的问题。,中国教育学会原常务副会长、教育部原副总督学郭振有教授,衡水二中的成功最大限度地调动了学生作为发展主体的积极性，二中的励志教育充分体现了教育的主体发展规律，也体现了积极心理学的规律，从本质上体现了素质教育的要求和培养人的核心素养的要求，使学生具备了适应未来自身发展和社会需要的珍贵品格、核心素养和真正能力。,周应华 扬州市教育局主管基础教育副局长 扬州市政府教育督导团主任督学,一个学校要想取得长足发展，必须有自己先进的办学理念。办学理念是教育思想的集中反映，是办学理想的特殊表达，更是学校精神的“内核”。自2005年，二中从校情出发，经过几年的实践探索和总结归纳，形成了具有二中本土特色的“原生态教育”理念。,原，返璞归真，追求真实的教育理想。即教育要回归教育本真，做最真的教育。说真话、办真事、求真知、做真人，应该成为学校最质朴、最真实的教育理想。,生，生生不息，实现生命价值的极限提升。即教育的目的是实现教育对象的“质变”，实现学生的发展短期和长期的发展，给与学生可持续发展的动力。,态：超越不止，营造精神气场。作为教育教学的活动场所，学校用只属于其本身的文化和精神，从而形成独特的能量场。学校的教育教学及管理模式从“态”字入手，注重营造整个学校的办学氛围，使之趋于最美之境地。,简言之，“原生态教育”理念就是通过精细化管理，采用 “励志+养成”双优德育模式，培养孩子优良习惯和优秀品格，使学习成绩成为优良习惯的副产品。,“原生态教育”助力二中发展,教育理念的引领是实现教育价值的先导。,原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核心。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生命本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍的教育符号。,“原生态教育”助力二中发展,这种情怀与理念的完美结合，形成了一个强大的磁场，为二中人打造了一个热爱教育的精神高地。二中人在这个磁场中被迅速“同化”，在理念、校园文化的引领下，将对教育的挚爱，转化成为学生、为学校、为教育的倾心付出，进而凝聚成强大的干事创业的奋进力量。,2016年秋，学校增设初中部，新建的志臻校区（高三年级）和志臻实验校区（初中部）投入使用。 2017年9月，志臻实验衡水湖校区也将建成，初中部办学规模和办学条件将进一步增强。届时，二中将形成一校七区高中、初中共同强势发展的格局，总体在校生将突破3.2万人。,东校区 西校区 志臻校区 志臻实验北校区,志臻实验滨湖校区 志臻实验清河校区 志臻实验安平校区,一、33人冲入清华北大，统招人数全省第二。 二、本一上线3712人，600分以上1437人。 三、理科700分以上5人，690分以上24人；文科660分以上6人，640分以上18人。 四、9名同学进入文理全省前20名。其中，理科牛皓炜同学总分711分（不含加分），文科刘志莹同学总分670分（不含加分）。 五、理科应届生本一上线率82.46%，本二上线率99.38%； 文科应届生本一上线率75.10%，本二上线率92.07%； 六、29班班级平均分为668.8，这是河北最高班级平均分 七、15名同学以满分150分的优异成绩勇夺数学全省单科状元。 八、李广鹏同学以299分的优异成绩勇夺理综全省状元。 张燕同学以265分的优异成绩勇夺文综全市状元。,衡水二中2015年高考, 37人冲入清华北大 文科本一上线率位列全省第一 本一上线3663人，全省第二 600分以上1768人，全省第二 文科综合平均分位列全省第一 李晓峰文科数学单科状元，全市唯一满分150分。 陈怡宁同学语文144分，位列全市文科考生第一名 700分以上11人，690分以上44人，680分以上108人，670分以上198人，660分以上336人，650分以上497人 35人进入文理全省前100名，全省第二； 文科650分以上46人，全省第二 陈渤浩同学高考理科总分718分，全省第四 2016年理科骐骥班平均分683.3 、文科骐骥班平均分650.36,17高考 王者荣耀,文科生刘艺多680分(裸分)勇夺文科状元；外地考生雷咏荃681分，勇夺湖南省文科状元。 2017年高考全省文理科前十名我校占9人，其中文科670分以上全省共9人（衡水6人），我校独占4人，人数全省第一；全省理科前十名我校占3人。（2016年全省文理科前十名我校仅有1人，） 2017年高考72人考入北大、清华，较2016年增长35人。其中文科清华、北大河北省统招共20人，我校独占10人，稳居全省第一。 2017高考河北省本科一批上线率为20.63%，而我校在始终处于中考二批次招生、生源相对劣势的前提下，高考本科一批上线率高达93%,教学质量逐年提升,理科杨晓枫同学713分， 文科许佳同学701分； 英语最高分149分，位列全省第一； 数学156人获得150分满分的好成绩； 文科综合最高分278分，理科综合最高分295分； 文科650分以上203人，理科650分以上679人； 600分以上3182人，占全部考生60.37%； 文科骐骥班平均分684分，高出一本线125分； 理科骐骥班平均分692分，高出一本线181分，均为全省最高班级平均分；,厉害了 我的衡水二中,中学教育者如何把握： 高考、应试教育、素质教育三者关系,重视高考并不等于应试教育， 重视素质也并不意味着要回避考试。,我认为素质教育和应试教育并不是完全对立的教育模式，他们之间有很大的交集，区分素质教育和应试教育的关键因素不是看分数的高低，而是看高分数取得的途径。 素质教育是根，升学率是果，根深才能果硕；素质教育是源，升学率是流，源深方可流远。求升学率之果硕，应固素质教育之根本；欲升学率之流远，需浚素质