最新冀教版一年级数学-2单元10以内数的认识_____

1、10以内数的认识 教材内容说明 一 单元教育目标 1 经历从日常生活中抽象出10以内数的过程 能正确地数出10以内物体的个数 2 能认 读 l0以内的数 会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置 3 认识 等数学符号的含义 会用这些符号表示10以内的数的大小 4 对身边与数有关的事物有好奇心 能参与数学活动并获得愉快的体验 初步感受数学与生活的联系 二 教材编写说明 认识10 以内的数。

2、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10的认识 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获。

3、10的认识 教学建议 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获得学习的愉快体验 教学建议 看图说话 1 利用课件或图片出示小朋友玩的情景图 先让学生说一说图中有什么 再数出具体的数量 了解图中可以用10表示的事物 2 提出 1 0还可以表示什么 的问题 鼓励学生举出熟悉的用10表示的事物 如。

4、10以内数的顺序 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第22 23页 教学目标 1 在摆卡片的数学活动中 经历发现10以内数的排列顺序的过程 2 知道10以内数的顺序 会用10以内的数表示事物的顺序 3 感受数学与生活的。

5、10以内数的认识教材内容说明（一）单元教育目标1、经历从日常生活中抽象出10以内数的过程，能正确地数出10以内物体的个数。2、能认、读、l0以内的数，会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置。3、认识、等数学符号的含义，会用这些符号表示10以内的数的大小。4、对身边与数有关的事物有好奇心，能参与数学活动并获得愉快的体验。初步感受数学与生活的联系。（二）教材编写说明认识10 以内的数是学生系统学习数的开始. 主要内容包括：10以内数的认识，、等数学符号，10以内数的顺序等内容。具体编排分为5个知识模块：“19”“、。

6、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10以内数的顺序 教案 新版 冀教版 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第22 23页 教学目标 1 在摆卡片的数学活动中 经历发现10以内数的排列顺序的过程 2 知道10以内数的顺。

7、10的认识教学设计教学内容: 冀教版数学一年级上册第18、19页。教学目标:1、经历从熟悉的情境中抽象出10的过程。2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。3、能从不同角度观察事物，获得愉快的学习体验。教学方案：教学环节教学预设一、问题情境1、通过与学生交流10月1日国庆节引出情境图，让学生观察。师：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（如果学生不知道，教师可做简单介绍）师：再过一段时间就要到10月1日了，阳光幼儿园的小朋友为了庆祝节日，正在高兴地布置会场，你们看这幅图。出示情境图。2、提出看图说话的要求。

8、10的认识 教学建议 教学目标 1 经历看图说话 并从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同的角度观察事物 获得学习的愉快体验 教学建议 看图说话 1 利用课件或图片出示。

9、认识 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第14 15页 教学目标 1 经历把 同样多 多些 少些 等语言抽象为用数学符号的过程 2 初步认识 等数学符号的含义 会用这些符号表示9以内两个数的大小 3 在看图讲故事和分食物的过程中 激发学生学习的兴趣和关心他人的情感 课前准备 动画课件 教学方案 教学环节 教学预设 一 创设情境 1 教师谈话导入 通过为小熊猫过生日这个孩子们感兴趣的话题。

10、10以内数的认识 教材内容说明 一 单元教育目标 1 经历从日常生活中抽象出10以内数的过程 能正确地数出10以内物体的个数 2 能认 读 l0以内的数 会用10以内的数表示物体的个数以及事物的顺序与位置 3 认识 等数学符号。

11、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10以内数的认识 教材内容说明 新版 冀教版 一 单元教育目标 1 经历从日常生活中抽象出10以内数的过程 能正确地数出10以内物体的个数 2 能认 读 l0以内的数 会用10以内。

12、认识 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第14 15页 教学目标 1 经历把 同样多 多些 少些 等语言抽象为用数学符号的过程 2 初步认识 等数学符号的含义 会用这些符号表示9以内两个数的大小 3 在看图讲故事和分。

13、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 认识 教案 新版 冀教版 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第14 15页 教学目标 1 经历把 同样多 多些 少些 等语言抽象为用数学符号的过程 2 初步认识 等数学符号的含义。

14、2019年一年级数学上册 第2单元 10以内数的认识 10的认识 教案 新版 冀教版 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第18 19页 教学目标 1 经历从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同角度观察事物 获得愉快的学习体验 教学方案 教学环节 教学预设 一 问题情境 1 通过与学生交流10月1日国庆节引出情境图 让学生观察 师 同学们。

15、10的认识 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第18 19页 教学目标 1 经历从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同角度观察事物 获得愉快的学习体验 教学方案 教学环节 教学预设 一 问题情境 1 通过与学生交流10月1日国庆节引出情境图 让学生观察 师 同学们 你们知道10月1日是什么节日吗 如果学生不知道 教师可做简单介。

16、一年级上册第二单元,认识69各数,教学目标,1、经历从熟悉的事物中抽象出69各数的过程。 2、能认、读、写69各数，会用69各数表示物体的个数。 3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学的兴趣。,连一 连,5 3 2 1,选一选,数一数,6、7、8、9还可以分别表示什么？,1.看图说一说。,2.数一数，再写数。,3.看数涂色。,4.画 。,课堂活动,用学过的数说一句话。

17、10的认识 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第18 19页 教学目标 1 经历从熟悉的情境中抽象出10的过程 2 能认 读 写10 会用10以内的数表示物体的个数 3 能从不同角度观察事物 获得愉快的学习体验 教学方案。

18、10以内数的顺序,一年级上册第二单元,教学目标,1、在给数字卡片按顺序排列的数学活动中，了解10以内数的排列规律。 2、在给大小不同的球排队编号的活动中，学会用10以内的数表示事物的顺序。 3、感受数学与生活的联系，初步体会用数字描述事物的作用。,观察110各数，你发现了什么规律？,把 放进去，应该摆在哪儿呢？,课堂应用,把1-9按从大到小的顺序排列。,1.读出直尺上的数。,2.没有标号的是第几节。

19、,第2单元 10以内数的认识,写数。,看图，数一数,3,3,2,4,3,3,比一比：猴子和桃子的数量,同样多,等号,3等于3,3,2,比一比,大于号,3大于2,3,4,比一比,小于号,3小于4,3,3,3,2,3,4,描一描，写一写,1。

20、一年级上册第二单元,10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多。