专题26世界地域文化

1、专题26 世界地域文化例题读南亚地区图261，回答下列问题： 该地区属于 文化圈，其中面积最大的国家 国家名称是世界古文明中心地之一，该国在该区域的文化中有很大的影响。 该文化圈所在区域分布最广的气候是A. 热带雨林气候 B. 热带季风气候。

2、专题26世界地域文化 学习单 一、教材背景分析 “世界地域文化”专题由“民族文化与地方文化”、“文化整合”和“世界文化圈”三个知识点组成，教材紧扣文化与地理环境这一人地关系为主线，讲述了保护民族文化与地方文化的意义、影响文化整合的因素、文化整合的意义、文化圈的概念特点及划分依据，世界九大文化圈概况等等。这些内容紧紧围绕“世界地域文化”这一中心，前后衔接，层层推进。 “地域文化”是二期课改高中地理教。

3、专题26 世界地域文化,一、民族文化和地方文化,1、民族,指不同地域的人、由于经济生活、语言文字、风俗习惯和历史发展的不同而形成的社会共同体。,世界上有2000多个民族，人口最多的是汉族，人数最少的民族只有几百个人几十个人。,各民族属于不同人种，同一民族的人，有的也包括不同的人种成分。,一般，各个民族都有自己的民族语言，但也有几个民族使用同一种语言，或个别的族讲二、三种不同语言。,单一民族国家日本、朝鲜。,两大民族并立的国家加拿大、比利时,多民族国家俄罗斯、中国、印度,2、民族是历史文化的产物，形成特有的民族精神,。

4、1专题专题 26 世界地域文化世界地域文化 学习单学习单一、教材背景分析“世界地域文化”专题由“民族文化与地方文化” 、 “文化整合”和“世界 文化圈”三个知识点组成，教材紧扣文化与地理环境这一人地关系为主线，讲 述了保护民族文化与地方文化的意义、影响文化整合的因素、文化整合的意义、 文化圈的概念特点及划分依据，世界九大文化圈概况等等。这些内容紧紧围绕 “世界地域文化”这一中心，前后衔接，层层推进。“地域文化”是二期课改高中地理教材新增的内容，涉及的知识领域较广， 其教学内容与学生素质教育密切相关。2010 年上。

5、学习目标 1 认识保护民族文化和地方文化的意义 2 理解文化整合的含义及意义 举例分析影响文化整合的因素 3 归纳世界九大文化圈主要特点及其差异 专题26世界地域文化 一 民族与民族文化 1 我国有多少个民族 少数民族主要分布在什么地方 民族与种族有何不同 民族是指生活在一个地区的人们 经过较长的历史时期 形成了共同的生活习惯 语言文字 宗教信仰和社会制度的社会共同体 2 民族文化和民族精神 刻苦。

6、专题26 世界地域文化,一、民族文化和地方文化,1、民族,指不同地域的人、由于经济生活、语言文字、风俗习惯和历史发展的不同而形成的社会共同体。,世界上有2000多个民族，人口最多的是汉族，人数最少的民族只有几百个人几十个人。,各民族属于不同人种，同一民族的人，有的也包括不同的人种成分。,一般，各个民族都有自己的民族语言，但也有几个民族使用同一种语言，或个别的族讲二、三种不同语言。,单一民族国家日本、朝鲜。,两大民族并立的国家加拿大、比利时,多民族国家俄罗斯、中国、印度,2、民族是历史文化的产物，形成特有的民族精神,。