电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

中职数学基础模块

51角的概念推广第5章三角函数512终边相同的角在直角坐标系中作出390330和30角这三个角的终边有何关系动画演示动画演示与30角终边相同的角还有哪些3903013,,,课时序号2016学年第1学期第课时工作课时2课时授课班级授课时间课的类型新授课练习课实验课复习课测验课综合课教学内容111集合的

中职数学基础模块Tag内容描述:

1、人生新阶段,1、学习旅程 这段旅程可以从任何时候开始!未来的成功在现在脚下! 2、老师导游 一起分享学习中的快乐、一起体会成长与进步的滋味! 3、目的运用 应用数学来解决问题,形成数学的自信 每个人都可以根据自己的能力和实际需要学好自己的数学! 4、准备必需品 轻松愉快的心情、热情饱满的精神、全力以赴的态度、 踏实努力的行动、科学认真的方法、及时真诚的交流,开始学习啦!,第一章 集 合,1.1 集合的概念,问题 某商店进了一批货,包括:面包、饼干、汉堡、彩笔、 水笔、橡皮、果冻、薯片、裁纸刀、尺子 那么如何将这些商品放在。

2、高教社 1 3 1 3 集合的运算集合的运算 高教社 复复 习习 知知 识识 揭揭 示示 课课 题题 交集和并集的概念是什么 含义和符号 1 集合交运算和并运算各自的特点是什么 2 用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么 3 高教社 复复 习习 知知 识识 揭揭 示示 课课 题题 完 成 练 习 1 A 1 0 1 2 B 0 2 4 6 求A B A B 2 A x 2 x 2 B x。

3、浅谈中职数学教学,说课提纲,1.课程性质与作用 2.教材和教学内容 3.教学资源建设 4.学情 5.教学方法手段及作业布置 6.考核方法,一、说课程性质与作用,作为中职的数学教学,既要满足未来公民的基本教学要求,也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务。中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则,组织实施教学活动的。与专业课相衔接是职业教育数学教学发展的方向。而且数学在专业学科中的应用不仅仅是内容的应用,数学方法的应用也很重要。离开数学课的密切配合,专业课的教与学,很难取得满意的效果。

4、高教社 1 3 1 3 集合的运算集合的运算 高教社 要点扫描要点扫描 一般地 对对于两个给给定的集合A B 由集合A B 的相同元素 所组组成的集合叫做A与B的交集 记记作A B 读作 A交B 1 集合的交集 高教社 对对于任意的两个。

5、1职业高中常用数学公式职业高中常用数学公式一、一、解不等式解不等式1、一元二次不等式:、一元二次不等式:), 0(21两根是对应一元二次方程的xxa 判别式判别式0=0002cbxax|21xxxxx或2|abxxR一元二一元二次不等次不等式的解式的解集集02cbxax|21xxxx二、函数部分二、函数部分1、几种常见函数的定义域几种常见函数的定义域整式形式:整式形式:定义域为定义域为 R R。 cbxaxxfbaxxf2)()(一元二次函数:一元一次函数:分式形式:分式形式:要求分母要求分母不为零不为零)()()(xgxfxF0)(xg二次根式形式:二次根式形式:要求被开方数要求被开。

6、,指数,对数,幂函数举例,指数,对数,4.1.2 幂函数举例,.,引入,.,2观察函数,y x2,y x3,y x 及 y x1,这些函数表达式的共同特征是什么? 你还能举出类似的函数吗?,引入,.,一、幂函数,一般地,形如 y x 的函数我们称为幂函数,判断下列函数是不是幂函数:,新授,.,二、幂函数应用,(1)函数 y x 3 的定义域为 R ;,解:,新授,.,解。

7、中职数学基础模块教案 作者 日期 36 中职数学(基础模块)教案 11集合的概念 知识目标(1)理解集合、元素及其关系;(2)掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合 能力目标通过集合语言的学习与。

8、中职数学(基础模块)教案11集合的概念知识目标:(1)理解集合、元素及其关系;(2)掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合的表示法教学难点:集合表示法的选择与规范书写课时安排:2课时1.2集合之间的关系知识目标:(1)掌握子集、真子集的概念;(2)掌握两个集合相等的概念;(3)会判断集合之间的关系.能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合与集合间的关系及其相关符号表示教学难点:真子集的概念课时。

9、第一章 集 合,1.3 集合的运算,复 习 知 识 揭 示 课 题,复 习 知 识 揭 示 课 题,1A-1,0,1,2, B0,2,4,6,求AB , AB. 2. A=x|-2x 2,B =x|0 x4,求AB , AB.,创 设 情 景 兴 趣 导 入,问题1 某小区共有150户居民,其中有110户订阅了报纸,问该 小区内有多少户居民没有订阅报纸?,问题2 某学习小组学生的集合为U=王明,曹勇,王亮,李冰, 张军,赵云,冯佳,薛香芹,钱忠良,何晓慧,其中在 学校应用文写作比赛与技能大赛中获得过金奖的学生集合 为P=王明,曹勇,王亮,李冰,张军,没有获得金奖的 学生有哪些?,动 脑 思 考 探 索 。

10、第一章 集 合,1.3 集合的运算,复 习 知 识 揭 示 课 题,复 习 知 识 揭 示 课 题,1A-1,0,1,2, B0,2,4,6,求AB , AB. 2. A=x|-2x 2,B =x|0 x4,求AB , AB.,创 设 情 景 兴 趣 导 入,问题1 某小区共有150户居民,其中有110户订阅了报纸,问该 小区内有多少户居民没有订阅报纸?,问题2 某学习小组学生的集合为U=王明,曹勇,王亮,李冰, 张军,赵云,冯佳,薛香芹,钱忠良,何晓慧,其中在 学校应用文写作比赛与技能大赛中获得过金奖的学生集合 为P=王明,曹勇,王亮,李冰,张军,没有获得金奖的 学生有哪些?,动 脑 思 考 探 索 。

11、对数概念,对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(Napier,1550年1617年)。他发明了供天文计算作参考的对数,并于1614年在爱丁堡出版了奇妙的对数定律说明书,公布了他的发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始,微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。,预习提纲,1、为了研究什么问题而引入对数概念? 2、对数是如何定义的? 3、指数式和对数式如何相互转化? 4、对数有哪些性质? 5、 和 是什么含义?,折纸次数x 层数N,折纸次数和层数的关系:,情境导航,如果如果已经知道一共有64层,你能计算折了多少次吗?,这个问题可以转化为:已知。

12、中职数学(基础模块)教案 11 集合的概念 知识目标:(1)理解集合、元素及其关系;(2)掌握集合的列举法与描述法, 会用适当的方法表示集合 能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力. 教学重点:集合的表示法 教学难点:集合表示法的选择与规范书写 课时安排:2 课时1.2 集合之间的关系 知识目标:(1)掌握子集、真子集的概念;(2)掌握两个集合相等的概念; (3)会判断集合之间的关系. 能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力. 教学重点:集合与集合间的关系及其相关符号表示 教学难点:。

13、中职数学基础模块教案【篇一:中职数学(基础模块)教案】中职数学(基础模块)教案11集合的概念知识目标:(1)理解集合、元素及其关系;(2)掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合的表示法教学难点:集合表示法的选择与规范书写课时安排:2课时1.2集合之间的关系知识目标:(1)掌握子集、真子集的概念;(2)掌握两个集合相等的概念;(3)会判断集合之间的关系.能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合与集。

14、课时序号 2016学年 第1学期 第 课时 工作课时 2课时 授课班级 授课时间 课的类型 新授课 练习课 实验课 复习课 测验课 综合课 教学内容 1 1 1 集合的概念 教学目标 1 初步理解集合的概念 理解集合中元素的性质 2 初步理解 属于 关系的意义 知道常用数集的概念及其记法 3 引导学生发现问题和提出问题 培养独立思考和创造性地解决问题的意识 教材分析 重点 集合的基本概念 元素与集。

15、课时课时序号序号2016 学年学年 第第 1 学期学期 第第 课时课时工作工作课时课时2 课时课时授授课课班班级级授授课时间课时间课课的的类类型型新授新授课课 练习课练习课 实验课实验课 复复习课习课 测验课测验课 综综合合课课 教学内容教学内容1.1.1 集合的概念教教 学学 目目 标标1、初步理解集合的概念;理解集合中元素的性质; 2、初步理解“属于”关系的意义;知道常用数集的概念及其记法; 3、引导学生发现问题和提出问题,培养独立思考和创造性地解决问题的意识。重点重点集合的基本概念,元素与集合的关系。教教 材材 分分 析析难。

16、5.1角的概念推广第5章 三角函数5.1.2 终边相同的角 在直角坐标系中作出390、330和30角,这三个角的终边有何关系?动画演示动画演示与30角终边相同的角还有哪些?390=30+1360 -330=30+(-1)360它们是射线绕坐标原点旋转到30角的终边位置后,分别继续按逆时针或顺时 针方向再旋转一周所形成的角390、330与30角之差都是 360角的整数倍数,5.1.2 终边相同的角 角 的 推 广一般的,与角一般的,与角 终边相同的角终边相同的角(包括角(包括角 在内),都可以表在内),都可以表示为示为 + +k k360(360(k kZ)Z)的形式的形式与角与角 终边相同。

【中职数学基础模块】相关PPT文档
中职数学基础模块5.1.2
中职数学基础模块上册《集合》
中职数学基础模块(上)集合1.3.2
中职数学基础模块说课课件
中职数学基础模块(上)集合1.3.1
中职数学基础模块上册《幂函数》
中职数学(基础模块)1.3.2补集
中职数学(基础模块)132补集
中职数学基础模块上册《对数》
【中职数学基础模块】相关DOC文档
中职数学(基础模块)教案
中职数学基础模块公式总结
中职数学基础模块教学导案
中职数学(基础模块)教案.doc
中职数学基础模块教案
中职数学基础模块(上册)
中职数学基础模块上册
关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.