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找规律图形

找规律(图形)找规律(图形)教学目标1让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。2在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。3合作中逐步形成评价与反思的意识。4培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容

找规律图形Tag内容描述:

1、找规律(图形)找规律(图形)教学目标1让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。2在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。3合作中逐步形成评价与反思的意识。4培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容教科书第 8889 页。教学设计一、创设情境,体会规律1设情引。师:你们知道吗,快要过年了,喜欢过年吗?小博士班的同学们也在高兴地期盼过年,他们还要开联欢会呢,这不已经忙着布置开了教室,连小青蛙呱呱和小猪哼哼都。

2、找规律填图形、填数字 例 1、观察如图,并按规律填出空白处的字母。 例 2、观察如图,并按照图形的变化规律,在(c)中填入适当的图形。 例 3、仔细观察如图,并按照它的变化规律,在“?”处填上适当的图。 例 4、观察如图,并按照变化规律在“?”处填上合适的图形。 图 1图 2 例 5、龚老师给晶晶带来了三个同样的正方形,每一个正方形的六个面上,都按同样的规律 画着。

3、找规律 人教版 一年级数学下册第88 89页 后面应该是什么颜色的小旗 彩旗的排列是有规律的 它是按红黄 红黄 红黄两面为一组重复排列的 最后 下一朵花 下一个灯笼会是什么颜色 最后一位男同学后面应该是男同学还是女同学呢 规律 说一说 你会根据规律给下面图形涂上什么颜色 小朋友们 我还有三道题需要涂颜色 我们一起来做一做 看看谁涂得又快又好 摆一摆 最后一个是什么 摆一摆 最后两个是什么 猜一猜。

4、后面一个应是什么颜色? 彩旗的排列是有规律的,它是按红黄、红黄、红黄的顺序排列的。 下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色? 涂一涂 ? ? ? ? 小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好! 变一变 该怎么摆呢? 通过这节课的学习, 你学会了什么? 返 回 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview。

5、第 4讲 找规律(图形规律)数学故事/游戏有一个立方体,每个面上分别写上数字 1、2、3、4、5、6、,有 3 个人从不同的角度观察的结果如下图所示,这个立方体的每一个数字的对面各是什么数字?625413134例题1. 观察图 5-4 中各组图形的规律,填出问号处的图形 .(1)(2)2. 下图表示“宝塔”,它们的层数不同,但都是由一样大的小三角形摆成的.仔细观察后,请回答 :(1)五层的“宝塔”的最下层包含多少个小三角形?(2)整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形?3. 下图是由 9 个小人排列的方阵,但有一个小人没有到位,请你从下面图 102 。

6、找规律 你有什么发现 图中的人和物都是按规律排列的 答题卡 小组合作讨论完成 答题卡由组长填写完成 1 我们发现彩旗是按照2 我们发现彩色灯笼是按照3 我们发现彩色的小花是按照4 我们发现小朋友们是按照 一组 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 再来看看美丽的小花吧 像彩旗 小花 灯笼 小朋友这样 几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律 你们是怎么思考的 下一个是谁 看到你们越来越会思考 真。

7、第一讲,找图形的规律,?,图形中的规律就是在图形的变化中,寻找不变的东西。我们会针对一些生活,中的问题进一步解决怎么找图形的规律。,?,星期天,小刚和弟弟一起在花园里数形状,各异的彩灯:,,一辆汽车挡住了四盏彩灯。,弟弟问哥哥:“被挡住的是哪几盏彩灯?”,?,你能帮助小刚回答吗?我想聪明的你一定,找出了其中的奥秘:这串彩灯是按照,再接一个这样的顺,序排列的。所以汽车所挡住的是这几,盏灯。刚才我们。

8、找规律-图形覆盖的规律,比比谁的记性好!有两组电话号码, 请女生记A组,男生记B组。,A组13564278369 B组13897979797,比比谁的记性好!有两组电话号码, 请女生记A组,男生记B组。,比比谁的记性好!有两组电话号码, 请女生记A组,男生记B组。,A组13564278369 B组13897979797,照这样摆下去,你能猜出左起第15盆是什么颜色的花?,152=7(组) 1(盆),第15盆跟每组的第一盆一样,(红花),从左起第7盆是什么颜色的花? 第8盆是什么颜色的花?,答:从左边起第17盏彩灯是紫色的。,照这样排下去,从左边起第17盏彩灯是什么颜色?,173=5(组) 2(盏),第17。

9、给图形找规律说课稿 一、教材分析 我所执教的是义务教育课程标准实验教材一年级下册中的第八单元给图形找规律。这是数学课程标准中数与代数领域内容的一部分。 二、指导思想 课堂教学是实施素质教育的主渠道,其核心任务是培养学生创新学习的能力。只有构建具有创新学习要求的课堂教学策略,规范数学教学过程,才能把培养学生创新能力落到实处。荷兰数学教育家弗赖登特尔指出:将数学作为一种活动来解释和分析,建立在此基础上的教学方法,称之为再创造的方法。在这里充分强调了学习数学的正确方法是由学生把要学习的数学知识通过自主活动。

10、找规律,你有什么发现?,图中的人和物都是按规律排列的。,答题卡:小组合作讨论完成,答题卡由组长填写完成!1、我们发现彩旗是按照2、我们发现彩色灯笼是按照3、我们发现彩色的小花是按照4、我们发现小朋友们是按照,一组,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,再来看看美丽的小花吧!,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做。

11、找规律(图形)教学反思 一、教学目标达成度 知识与技能: 发现和理解图形的排列规律,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,培养学生的观察与思考、归纳与推理的能力和创新意识。 过程与方法: 通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观: 生在教学活动中充分感受数学的价值,初步发展学生的想象力,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。 本节课中,以上”三维目标”基本达成。

12、找规律,(人教版)一年级数学下册第8889页,后面应该是什么颜色的小旗?,彩旗的排列是有规律的,它是按红黄、红黄、红黄两面为一组重复排列的。,最后,下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色?,最后一位男同学后面应该是男同学还是女同学呢?,规律,说一说,你会根据规律给。

13、找规律 你有什么发现 图中的人和物都是按规律排列的 答题卡 小组合作讨论完成 答题卡由组长填写完成 1 我们发现彩旗是按照2 我们发现彩色灯笼是按照3 我们发现彩色的小花是按照4 我们发现小朋友们是按照 一组 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 再来看看美丽的小花吧 像彩旗 小花 灯笼 小朋友这样 几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律 你们是怎么思考的 下一个是谁 看到你们越来越会思考 真替。

14、找规律(图形)教学反思 一、教学目标达成度 知识与技能: 发现和理解图形的排列规律,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,培养学生的观察与思考、归纳与推理的能力和创新意识。 过程与方法: 通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观: 生在教学活动中充分感受数学的价值,初步发展学生的想象力,初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。 本节课中,以上”三维目标”基本达成。

15、找规律,你有什么发现?,图中的人和物都是 按规律排列的。,答题卡: 小组合作讨论完成,答题卡由组长填写完成! 1、我们发现彩旗是按照 2、我们发现彩色灯笼是按照 3、我们发现彩色的小花是按照 4、我们发现小朋友们是按照,一组,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,再来看看美丽的 小花吧!,像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样,几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。,你们是怎么思考的?,下一个是谁?,看到你们越来越 会思考,真替你 们高兴!,也可以先观察颜色 的规律,再观察形 状的规律。,2. 做动作,猜规律。,教材P85,创造规律 奇思妙。

16、找规律,你有什么发现?,图中的人和物都是 按规律排列的。,答题卡: 小组合作讨论完成,答题卡由组长填写完成! 1、我们发现彩旗是按照 2、我们发现彩色灯笼是按照 3、我们发现彩色的小花是按照 4、我们发现小朋友们是按照,一组,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,红,蓝,蓝,再来看看美丽的 小花吧!,像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样,几个为一组重。

17、找规律,(人教版)一年级数学下册第8889页,后面应该是什么颜色的小旗?,彩旗的排列是有规律的,它是按红黄、红黄、红黄两面为一组重复排列的。,最后,下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色?,最后一位男同学后面应该是男同学还是女同学呢?,规律,说一说,你会根据规律给下面图形涂上什么颜色,?,?,小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好!,?,?,?,?,摆一摆,最后一个是什么,摆一摆,最后两个是什么,猜一猜,后面的两个是什么图形,猜一猜,中间四个是什么图形,让我创造规律,请你用学具:正方体、长方体或圆、。

18、7A版优质实用文档课题一找规律(图形)教学目标1通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具、布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。教学内容教科书第8889页。教具、学具准备录音带、课件、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。教学过程创设情境、激趣导入1播放歌曲“新年好”。(学生很高兴跟着唱。)师:听了这首歌,同学们想到了什么?生1:想到过年的时候很好玩。生2:想到过年的时候有礼物。生3:想到过年的。

19、找规律找规律找规律 暑期 课 该套课程属于公益讲座 网站收取的 流量服务费仅用于网站维护 王素岭老师的暑期微课堂 图 形 排 列 规律 你知道图上的 房子是由什么 图形组成的吗 用 各三张 按要求摆一摆 把它们有规律地。

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