找春天-人教部编版含答案

1、2 找春天 课题 找春天 课型 新授课 设计说明 本课是一篇文质兼美的课文 教学重点是在正确 流利 有感情地朗读课文的基础上背诵课文 积累语言 依据教材特点和教学重点 本导学案设计时注重 朗读 想象 表达 实践 的融合 通过文本语言感受春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 让课文所描绘的画面呈现在学生的思维 屏幕 上 从而让学生更好地感受春天的美好 学前准备 1 预习课文 自学生字词 读通。

2、部编人教版语文二年级上册 找春天教学反思 今天第一天上课，吃惊的是孩子们已经比较进入学习状态，不难想象出小家伙们开学之前已经备受家长们的“谆谆教导”。看到孩子们注意力比较集中，我决定今天把第一课找春天完成。 上午一课时的时间，带领孩子初读课文、美读课文、背诵课文，下午一课时的时间带领孩子们再次练习背诵、识记、书写生字。 两节课给我的感觉是，虽然表面看似我的教学任务已经完成，但是孩子们的学习并。

3、2.找春天【教学目标】1. 认识“脱、袄”等14个生字，会写“桃、杏”等9个生字。2. 正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。【教学重点】1. 认读“脱掉”等12个词语。2. 有感情地读好课文，感受到春天的美好。【教学过程】一、课前诵读：背诵早春呈水部张十八员外二、导入新课导语：古诗李描写的是春天的景色。春天已悄然来到我们身边，让我们跟随经绍珍爷爷去找春天。板写课题：找春天齐读课题3、 初读课文学生初读课文，老师提出读的要求：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，不认。

4、找春天 同步练习 基础知识达标 1 看拼音写词语 tu xi ji dn x shu min y tn tu yo tu y hu du cn 来源 学科网 课后能力提升 来源 Z xx k Com 按课文内容填空 1 春天来了 我们几个孩子 棉袄 家门 田野 去 春天 春天。

5、2 找春天 一 下面加点字读音完全正确的一组是 A 脱掉 tu 棉袄 o 害羞 ch 姑娘 g B 遮掩 y n 探出 tn 嫩芽 nn 找寻 xn C 音符 f 解冻 ji 触到 c 杜鹃 ju n 二 看拼音 写字词 xng 花开了 to 花开了 小g niang 到树林里xn zh o 春天 三 照样子写词语 1 遮掩 遮遮掩掩 躲藏 叮咚 2 脱掉 棉袄 家门 田野 四 仿写句子 我也来找。

6、部编版二年级下册找春天语文教案 教学目标 【知识技能】 1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【过程与方法】 培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。 【情感态度与价值观】 热爱春天，愿意去观察、发现。 重点难点 【教学重点。

7、找春天 教学设计 教学目标 1 会认 羞 等6个生字 会写 姑娘 2个字 2 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确 流利 有感情地朗读课文 在具体的语言文字中进一步体会情感 品味美感 并练习模仿说话 3 体会春光的美好 体验大自然的情趣 养成主动发现的习惯 教学重点 1 会认生字 会写生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学难点 1 结合课文的学习 引导学生留心观察大自然 热爱。

8、2 找春天 教学目标 1 知识目标 1 会认14个生字 会写9个生字 2 能正确 流利地朗读课文 2 能力目标 培养学生在学习过程中的合作与探究 在具体的语言文字中进一步体会情感 品味美感 3 情感目标 体会春光的美好 体验大自然的情趣 愿意去观察 发现春天的美丽 教学重 难点 教学重点 正确朗读课文 识记生字 积累词语 感情朗读 教学难点 体会春光的美好 体验大自然的情趣 愿意去观察 发现春天的。

9、二语 备课组 时间 2 月 23 日 中心发言人 课 题 2 找春天 第 2 3 课时 总计第 节 教学 目标 1 会写 荡 寻 杏 三个字 2 有感情地朗读课文 感受春天清新和充满生机的美 体验投身到大自然怀抱中的情趣 3 巩固比喻句和拟人句 并尝试运用比喻句和拟人句说说你找到的春天 教学重难点 发现语言特点 仿照课文说说你找到的春天 教学过程 一 复习词语 听写词语 寻找 柳树 姑娘 冲向。

10、2 找春天 春天来了 她像个害羞的小姑娘 悄悄地向我们走来 本文的课题呼唤着我们 找春天去吧 我们到校园里找一找 到野外去找一找 课文语言优美 充满儿童情趣和文学色彩 孩子们找到春天了吗 从哪里找到的 怎样找到的 激发学生多读书吧 读着这些语句 领会其中的情与趣 我们会感到回味无究 1 会认 脱 袄 羞 等14个生字 会写 冲 寻 等9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美。

11、2 找春天 教学目标 1 认识 脱 袄 等14个生字 会写 桃 杏 等9个生字 2 正确 流利地朗读课文 能注意语气和重音 3 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的 教学重点 1 认读 脱掉 等12个词语 2 有感情地读好课文 感受到春天的美好 教学过程 一 课前诵读 背诵 早春呈水部张十八员外 二 导入新课 导语 古诗李描写的是春天的景色 春天已悄然来到我们身边 让我们跟随经绍珍爷爷去找春天 板。

12、人教二下 2 找春天 教学目标 知识与能力 1 会读 脱 袄 等14个生字 会写本课 冲 姑 等9个生字 会写 春天 寻找 等8个词语 2 指导学生能正确 流利地朗读课文 能注意语气和重音 3 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的 过程与方法 在观察 朗读中体验春天的美好 学会搜集资料 在生活中找到春天 情感态度与价值观 培养学生热爱春天 愿意去观察春天 发现春天 激发学生对大自然的热爱之情 教学。

13、二语 备课组 时间 2 月 23 日 中心发言人 课 题 2 找春天 第 1 课时 总计第 节 教学 目标 1 认识 脱 袄 等14个字 学会写 冲 寻 姑 娘 等6个生字 2 正确 流利地朗读课文 学习1 3自然段 3 初步感受春天的美丽 教学重难点 1 认识生字 羞 遮 掩 能正确美观地书写 娘 柳 2 流利地朗读课文 体会寻找春天的兴奋心情 教学过程 一 谈话导入 现在已经是春天了 你能来。

14、哈密市第八小学二年级语文下册 教学时间 第一周 2月24日 3月1日 2 找春天 一 教学目标 知识与技能 1 会认12个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 过程与方法 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 情感态度与价值观 热爱春天 愿意去观察 发现 二 重点难点 重点 1 会认12个生字 会写9个字 2能正确 流利 有感情地朗读课文 难点 激发学生对春天的喜。

15、2 找春天 第2课时 教学设计 教学目标 1 会认9个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 教学重难点 认记生字 朗读课文 体会课文所表达的热爱大自然的情感 课前准备 生字卡 课件 教学过程 设计特色 创设情境 营造民主和谐的学习氛围 将 读 的训练贯穿于教学的始终 引导学生通过看 听 说 读。

16、部编版语文教案与练习合成 内容 找春天 整理 尹寒 单位 泗洪县龙集小学 教材简说 春天来了 她像个害羞的小姑娘 悄悄地向我们走来 本文的课题呼唤着我们 找春天去吧 我们到校园里找一找 到野外去找一找 课文语言优美。

17、找春天 基础再现 一 看拼音写词语 二 下面加点字读音完全正确的一组是 脱掉 棉袄 害羞 姑娘 遮掩 探出 嫩芽 找寻 音符 解冻 触到 杜鹃 三 照样子 在括号内填入合适的词语 摇 尾巴 玩 看 写 脱掉 棉袄 冲出 奔向 寻找 四 给句子加上合适的标点符号 再读句子 用 画出正确的语气 春天来了 春天来了 孩子们盼望的春天终于来了 要读出 赞叹 平淡 的语气 春天来了 我们看到了她 我们听到。

18、2 找春天 第2课时 教学设计 教学目标 1 会认9个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 教学重难点 认记生字 朗读课文 体会课文所表达的热爱大自然的情感 课前准备 生字卡 课件 教学过程 设计特色 创设情境 营造民主和谐的学习氛围 将 读 的训练贯穿于教学的始终 引导学生通过看 听 说 读。

19、部编版 找春天 公开课教案1 部编版 找春天 公开课教案1 找春天 名师教案 教学目标 ZXXK 网学科 来源 1 认识14个汉字 会认会写9个字 学习新的偏旁部首 正确读写有关词 语 学习在具体的语言文字中进一步体会情感 品味美感 2 抓住文中的三个比喻句和问句引导学生正确 流利 有感情地朗读课文 3 背诵课文 在充满感情的朗读中体会春光的美好 体验大自然的情趣 养成主动发4 现的习惯 教学重。

20、有志者事竟成 2 找春天 当堂达标题 一 我是拼写小能手 ch ng ch xn zh o g niang t q li sh dng qi qi n 二 连一连 害 遮 躲 嫩 触 音 喜 鹊 羞 符 掩 芽 藏 动 三 连词成句 探出头的小草 春天的眼睛 早开的野花是 春天的音符 树木的嫩芽是 春天的琴声 来源 学科网ZXXK 解冻的小溪是 春。