云南省德宏州梁河县高考地理一轮复习从宇宙看地球学案（无答案）新人教版

1、地球公转的地理意义【学习目标】知道昼夜长短变化的原因。掌握昼夜长短随纬度和季节变化的规律。学会简单的昼夜长短的计算。一、昼夜长短的变化晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫 弧，位于夜半球的部分叫 弧。任一纬线的昼弧和夜弧的时间总长均为 小时。把某纬线上的昼弧和夜弧的弧长换算成时间就是该纬线上各地的昼长和夜长。若某纬线昼弧大于夜弧，则昼长大于夜长，反之。 1、规律3月21日9月23日9月23日3月21日太阳直射 半球太阳直射 半球北半球 半年南半球 半年北半球 半年南半球 半年各纬度昼弧夜弧，昼长夜。

2、地球公转的地理意义【学习目标】1、弄清太阳高度角和正午太阳高度的概念。2、掌握正午太阳高度随纬度和随季节的变化规律。3、学会根据条件计算某地的正午太阳高度，并能利用正午太阳高度的知识解决一些诸如太阳能热水器最佳倾角、最小楼距等日常生活中的地理问题。【课前预习】一、太阳高度角和正午太阳高度1、太阳高度角太阳光线与 的交角，叫做太阳高度角，简称 。一天中，太阳高度是不断变化的。晨昏线上太阳高度 0；昼半球太阳高度 0；夜半球太阳高度 0。在太阳直射点上，太阳高度为 。2、正午太阳高度一天中，太阳高度的最大值出现在。

3、地球公转的地理意义【学习目标】知道昼夜长短变化的原因。掌握昼夜长短随纬度和季节变化的规律。学会简单的昼夜长短的计算。一、昼夜长短的变化晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫 弧，位于夜半球的部分叫 弧。任一纬线的昼弧和夜弧的时间总长均为 小时。把某纬线上的昼弧和夜弧的弧长换算成时间就是该纬线上各地的昼长和夜长。若某纬线昼弧大于夜弧，则昼长大于夜长，反之。 1、规律3月21日9月23日9月23日3月21日太阳直射 半球太阳直射 半球北半球 半年南半球 半年北半球 半年南半球 半年各纬度昼弧夜弧，昼长夜。

4、1.3 地球公转的地理意义第四课时一、四季和五带3、四季的划分夏季就是一年中白昼最 、正午太阳高度最 的季节。冬季就是一年中白昼最 、正午太阳高度最 的季节。春秋是冬夏季节之间的过度季节。北温带国家与气候相结合的四季（气候四季）：春季（ 、 、 月）、夏季（ 、 、 月）、秋季（ 、 、 月）、冬季（ 、 、 月）。2、五带划分的界限与特点划分界限： 、 。热带：南北回归线之间，有 现象，接受太阳辐射最多，全年皆 。温带：回归线与极圈之间，受热适中，无太阳直射和极昼、极夜现象，四季更替 。寒带：极圈与极点之间，有 、 象，。

5、第三节 地球公转的地理意义【学习目标】1能从运动方向、周期、速度等方面描述地球公转的基本特征。2能说出黄赤交角形成的原因及其影响，并学会判断二分二至日。【课前预习】一、地球的公转1、绕转中心： 。2、轨道及轨道平面：轨道是一个 。太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转，日地距离不断变化着，地球有 日点（ 月初）和 日点（ 月初）之分。3、方向：自 向 ，从北极上空看呈 时针，从南极上空看呈 时针。4、周期： 日 时 分 秒=1 年5、速度：平均角速度为每日约10 ，平均线速度为30千米/秒。位于近日点时速度 ，位于远日点时速度。

6、地球圈层看地理环境岩石圈与地表形态1、知识目标：了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成；岩石圈的组成物质及物质循环；褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响；外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。2、能力目标：能够运用课本插图说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，提高运用读图观察的方法学习地理知识的能力；能够熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。自己动手绘制褶皱、断。

7、第三节 地球的公转及其地理意义 学习目标 1. 理解地球公转的一般规律和特征。 2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。 3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。 课前学习 一、地球的公转 1公转特征 (1)方向：__________。(在右图中用箭头标出) (2)周期：一恒星年：________________。 (3)速度：近日点A点，最____。

8、地球圈层看地理环境岩石圈与地表形态 1、知识目标： 了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成 了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成； 岩石圈的组成物质及物质循环； 褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响； 外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。 2、能力目标： 能够运用课本插图说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，提高运用读图观察的方法学。

9、1.3地球公转的地理意义课标要求：分析地球运动的地理意义。水平考试要求：C级标准1.知道地球公转的方向、周期和速度。2.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。3.理解四季更替的原因和规律。A级标准运用地球运动的有关知识解释生活现象，分析实际问题。课前学习（基本名词）及课堂上需解决的问题（加粗字体问题）地球公转（定义）地球围绕太阳由西向东公转。公转轨道接近正圆的椭圆（椭圆考点：近日点、远日点的时间和速度差异）地球公转的方向：自西向东（考点：图示分析、并能准确标注）地球公转周期（1恒星年）：（考点：恒星年与回归。

10、1.2地球自转的地理意义课标要求：分析地球运动的地理意义。水平考试要求：C级标准1.知道地球自转的方向、周期和速度。2.理解昼夜更替和地方时、区时产生的原因，能够进行简单的区时计算。3.知道地转偏向力对地表水平运动物体的影响。B级标准会分析地表水平运动物体偏向对大气环流、洋流、河流等的影响。A级标准运用地球运动的有关知识解释生活现象，分析实际问题。课前学习（基本名词）及课堂上需解决的问题（加粗字体问题）地球自转（定义）地球自转的方向：地球自转方向的图示表示方法：侧视图上方向的标注 俯视图上方向的标注地球自转。

11、1.1人类认识的宇宙课标要求：认识地球的宇宙环境，理解地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。水平考试要求：C级标准1.知道不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。2.举例说明太阳辐射对地球的影响。3.知道太阳活动及其对地球的影响.4.知道地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因。B级标准运用资料说明地球是太阳系中一颗普通的行星。课前学习（基本名词）及课堂上需解决的问题（加粗字体问题）宇宙天体 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质如何区分是不是天体？最基本的天体：距离。

12、第三单元 从地球圈层看地理环境【考纲解读】考纲解读全国卷五年考题统计题型考纲下载核心知识点岩石圈与地表形态地球内部圈层结构及主要特点；地壳物质循环2017天津，3题2017课标卷，911题，12分2017江苏卷，56题，8分2016课标，79题，12分2015课标，1011题，8分2014课标，36(1)题，6分2014课标，46题，12分2013课标，36(1)、(3)题，14分选择题综合题地表形态变化的内、外力因素【目标定位】1.识记：内外力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。2.理解：地壳物质循环的过程，地质构造与地貌的关系。3.应用：运用内外力作用解释地貌的。

13、第三节 地球公转及其地理意义一、考纲解读地球公转及其地理意义地球的公转规律；昼夜长短的变化；正午太阳高度；四季与五带2014课标，4题，4分2014课标，3题，4分2012大纲卷，67题，8分选择题二、学习目标创P28三、课前学习一、地球的公转1公转特征(1)方向：__________。(在右图中用箭头标出) (2)周期：一恒星年：________________。(3)速度：近日点A点，最________；远日点B点，最________。2黄赤交角及其影响(1)黄赤交角(2)影响：引起太阳直射点在____________之间往返运动。二、地球公转的地理意义1昼夜长短的变化如下图所示(以北半球。

14、第三单元 从地球圈层看地理环境 【考纲解读】 考纲解读 全国卷五年考题统计 题型 考纲下载 核心知识点 岩石圈与地表形态 地球内部圈层结构及主要特点；地壳物质循环 2017天津，3题 2017课标卷，911题，12分 2017江苏卷，56题，8分 2016课标，79题，12分 2015课标，1011题，8分 2014课标，36(1)题，6分 2014课标，46题，12分 2013课标，36(1。

15、第三节 地球公转及其地理意义 一、考纲解读 地球公转及其地理意义 地球的公转规律； 昼夜长短的变化； 正午太阳高度； 四季与五带 2014课标，4题，4分 2014课标，3题，4分 2012大纲卷，67题，8分 选择题 二、学习目标创P28 三、课前学习 一、地球的公转 1公转特征 (1)方向：__________。(在右图中用箭头标出) (2)周期：一恒星年：________________。

16、1.1地球的宇宙环境【课前预习】一、宇宙含义及特征(1)物质性天体：含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。 和 是最基本的天体。(2)运动性天体系统：天体间相互 、相互 ，形成不同级别的天体系统。画出天体系统层次图：二、太阳1太阳系示意图图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 、b 、c 、d火星、e 、f土星、g 、h海王星。2太阳辐射(1)能量核心物质的 反应。(2)对地球的影响：直接为地表提供光能和热能，维持 ，为生物繁衍生长、大气和 等提供能量。人类的新能源。3。

17、1.1地球的宇宙环境【课前预习】一、宇宙含义及特征(1)物质性天体：含义：宇宙中有多种多样的物质，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等，这些物质统称为天体。 和 是最基本的天体。(2)运动性天体系统：天体间相互 、相互 ，形成不同级别的天体系统。画出天体系统层次图：二、太阳1太阳系示意图图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 、b 、c 、d火星、e 、f土星、g 、h海王星。2太阳辐射(1)能量核心物质的 反应。(2)对地球的影响：直接为地表提供光能和热能，维持 ，为生物繁衍生长、大气和 等提供能量。人类的新能源。3。

18、梁河一中2018届地理学案 第二单元 从宇宙看地球 使用课时5 7课时 考纲见创新设计p16页 主备人 王李瑞 第一节 宇宙中的地球 学习目标 1 用图示说明天体系统的层次 以及地球在宇宙中的位置 2 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 3 分析地球的宇宙位置及自身条件 理解地球上出现生命的原因 课前学习 一 地球在宇宙中的位置 1 天体 1 概念 天体指宇宙中 的存在形式 2。

19、第二单元 从宇宙看地球第一节宇宙中的地球学习目标1.用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。课前学习一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念:天体指宇宙中的存在形式。(2)类型:、星云、卫星、彗星、流星和星际物质等。2.天体系统(1)概念:宇宙中的天体、,形成天体系统。(2)层次:地月系总星系。二、太阳系中一颗普通行星1.八大行星的运动特征:、。2.根据结构特征可分为、。三、存在生命的行星1.宇宙环境(1)大。

20、第二单元 从宇宙看地球 第一节宇宙中的地球 学习目标 1.用图示说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。 2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。 课前学习 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念:天体指宇宙中的存在形式。 (2)类型:、星云、卫星、彗星、流星和星际物质等。 2.天体系统 (1)概念:宇宙。