月是故乡明李平

1、尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 家乡在游子心里，永远是最温馨，最难以割舍，最令人魂牵梦绕的地方。 因此，我选择月是故乡明这一单元作为今天研说的内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面展开研说。 一、说课标 （一）课程目标 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面设计。三者相互渗透，融为一体。其目的在于整体提高学生的语文素养。月是故乡明是人教版语文五年级上册第2单元的内容，属于。

2、引 言,每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。人类的许多文化情结都与此有密切的关系。家园之思也因此成为文学作品中的一个“永恒的主题”。,月是故乡明,杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未收兵。,月夜忆舍弟,海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思 。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,长安一片月，万户捣衣声。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。

3、月是故乡明教学目标：1、 练掌握要求掌握的词语。2、 通过作者童年趣事的回忆和家乡风景的描写，体会作者浓浓的思乡之情。3、 学习体会采用对比的写作手法凸现主体的方法。【走进作者】季羡林（19112009）北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。一生培养了6000名弟子，其中30人成为各国驻外大使。但作为誉满国内外的学术大师，季羡林却没有半点架子和派头。他却受到人们的普遍敬仰。季羡林先生2006年获感动中国人物奖，其颁奖词为：96岁的季羡林先生长年任教于北京大学，在。

4、年 级高一学 科语文版 本苏教版内容标题月是故乡明编稿老师卢庆刚【本讲教育信息】一、教学内容：月是故乡明二、学习目标1、体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情及其深刻内涵。2、学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。3、尝试以散文的形式表达自己对故园的情怀。三、课文知识分析1、了解作者季羡林，山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。曾任第六届全国人民代表大会常务委员会委员、中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长等。1930年考。

5、月夜忆舍弟 【唐】 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。,3 * 月是故乡明,作者简介,季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到。

6、精品文档 月是故乡明 教案 下面是由出国留学整理的 月是故乡明 教案 欢迎阅读 更多相关高一语文教案文章 请关注实用资料栏目 月是故乡明 教案 一 文本学习目标 1体会作品表现的人对家 家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵 2学会从大处着眼 小处落笔的评点方法 记下自己阅读作品时的感受 理解 评价和质疑 与作品展开对话 3尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀 导入 课间播放梅艳芳的 床前。

7、月是故乡明教案 【月是故乡明教案(一)】 文本学习目标： 1体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。 2学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。 3尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。 导入： (课间播放梅艳芳的床前明月光) (上课前3分钟)上课!(起立、问好)欣赏了这首美丽的歌曲，我们再来欣赏。

8、学习目标,1、掌握生字词。,2、通过品味语言体会文章的思想感情，体 会作者浓烈的思乡之情。,月是故乡明 季羡林,标题,山高,月出,三潭,月景,小 知识,朗园,八月,要求认识的生字 潭 颇 澄 顷 惋 wi gu jio 大苇坑 篝火 嚼 烂 y n wi mo di 旖 旎 巍 峨 耄 耋 不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。

9、海上生明月 天涯共此时 张九龄 望月怀远 明月松间照 清泉石上流 王维 山居秋瞑 举杯邀明月 对影成三人 李白 月下独酌 举头望明月 低头思故乡 李白 静夜思 关于 月亮 你能想到哪些诗句呢 但愿人长久 千里共婵娟 苏东坡 水调歌头 丙辰中秋 明月有情应识我 年年相见在他乡 袁枚 随园诗话 露从今夜白 月是故乡明 杜甫 月夜忆舍弟 月是故乡明季羡林 季羡林 1911 8 2009 7 山东清平人。

10、月是故乡明学案课件www.5ykj.com一、教学活动目标：学生能够独立阅读，独立思考，并能表达自己的阅读感受2体会作者对故乡的情感，激发学生对家乡的热爱之情3学生能够调动自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏，能体会文本表达上的艺术特点4在掌握语言的艺术手法后，能够学会运用二、教学活动重、难点学生能够调动自身的审美经验的积累对文本进行鉴赏，能体会文本表达上的艺术特点2.在掌握语言的艺术手法后，能够学会运用三、教学活动方式：自主、合作、探究四、教学活动时间：一课时五、教学过程：导入：（播放歌曲月是故乡明）过渡语：故。

11、学习目标,1、掌握生字词。,2、通过品味语言体会文章的思想感情，体,月是故乡明 季羡林,标题,山高,月出,三潭,月景,小 知识,朗园,八月,要求认识的生字 潭 颇 澄 顷 惋 wi gu jio 大苇坑 篝火 嚼 烂 y n wi mo di 旖 旎 巍 峨 耄 耋 不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。 恍然大悟：形容忽然醒。

12、月是故乡明五（二）班 刘宇航时间过得飞快，一眨眼，我离开故乡二十年了，已经成了一名所有星球上的总统，在每个星球上都颇负盛名。那时，我在太阳上工作，妈妈给我打电话：“孩子，故乡的变化可大了，快回去看看吧！”我一想，明日就是月圆之日中秋节，我不得不回去看看。我坐卫星回到了故乡，故乡的幼儿园同学，已经成了一个身强体壮的小伙子，他连忙拉着我向院子里跑。“哇，重重叠叠的山峦，环绕着一个小小的村庄；弯弯的小河，从我家门前流过；披着满身新绿的垂柳，像少女般美丽的秀发，轻拂着水面上的微波。故乡的变化真大呀！”离。

13、海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远 明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋瞑 举杯邀明月，对影成三人。李白月下独酌 举头望明月，低头思故乡。李白静夜思,关于“月亮”你能想到哪些诗句呢？,但愿人长久，千里共婵娟。 苏东坡水调歌头丙辰中秋 明月有情应识我，年年相见在他乡。 袁枚随园诗话 露从今夜白，月是故乡明 杜甫月夜忆舍弟,月是故乡明 季羡林,季羡林 (1911.8-2009。

14、月夜忆舍弟 作者：杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,月是故乡明,今天是白露节更怀念家里人，还是觉得故乡的月亮更加明亮。,3 月是故乡明,季羡林，（1911年2009年），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。 其著作汇编成季羡林文集。,烟波浩,mio,gu,mng,chng。

15、月是故乡明季羡林 作者简介 季羡林 语言学家 史学家 佛学家 教育家 社会活动家 精通12国语言的翻译家 国际著名东方学大师 中国南亚学会会长 中国民族古文学学会名誉会长 中国外语教学研究会会长 北京大学终身教授 他在多个领域创获良多 是享誉海内外的东方学大师 一生创作了许多散文作品 如 天竺心影 朗润集 等 读一读 唐 杜甫 戍鼓断人行 边秋一雁声 月夜忆舍弟 露从今夜白 月是故乡明 有弟皆分散。

16、月夜忆舍弟作者 杜甫戍鼓断人行 边秋一雁声 露从今夜白 月是故乡明 有弟皆分散 无家问死生 寄书长不达 况乃未休兵 月是故乡明 今天是白露节更怀念家里人 还是觉得故乡的月亮更加明亮 3月是故乡明 季羡林 1911年 2009。

17、四年级推荐阅读书目： 繁星.春水（冰心 ） 繁星春水的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这本诗集把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新淡雅而晶莹明丽，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章。 妙语佳句： 青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。 言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 星星只能白了青年人的发，。

18、月是故乡明 季羡林,国培1组：李 平,徘（ ）徊（ ） 斗（ ）牛 篝（ ）火 粘（ ）知了 澄（ ）澈（ ） 旖（ ）旎（ ）： 耄( )耋( ）： 望夜：,预习检测,pi,hui,du,zhn,gu,chng,ch,y,n,mo,di,耄：八九十岁；耋：七八十岁。泛指老年。,柔和美丽。,望，夏历每月十五。夏历十五的晚上。,学习目标： 1积累文中“浩渺、徘徊、斗牛、篝火、旖旎、。

19、月是故乡明 季羡林,国培1组：李 平,徘（ ）徊（ ） 斗（ ）牛 篝（ ）火 粘（ ）知了 澄（ ）澈（ ） 旖（ ）旎（ ）： 耄( )耋( ）： 望夜：,预习检测,pi,hui,du,zhn,gu,chng,ch,y,n,mo,di,耄：八九十岁；耋：七八十岁。泛指老年。,柔和美丽。,望，夏历每月十五。夏历十五的晚上。,学习目标： 1积累文中“浩渺、徘徊、斗牛、篝火、旖旎、 耄耋”等词语。,2反复品读，理解季羡林独特的情怀。,一、初读课文，感知内容,浏览课文，思考：文章从时间上来看，主要写了作者哪几个时间段的经历？,童年时的故乡生活 漂泊异国他乡的生活 年老在朗润。

20、月是故乡明季羡林 国培1组 李平 徘 徊 斗 牛篝 火粘 知了澄 澈 旖 旎 耄 耋 望夜 预习检测 p i hu i d u zh n g u ch ng ch y n m o di 耄 八九十岁 耋 七八十岁 泛指老年 柔和美丽 望 夏历每月十五 夏历十五的晚上。