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幼儿园教育指导纲要试行

幼儿园教育指导纲要(试行)的主要内容及指导思想简析提要我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容新纲要的基本内容新纲要的基本指导思想我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件社会主义建设时期的幼儿教育法规、文件社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件国民经

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1、幼儿园教育指导纲要(试行) 的主要内容及指导思想简析,提要,我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容 新纲要的基本内容 新纲要的基本指导思想,我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容,国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 社会主义建设时期的幼儿教育法规、文件 社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件,国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件,(1) 1951年8月教育部召开全国第一次初等教育及师范教育会议,会议讨论了发展和建设初等教育和师范教育的方针、任务,提出必须以革命的精神和革命的办法办好人民教育。,。

2、幼儿园教育指导纲要(试行) 的主要内容及指导思想简析,提要,我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容 新纲要的基本内容 新纲要的基本指导思想,我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容,国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件 社会主义建设时期的幼儿教育法规、文件 社会主义建设新时期的幼儿教育法规、文件,国民经济恢复期的幼儿教育相关法规、文件,(1) 1951年8月教育部召开全国第一次初等教育及师范教育会议,会议讨论了发展和建设初等教育和师范教育的方针、任务,提出必须以革命的精神和革命的办法办好人民教育。,。

3、幼儿园教育指导纲要 试行 解读 主要内容 纲要 的结构分析 纲要 的基本指导思想 纲要 的颁布背景 主要参考资料 1 教育部基础教育司 幼儿园教育指导纲要 试行 解读 M 江苏教育出版社 2002 2 杨莉君 学前教育政策法规。

4、http:/www.gaofen.com/http:/www.gaofen.com/Page 1 of 10 做有思维的教育资讯网站幼儿教师幼儿园教育指导纲要(试行) 考 试 试 卷 (120 分钟) 一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里,每题 1分,共 20分)。 1、幼儿园教育指导纲要(试行)是( )颁布的。 A、1996 年 7月 B、1996 年 9月 C、2001 年 7月 D、2001 年 9月 2、幼儿园教育是( )的奠基阶段。 A、基础教育 B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。 A、知识、技能。

5、幼儿教育政策法律法规学习 罗庄区实验幼儿园王烨 幼儿园教育政策法律法规学习 必要 基本的 法律知识 学习法律法规 依法治教 依法维权的 法律意识 1 职业发展的需要 2 工作的实际需要 3 它与 3 6岁儿童学习与发展指南 的关系例 我们学校学生试讲过程中对幼儿讲解 哭 难受 所做的不恰当处理 思考 如果你不做幼教 学习这些有用吗 本次 法规 学习是 幼儿园教育指导纲要 一 学习的重要性 本次 法。

6、幼儿教育 政策法律法规 学 习,罗庄区实验幼儿园 王烨,幼儿园教育政策法律法规 学 习,必要、基本的 法律知识,学习法律法规,依法治教、依法维权的 法律意识,1、职业发展的需要; 2、工作的实际需要; 3、它与“3-6岁儿童学习与发展指南”的关系 例:我们学校学生试讲过程中对 幼儿讲解“哭、难受”所做的不恰当处理。 思考:如果你不做幼教,学习这些有用吗?,本次“法规“学习是 幼儿园教育指导纲要 一、学习的重要性,本次“法规“学习是 幼儿园教育指导纲要 二、本次考试的要求,考试题例子:综合理解型的题-“评价”第七点,可以这样考察。

7、幼儿园教育指导纲要(试行)解读幼儿园教育指导纲要的框架:总则教育内容与要求组织与实施教育评价第一部分:总则一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。第一条说明了制定纲要的依据、原因、目的。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。第二条说明了我国幼儿教育的性质和根本任务,即幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分,是我国学。

8、幼儿园 教育指导纲要 (试 行 ) 第一部 分 总 则一、为 贯彻中华人民共和国教 育法 、 幼儿园管理条例 和幼儿园工作规程 ,指导幼儿园 深入实施素质教育 ,特制定本纲要。二 、幼儿园教育是基 础教育的重要组成 部分,是我国学校 教育和终身教育的 奠基阶段。城乡各 类幼儿园都应从实 际出发 ,因地制宜地实施素质教 育,为幼儿一生的发展打好基础 。三 、幼儿园应与家庭 、社区密切合作, 与小学相互衔接, 综合利用各种教育 资源,共同为幼儿 的发展创造良好的 条件。四 、幼儿园应为幼儿 提供健康、丰富的 生活和活动环境, 满足他们多方。

9、幼儿园教育指导纲要(试行)(2001 年 7 月)第一部分 总 则一、为贯彻中华人民共和国教育法 、 幼儿园管理条例和幼儿园工作规程 ,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,。

10、幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年。

11、幼儿园教育指导新纲要 幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则 一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资。

12、幼儿园教育指导新纲要 幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分 总 则 一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的。

13、幼儿园教育指导纲要(试行)解读 幼儿园教育指导纲要的框架:总则教育内容与要求组织与实施教育评价 第一部分:总则 一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。 第一条说明了制定纲要的依据、原因、目的。 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿。

14、e 书联盟电子书下载w w w .b o o k 118.c o m 幼儿园教育指导纲要( 试行) 第一部分 总 则 一、为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指 导幼儿园深入实施素质教育,特制定本。

15、一、为贯彻中华人民共 和国教育法、幼儿园 管理条例和幼儿园工 作规程,指导幼儿园深 入实施素质教育,特制定 本纲要。二、幼儿园教育是基础教育 的重要组成部分,是我国学 校教育和终身教育的奠基阶 段。城乡各类幼儿园都应从 实际出发,因地制宜地实施 素质教育,为幼儿一生的发 展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社 区密切合作,与小学相互 衔接,综合利用各种教育 资源,共同为幼儿的发展 创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供 健康、丰富的生活和活动 环境,满足他们多方面发 展的需要,使他们在快乐 的童年生活中获得有意于 身心。

16、第二章 幼儿园教育指导纲要(试行)语言领域学习目标:1.理解、掌握新纲要(语言领域) 内容。2.了解全国优秀幼儿园语言教育的成功案例。第一节新纲要(语言领域)一.新纲要(语言领域)的目标(一)五大目标1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。(二)学前儿童语言教育目标结构:1.学前儿童语言教育的终期目标2.学前儿童语言教育的年龄阶段目标3.学前儿童语言教育活动目标(三)学前儿童语言教育目标的分类结构:1.倾听行为培养更多资。

17、落实幼儿园教育指导纲要(试行)实施方案2001年9月,教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行),是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志,它将指明我国幼儿教育的发展方向。贯彻落实纲要,是我们幼教工作者的一项重要任务。为认真贯彻落实纲要,更新教育观念,全面提高幼儿园教育质量,我们将做如下安排:一、抓好培训,促教师专业化成长幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门培训制度和管理制度。它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有职业追求的人;不仅是高起点的人,。

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