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咏史怀古诗鉴赏公开课一剖析PPT

千古兴亡多少事咏史怀古诗鉴赏中国传统文学中最大的抒情主题不是爱不是死而是怀古之情兴亡之叹余秋雨与诸子登岘山孟浩然人事有代谢往来成古今江山留胜迹我辈复登临水落鱼梁浅天寒梦泽深羊公碑尚在读罢泪沾襟教材诗歌赏析之品读与探讨1诵读与诸子登岘山想一想诗人为什么读羊公碑而泪下沾襟2颈联描绘了怎样的景象有何作用岘

咏史怀古诗鉴赏公开课一剖析PPTTag内容描述:

1、千古兴亡多少事 咏史怀古诗鉴赏 中国传统文学中最大的抒情主题 不是爱 不是死 而是怀古之情 兴亡之叹 余秋雨 与诸子登岘山孟浩然 人事有代谢 往来成古今 江山留胜迹 我辈复登临 水落鱼梁浅 天寒梦泽深 羊公碑尚在 读罢泪沾襟 教材诗歌赏析之 品读与探讨 1 诵读 与诸子登岘山 想一想 诗人为什么读羊公碑而泪下沾襟 2 颈联描绘了怎样的景象 有何作用 岘山萧条 凋零 邈远的景象 烘托出作者低沉 伤感。

2、千古兴亡多少事 咏史怀古诗鉴赏(一),中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨,诗类点击,咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负的诗。,由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象,思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉,所以并称咏史怀古。

3、咏怀古迹(其三),杜甫,能力培养目标 1.背诵咏怀古迹(其三),分析其主旨。 2.探究把握咏史怀古诗歌主旨的一般 方法及技巧。 3.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能力。,学习思路 研讨课本咏史诗主旨特点归纳 高考真题解题指导迁移训练。,怀古咏史诗鉴赏步骤,步骤一、 弄清史实 所描写的古人、往事是怎样的? 步骤二、 体悟感情 为什么要写古人这段往事? 诗人在诗中表达什么情感? 步骤三、 分析技巧 这种。

4、千古兴亡多少事 咏史怀古诗鉴赏,一般以古代历史事件或古代人物为题材,或借古讽今,或寄寓个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感。 这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉。,咏史怀古诗,咏史怀古诗的分类,怀故人:怀人伤己 1对比失落型 2同病相怜型,咏古迹:怀古伤今,1昔盛今衰型 2物是人非型,(三)忆古事:借古讽今 讽喻统治者,作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了。

5、千古兴亡多少事咏史怀古诗鉴赏(一 )中国传统文学中最大的抒 情主题,不是爱,不是死,而 是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨诗类点击 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材,借此抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象, 引起感慨而抒发情怀抱负的诗。由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象,思想大都比较沉重,感情基调一 般都比较苍劲悲凉,所以并称咏史怀古诗与诸子登岘山 孟浩然 人事有代谢, 往来成古今。 江山留胜迹, 我辈复登临。 水落鱼梁浅, 天寒梦泽深。 羊公碑尚在, 读罢泪沾襟。教材。

6、中国传统文学中最大的抒 情主题,不是爱,不是死,而 是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨 方若虚云“怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴 亡贤愚而己。” 千古兴亡多少事 由李商隐马嵬杜甫咏 怀古迹(三) 之比较。

7、千古兴亡多少事 咏史怀古诗鉴赏 一般以古代历史事件或古代人物为题材 或借古讽今 或寄寓个人怀才不遇的感伤 或表达昔盛今衰的兴替之感 这类诗由于多写古人往事 且多用典故 手法委婉 咏史怀古诗 咏史怀古诗的分类 怀故人 怀人伤己1 对比失落型2 同病相怜型 咏古迹 怀古伤今 1 昔盛今衰型2 物是人非型 三 忆古事 借古讽今讽喻统治者 作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性 触发点。

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