因数与倍数

1、7.1 倍数与因数50以内4的倍数50以内7的倍数1.填一填，想一想，你能发现什么？4 的最小倍数是（ ），7 的最小倍数是（ ），12的最小倍数是（ ）。我发现了一个自然数的最小倍数是（ ）。2.4的因数有3个，6的因数有4个，12的因数有6个。所以数越大，因数就越多。明明和小丽在讨论因数的个数与数的大小有没有关系的问题。12的因数有6个，14的因数有4个，25的因数只有3个，所以数越大，因数就越少。你同意谁的观点？或者有其他的想法？3.4个连续自然数的积是840，这4个数的和是多少？答案1.50以内4的倍数：4、8、12、16、20、24、28、32、36、。

2、课题 因数和倍数 第一课时 日期 2013年 3月 5日 教 学 目 标 1 学生掌握找一个数的因数 倍数的方法 2 学生能了解一个数的因数是有限的 倍数是无限的 3 能熟练地找一个数的因数和倍数 4 培养学生的观察能力 重点 难点 教学重点 掌握找一个数的因数和倍数的方法 教学难点 能熟练地找一个数的因数和倍数 教具 教 学 过 程 教 学 过 程 一 引入新课 1 出示主题图 让学生各列一道乘。

3、倍数与因数习题一、说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。1、32264 2、14342二、找一找。60 18 680 3 6 12 9 24 6 3612的倍数：______________________________________。12的因数：______________________________________。三、判断对错。1、一个数的倍数一定比它的因数大。 （ ）2、4的倍数比40的倍数少。 （ ）3、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（ ）四、从0、2、5、9、这4个数中，选出三个组成三位数。1、组成的数是2的倍数有：____________。2、组成的数是5的倍数有：____________。2，5的倍数和特征习题一。

4、因数和倍数,你能把这些算式分类吗？,12 26,8322,95 1.8,19725,3065,20102,21211,6397,2683.25,在前面的学习中，我们见过下面的算式。,1226,832 2,3065,197 25,951.8,2683.25,6397,21211,20102,你能把这些算式分类吗？,我们分成了这样的两类。,832 2 19725 951.8 2683.25,第二类,1226 3065 20102 21211 6397,第一类,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如， 1226，我。

5、倍数与因数教案课件www.5ykj.com单元要点分析（一）教学内容：本单元的内容主要有：数的世界（自然数和整数）；2，5倍数的特征；3倍数的特征；找因数倍数；找质数合数；数的奇偶性。（二）教学目标：认识自然，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。通过列举找最大公因数和最小公倍数。2理解质数合数和倍数因数的概念。3理解掌握2，3，5倍数的特征，知道奇数和偶数。4能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。5在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程。

6、运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？,9436（人）,5735（人）,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,倍数与因数,倍数与因数,五年级数学上册,自学探究 交流汇报,1、94=36 ，36是9和4的（ ），36是9的（ ），36是（ ）的倍数； 9和4是36的（ ），( )是( )的因数，( )是( )的因数。 2、57=35，（ ）是（ ）和（ ）的（ ）； （ ）和（ ）是（ ）的（ ）。,要求：自学课本31页“认一认”; 完成以下题目:,倍数,因数,35,5,7,倍数,7,。

7、倍数与因数习题一、判断题。1、15的倍数有15、30、45。（ ）2、一个数的倍数一定大于这个数的因数。（ ）3、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。（ ）4、5是因数，10是倍数。（ ）二、选择题。1、15的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。1 3 5 152、在1427中，2和7都是14的（ ）。质数 因数 倍数3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。6 12 24 1442，5的倍数的特征习题一、填空。1、在下面（ ）中填上合适的数，使这个数既是2的倍数，也是5的倍数。25（ ） 1（ ）02、先想一想既是2的倍数，也是。

8、因数与倍数,12 = 26,你还能说出12的其他乘法等式吗？,12 = 112,一共有几架飞机？,用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,43=12,62=12,121=12,例1,43=12，4和3都是12的因数，12是4的倍数，也是3的倍数。,62=12，6和2都是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。 121=12，12和1都是12的因数，12是1的倍数，也是12的倍数。,根据62=12，你能说出哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？根据121=12呢？,找出36的所有因数，说说你是怎样找的。,看36是由哪两个数相乘得到的。

9、因数和倍数,因数和倍数,0，1，2，3，4，5,它们之间有相互依存关系。,1，2，3，4，5,非零自然数,用12个小正方形可以拼成怎样的长方形？,12 112,12112,1226,12 26,1和12是12的因数,12是1和12的倍数,2和6是12的因数,12是2和6的倍数,用12个小正方形可以拼成怎样的长方形？,12 34,1234,3和4是12的因数。,12是3和4的倍数。,2，6是12的因数。,12是2，6的倍数。,3和4是12的因数。,12是3和4的倍数。,用12个小正方形可以拼成怎样的长方形？,12能被1，2，3，4，6，12整除，我们可以说 12是1，2，3，4，6，12的倍数。,12是在整数除法中，如果商是整数。

10、因数与倍数教案第1节 因数与倍数教学内容江苏版小学数学五年级下册第3032页。教学目标知识技能1结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。2掌握求一个数的因数和倍数的方法。3理解并掌握一个数的因数或倍数的特征。数学思考与问题解决在探索相关知识、方法的过程中，初步体会倍数和因数之间的关系，运用倍数和因数的知识来解决一些简单的生活实际问题，渗透数形结合思想，增进对自然数的认识，提高数学思考的水平。情感态度使学生在自主探究、合作交流的过程中，积累数学活动的经验，获得成功的体验，进。

11、倍数与因数,练习,（1）一共有多少个鸡蛋？,（2）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？,（1）26=12（个） （2）答：12是2和6的倍数，2和6是12的因数。,答：一共有12个鸡蛋。,下面哪些数是7的倍数？与同学交流你的看法。,7,147=2，14是2的7倍；177=23， 17不是,7=71， 14=72， 77=117，,你还能找出7的其他倍数吗？试一试,（1）12是倍数，3是因数。（ ）,（2）34的最小因数是17。（ ）,（3）2和3都是6的因数。（ ）,请写出100以内8的全部倍数。,答：8，16，24，32，40，48，56，64，72，80，88，96。,首先我们先看2。

12、倍数和因数习题一、填空1用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你会几种摆法？（1）可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。（2）也可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。（3）还可以摆成长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米的长方形，即（ ）（ ）12。以上所填的都是12的（ ），12是这些数的（ ）。2如果abc （a、b、c是不为0的整数），那么，c是（ ）和( )的倍数，a和b是c的( )如果A、B是两个整数(B0)，且AB2，那么A是B的（ ），B是A的（ ）。312的因数有（ ）。4的倍数有（ ）（从小到。

13、倍数与因数复习 倍数与因数复习 北师大版五年级数学上册课件 复习要点 倍数与因数辨别 2 5的倍数的特征2的倍数特征 5的倍数特征 同时是2和5的倍数特征 3的倍数的特征 找因数 列乘式 按顺序找因数 找质数 一个数只有1和它本身两个因数 数的奇偶性 能被2整除的叫偶数 整数 自然数 像0 1 2 3 4 5 6 这样的数是自然数 像 3 2 1 0 1 2 3 这样的数是整数 整数包括自然数 是。

14、因数与倍数课件,因数与倍数课件,因数与倍数ppt课件,因数和倍数ppt课件,倍数因数ppt课件,因数和倍数课件,因数与倍数ppt课件免费,因数和倍数的应用题课件,人教版因数和倍数课件,因数与倍数ppt课件北师大版。

15、螂羃腿蒆蚈羂芁蚁羇肁莃蒄袃肀蒆蚀蝿肀膅蒃螅聿莈螈蚁肈蒀薁罿肇膀螆袅肆节蕿螁肅莄螅蚇膄蒆薇羆膄膆莀袂膃芈薆袈膂蒁莈螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅膈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃羅芆莂虿羁芅薄蒂袇芄芄螇螃袁莆薀虿袀蒈螅羈衿膈薈袄羈芀螄螀羇莂薇蚆羆蒅荿肄羆芄蚅羀羅莇蒈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁蚁羇肁莃蒄袃肀蒆蚀蝿肀膅蒃螅聿莈螈蚁肈蒀薁罿肇膀螆袅肆节蕿螁肅莄螅蚇膄蒆薇羆膄膆莀袂膃芈薆袈膂蒁莈螄膁膀蚄蚀膀芃蒇罿腿莅蚂袅膈蒇蒅螁芈膇蚁蚇芇艿蒃羅芆莂虿羁芅薄蒂袇芄芄螇螃袁莆薀虿袀蒈螅羈衿膈薈袄羈芀螄螀羇莂薇蚆羆蒅荿肄羆芄蚅羀羅。

16、首先我们先看2在40以内的倍数：2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40,用若干张长是2厘米，宽是3厘米的长方形纸片摆正方形。如果摆出的正方形的边长不超过40厘米，你能摆出边长分别是多少的正方形？,之后我们再看3在40以内的倍数：3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39,答案。

17、一倍数与因数 韩信点兵的故事 很有趣。 还可以怎样排？ 36个士兵， 每排9人， 排成4排， 有 1 0和1，2，3，4，5， 这些数都是自然数。 在自然数中， 数与数之间有许多非常有趣的联系， 让我们在非零自然 数1，2，3，4，5， 中找一找。 36人进行队列操练， 每排人数要一样多， 可以怎样排列？ 还可以 可以排成6排， 每排6人。 可以排成4排， 每排9人。 上图的队列是排成 （） 排， 每排 （） 人， 看图能列出哪些算式？ 可以列成： 49=36。 还可以列成： 364=9。 4和9都是36的因数。 也可以说36是4和9的倍数。 倍数、 因数 2 55不是6的倍数。

18、2因数与倍数 一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法。 1.在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。如:在算式ca=b(a、b、c均是非0自然数)中,a和b是c的因数,c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。 2.找一个数的因。

19、倍数和因数,把12张卡片摆成一个长方形，有多少种摆法？,摆一摆, =,2,6,12,2和6是12的因数。, =,2,6,12,12是2的倍数，,2和6是12的因数。,也是6的倍数。,任写一个算式，小组说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？,说一说,03=0 010=0 03=0 010=0,在研究因数和倍数的时候，所说的数一般指的是自然数（不包括0）。,注意！,判 断：,1.因为30.82.4，所以3和0.8是2.4的因数，2.4是0.8和3的倍数。（ ）,我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数与因数,2.因为61272，所以6是因数，72是倍数。（ ）,倍数和因数不可以独立存在，只能相互依。

20、老师要把这些图画贴到学校的宣传栏上，并且要贴成长方形！有几种贴法呢？,以小组为单位，用12个小正方形代表12张画，在小组内动手画一画，每画出一种，就用乘法算式表示出来，整理在纸上。,我来填,根据56=30，（ ）和（ ）是30的因数；30是（ ）和（ ）的倍数,3是因数，18是倍数 （ ）,判断,你能不能找出18的因数呢？,请你找出24的因数？,请你找出36的因数？,11818 2 918 3 618,18的因数：1,2,3,6,9,18。,18的因数：1，2，3，6，9，18。,24的因数：1,2,3,4,6,8,12,24。,最大的因数是（ 它本身 ）。,最小的因数是（ 1 ）。,一个数的因数的。