音乐之声同步练习5

1、音乐之声同步练习一、积累与运用1给下列加粗字注音。峥嵘( )( )涟漪( )( )山麓( )伫立( )鳞次栉比( )顶礼膜拜( )2解释下列句中加粗的词语。(1)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。(2)玛丽亚伫立良久(3)高高低低的房屋鳞次栉比(4)钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起哈利路亚。3影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点是______，阅读时要注意体会。4音乐之声是一部经典______故事片，选自______，______对白翻译，场景记录。作者______，______国剧作家。二、阅读理解阅读下列文段，完成513题。(一)巍峨峥嵘的阿。

2、音乐之声同步练习同步练习1生字注音峥嵘________ 鳞次栉比_______ 涟漪________ 伫立_______ 顶礼膜拜______ 弥撒_________2解释下列词语(1)峥嵘：________________________(2)鳞次栉比：______________________(3)顶礼膜拜：____________________________________3课文写了哪两个场景，内容是什么？__________________________________________________________________________4课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写，哪些是侧面描写，有什么艺术效果?___________________________________。

3、音乐之声同步练习一、积累与运用1读下面一段文字，完成后面的问题。尊翰到时，鄙人抱疾方剧；适有一青年博士鲍尔萨泽君自罗马来此，致其慰问，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽群藉，折衷是非，遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。(1)上段文字中的错别字为：______，改为：______。(2)给“慰”注音：______(3)文中的“庖代”是成语“______”的略语，意思是______________________。2在各种新闻媒体中，我们经常可以看到报道我国体育健儿夺得体育竞赛第一名的消息。“获得第一”有许多种说法，如“夺冠”。你能再说出几种来吗？3按照下面。

4、音乐之乡同步练习 基础过关题一、你知道“看”还有别的说法吗，照样子写下来。略略一看叫(浏览) 仔细地看叫( ) 看书看报叫( )瞪着眼睛看叫( ) 偷偷地看叫( ) 亲眼看叫( )注意地看叫( ) 向远看叫( ) 从高向低看叫( )向四周看叫( ) 上级查看叫( ) 向下向上看叫( )尊敬地看叫( ) 不愿意看叫( ) 目不转睛地看叫( )走动着看叫( ) 监督别人看叫( ) 斜上着眼睛看叫( )很快地看叫( ) 坐着不动看叫( ) 集中注意力看叫( )一般的看叫( )二、用关联词域空。1. ( )骆驼是沙漠里的交通工具，( )人们称它为“沙漠之舟”。2.我( )说了，( )不怕发表。3.毒。

5、第16课 音乐之声 同步练习 达标训练 1 音乐故事片 音乐之声 的剧作者是 国剧作家 姓名 2 请给下列加点字注音或根据拼音写汉字 涟漪 巍峨峥 嵘 鳞次栉 比 伫 立 顶礼m 拜 通xi o 达旦 3 修道院院长把玛利亚比作 胶结。

6、北师大版4.3乐音与噪声节节练(问答题)如图所示，你见过这种装置吗？从图中你看出什么？这符合环保要求吗？答 案图中装置为噪声监测设备，可以看出此时声音等级为58.60分贝，从课本中可以查出，此声音等级属“较静”，对人比较适宜点拨：本题中的噪声监测器不太常见，且综合了声音的等级和人的主观感觉学优中考:，网www.xyzkw.com学优中考网 www.xyzkw.com。

7、北师大版4 3 乐音与噪声 节节练 问答题 如图所示 你见过这种装置吗 从图中你看出什么 这符合环保要求吗 答 案 图中装置为噪声监测设备 可以看出此时声音等级为58 60分贝 从课本中可以查出 此声音等级属 较静 对人比较适宜 点拨 本题中的噪声监测器不太常见 且综合了声音的等级和人的主观感觉 1 用心 爱心 专心。

8、人教版语文九下第16课 音乐之声 同步练习 1 基础知识部分 1 给下面加点字注音完全正确的一项是 A 峥嵘 zh ng rng 窥视 ku 通宵达旦 xi o B 伫立 zh 嬷嬷 m mo 鳞次栉比 ji C 涟漪 y 弥撒 m sa 顶礼膜拜 m D 遐想 xi。

9、第 1 页（共 4 页）噪音与乐音、超声与次声同步练习卷一、填空题（共 8 小题，每小题 3 分，满分 24 分）1 （3 分）初二（4）班某同学在调查自习课教室内的噪声情况时记录如下：时间：11 年 9 月 20 日 17：10，地点：初二（4）教室（a ）大多数同学在做课外作业（b）小明等几位同学在收听手机播放的音乐（c）小丽在看课外书籍（d）小亮用铅笔头敲打着桌面（e）小华等几位同学在大声争论着问题（1）根据该记录，对于小明同学而言，噪声有 对于大多数同学而言噪声有 （以上两空格填字母符号）（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内。

10、第16课音乐之声同步练习达标训练1、音乐故事片音乐之声的剧作者是 国剧作家 （姓名）。2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。涟漪（ ） 巍峨峥（ ）嵘（ ） 鳞次栉（ ）比 伫（ ）立 顶礼m（ ）拜 通xio（ ）达旦3、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？4、在你看来，玛利亚是一个怎样的人？ 能力提高阅读下面的一段文字，回答问题。院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢可有时候”院长又问另一位修女：“阿格塔麽麽？”阿格。

11、音乐之声 达标训练 1 音乐故事片 音乐之声 的剧作者是 国剧作家 姓名 2 请给下列加点字注音或根据拼音写汉字 涟漪 巍峨峥 嵘 鳞次栉 比 伫 立 顶礼m 拜 通xi o 达旦 3 修道院院长把玛利亚比作 胶结的月光 天上的彩虹 你认为这样的比喻恰当吗 为什么 4 在你看来 玛利亚是一个怎样的人 能力提高 阅读下面的一段文字 回答问题 院长问一位戴眼镜的修女 你说 卡塔林麽麽 你觉得玛利亚怎么。

12、语文音乐之声的同步练习 一、基础知识。 1、给下列词语注音。 峥嵘()涟漪()忏悔()砰然() 2、成语填空 流()忘返鳞次()比通()达旦 固执()见忍()不禁众说纷() 3、下列词语解释有误的一项是() A.峥嵘：高峻，突出 B.涟漪：细小的波纹 C.伫立：短时间站着 D.顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼 二、阅读理解。 (一)音乐之声节选 院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样?” 卡塔林：“这姑娘才好呢可有时候” 院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷?” 阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候有点怪。” 院长转而又问：“索菲。

13、音乐之声 同步练习基础达标1根据拼音写出相应的词语。(1)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树mn shn bin y()。(2)li lin wn fn()的玛丽亚在山坡草地上远眺群山。(3)玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入xi s()。(4)叫人怎么能抓住jio ji()的月光？2下列句子中，有语病的一项是()A那些无视他人健康而吸烟的人，难道不应该受到责备吗？B我们坚信，随着时间的推移，长江中下游的干旱状况一定会得到缓解。C有效调控食品安全，既关系到人的身体健康，也有利于社会的和谐稳定。D为了防止汽车撞伤学生，校园内汽车行驶速度一律不得超。

14、音乐之声 同步练习1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是()A.虔诚(qin) 皎洁(jio) 峥嵘(rn)B.山麓(l) 伫立(ch) 窥视(ku)C.嬷嬷(m) 严厉(l) 弥撒(m)D.涟漪(y) 按捺(ni) 忏悔(chn)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.斑斑点点 曼山遍野 顶礼膜拜 端庄严肃B.变化莫测 砰然作响 流连忘反 众说纷纭C.荡漾回响 陷入暇思 小心翼翼 毫无声息D.晕头转向 固执己见 钟声嘹亮 远眺群山3.下列句中加点的词语解释有误的一项是()A.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。(像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一。

15、音乐之声 同步练习一给下列加点字注音并解释整个词。(1)峥嵘( )( ) (2)山麓( )(3)伫立( ) (4)顶礼膜拜( ) (5)鳞次栉比( ) (6)涟漪( )( )二填空。(1)音乐故事片音乐之声的作者是 国的剧作家 。(2)音乐故事片是以 为重要表演形式的故事。三.选出下列各组词语中字形有误的一组( )A 众说纷纭 忍俊不禁 无可奈何 变化莫测B小心翼翼 砰然作响 流连忘返不无抱怨C通宵达旦 粼次栉比 端庄严肃 不动声色D老成持重 顶礼膜拜 伫立良久 绿树浓阴四.下面几句唱词是对玛丽亚的评价，请选出与众不同的一项( )A水怎么能停留在沙子上？B叫人怎么能抓住皎洁的。

16、音乐之声 同步练习1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是( )A.虔诚(qin) 皎洁(jio) 峥嵘(rn)B.山麓(l) 伫立(ch) 窥视(ku)C.嬷嬷(m) 严厉(l) 弥撒(m)D.涟漪(y) 按捺(ni) 忏悔(chn)2.下列词语书写有误的一项是( )A斑斑点点 流连忘返 陷入暇思 绿树浓阴B固执己见 峰环水抱 老成持重 不以为然C钟声嘹亮 顶礼膜拜 通宵达旦 众说纷纭D庄严肃穆 远眺群山 晕头转向 真心诚意3.解释下列加点词语。(1)峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。鳞次栉比： (2)巍峨峥嵘的阿尔卑斯山。峥嵘：。

17、音乐之声同步练习一、基础知识。1、给下列词语注音。峥嵘( ) 涟漪( ) 忏悔( ) 砰然( )2、成语填空流( )忘返 鳞次( )比 通( )达旦固执( )见 忍( )不禁 众说纷( )3、下列词语解释有误的一项是()峥嵘：高峻，突出涟漪：细小的波纹伫立：短时间站着顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼二、阅读理解。(一)音乐之声节选院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢可有时候”院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷。

18、音乐之声同步练习达标训练、音乐故事片音乐之声的剧作者是国剧作家(姓名)。、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。涟漪( ) 巍峨峥( )嵘( ) 鳞次栉( )比伫( )立 顶礼( )拜 通( )达旦、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？、在你看来，玛利亚是一个怎样的人？能力提高阅读下面的一段文字，回答问题。院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？”。

19、音乐之声 同步练习一给下列加点字注音并解释整个词。二填空。(1)音乐故事片音乐之声的作者是 国的剧作家 。(2)音乐故事片是以 为重要表演形式的故事。 三.选出下列各组词语中字形有误的一组( )A 众说纷纭 忍俊不禁 无可奈何 变化莫测B小心翼翼 砰然作响 流连忘返不无抱怨C通宵达旦 粼次栉比 端庄严肃 不动声色D老成持重 顶礼膜拜 伫立良久 绿树浓。