一年级下册黄冈360课时定制

1、课题3 溶液的浓度第二课时配制一定溶质质量分数的溶液【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验准备】1. 有关溶质质量分数的计算公式（1）溶质的质量分数=100%。其中溶液的质量=溶质质量+溶剂质量=溶液体积溶液密度（2）溶质质量溶液质量溶质的质量分数。2.有关溶液的稀释计算依据加水稀释前后溶质的质量不变。3.用固体和水配制常用的仪器有：托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管和药匙等。4.用浓溶液和水配制常用的仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和胶头滴管等。【实验步骤】1.配制质量。

2、第九单元 溶 液 课题 3 溶液的浓度课时3 一定溶质质量分数溶液的配制课前预习1. 用固体溶质配制溶液需要的仪器有：_______、___、____、________、____、______。步骤是：_____、____、____、____、_________。2. 用液体溶质配制溶液的步骤是：____、____、____、__________。3. 用量筒量取溶剂读数时，视线要与_____________，仰视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____，俯视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____。托盘天平药匙量筒胶头滴管烧杯玻璃棒计算 称量量取溶解装瓶贴标签计算量取溶解 装瓶贴标签凹液面保持水平偏小偏大典例精练。

3、第九单元 溶 液 课题 3 溶液的浓度课时3 一定溶质质量分数溶液的配制课前预习1. 用固体溶质配制溶液需要的仪器有：_______、___、____、________、____、______。步骤是：_____、____、____、____、_________。2. 用液体溶质配制溶液的步骤是：____、____、____、__________。3. 用量筒量取溶剂读数时，视线要与_____________，仰视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____，俯视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____。托盘天平药匙量筒胶头滴管烧杯玻璃棒计算 称量量取溶解装瓶贴标签计算量取溶解 装瓶贴标签凹液面保持水平偏小偏大典例精练。

4、第2课时 一定溶质质量分数的 氯化钠溶液的配制 用食盐和水配制50 g 6 的食盐水 即固体溶质与水配成溶液 1 图中主要仪器名称 2 玻璃棒的作用 3 配制溶液的主要步骤 托盘天平 烧杯 量筒 玻璃棒 搅拌 加速食盐溶解 配制。

5、1 课题课题 3 3 溶液的浓度溶液的浓度 第二课时配制一定溶质质量分数的溶液第二课时配制一定溶质质量分数的溶液 实验目的 1 练习配制一定溶质质量分数的溶液 2 加深对溶质的质量分数概念的理解 实验准备 1 有关溶质。

6、1课题课题 3 3 溶液的浓度溶液的浓度第二课时配制一定溶质质量分数的溶液第二课时配制一定溶质质量分数的溶液 【实验目的】 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。 【实验准备】 1. 有关溶质质量分数的计算公式（1）溶质的质量分数=100%。其中溶液的质量=溶质质量+溶剂质量=溶液体积溶质质量 溶液质量溶液密度 （2）溶质质量溶液质量溶质的质量分数。 2.有关溶液的稀释计算 依据加水稀释前后溶质的质量不变。 3.用固体和水配制 常用的仪器有：托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管和药匙等。 4用浓溶。

7、第九单元 溶液课题3 溶液的浓度 课时3 一定溶质质量分数溶液的配制 1. (3分)化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是( ) A. 配制溶液时，只能用水作溶剂 B. 配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降 C. 配制溶液时一定要用到托盘天平和量筒 D. 将10 g氯化钠溶于100 g水中，得到质量分数为10%的 氯化钠溶液 2. (3分)实验室配制50 g溶质质量分数为6%的NaCl溶液 的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解。该实验过 程中不需要用到的仪器是( )BC课堂十分钟3. (3分)制作叶脉书签使用的碱液是12%的氢氧化钠溶液 ，现配制200 g这样的溶液，需。

8、第九单元 溶液课题3 溶液的浓度 课时3 一定溶质质量分数溶液的配制 1. (3分)化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是( ) A. 配制溶液时，只能用水作溶剂 B. 配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降 C. 配制溶液时一定要用到托盘天平和量筒 D. 将10 g氯化钠溶于100 g水中，得到质量分数为10%的 氯化钠溶液 2. (3分)实验室配制50 g溶质质量分数为6%的NaCl溶液 的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解。该实验过 程中不需要用到的仪器是( )BC课堂十分钟3. (3分)制作叶脉书签使用的碱液是12%的氢氧化钠溶液 ，现配制200 g这样的溶液，需。

9、第九单元 溶 液,课题3 溶液的浓度,课时2 配制一定溶质质量分数的溶液,课前预习,用固体溶质和水配制溶液的一般步骤是_____、______、______。,计算,称量,溶解,名师导学,新知1 化学方程式与溶液的质量分数混合计算,在根据化学方程式列出有关反应物、生成物的质量比时，要以溶质的质量列比例，将纯净物的质量代入方程式，而不能直接用溶液质量或体积列比例，在溶液中，溶质质量溶液质量溶质的质量分数。,求反应后所得溶液质量一般用以下方法求得： (1)根据溶液的组成来求。溶液质量溶质质量+溶剂质量，其中溶质为反应后的生成物，一定是可以。

10、9.3.2 配制一定溶质质量分数的溶液1小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶液，下列措施不能达到目的的是A用冰水溶解 B用热水溶解C把白糖碾成粉末后溶解 D溶解时用筷子搅拌2配制50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是A蒸发皿 B玻璃棒 C烧杯 D量筒3用15%的葡萄糖溶液配制150 g 5%的葡萄糖溶液，下列做法不正确的是A取用15%的葡萄糖溶液50 gB使用量筒、烧杯和漏斗等仪器C加水100 gD量水时选用规格100 mL的量筒4用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50 g。下列做法不正确的是A称量：用天平称量硝酸钾5 g B量取：用量。

11、第2课时 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 知能演练提升 能力提升 1 小红在配制50 g 5 的氯化钠溶液时 进行了以下操作 其中会导致溶液中氯化钠的质量分数大于5 的是 A 用量筒量取水时俯视读数 B 在称量前 指针稍向左偏移便进行称量 C 装瓶时部分溶液洒出 D 溶解时烧杯中已有少量水 2 用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10 的硝酸钾溶液50 g 下列做法不正确的是 A 称量 用天平称。

12、单元溶液,课题3溶液的浓度,课时3一定溶质质量分数溶液的配制,课前预习,1. 用固体溶质配制溶液需要的仪器有：_______、___、____、________、____、______。步骤是：_____、____、____、____、_________。 2. 用液体溶质配制溶液的步骤是：____、____、____、__________。 3. 用量筒量取溶剂读数时，视线要与_____________，仰视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____，俯视会造成所配制溶液的溶质质量分数_____。,托盘天平,药匙,量筒,胶头滴管,烧杯,玻璃棒,计算,称量,量取,溶解,装瓶贴标签,计算,量取,溶解,装瓶贴标签,凹液面保持水平,偏小,。

13、课题3溶液的浓度,课时3一定溶质质量分数溶液的配制,1. (3分)化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是( ) A. 配制溶液时，只能用水作溶剂 B. 配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降 C. 配制溶液时一定要用到托盘天平和量筒 D. 将10 g氯化钠溶于100 g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液 2. (3分)实验室配制50 g溶质质量分数为6%的NaCl溶液的操作步骤有：计算、称量、量取、溶解。该实验过程中不需要用到的仪器是( ),B,C,课堂十分钟,3. (3分)制作叶脉书签使用的碱液是12%的氢氧化钠溶液，现配制200 g这样的溶液，需称取氢氧化钠固。

14、第2课时 一定溶质质 量分数的 氯化钠溶液的配制 用食盐和水配制50 g 6 的食盐水 即固体溶质与水配成溶液 1 图中主要仪器名称 2 玻璃棒的作用 3 配制溶液的主要步骤 托盘天平 烧杯 量筒 玻璃棒 搅拌 加速食盐溶解 配制一定溶质质量分数的溶液 1 注意事项 1 用托盘天平称量固体药品时 应左物右码 2 量取 液体时视线应与液面 或凹液面 最低处相平 3 溶质为液体或将浓 溶液稀释为一定溶。

15、第七章 溶液,7.3 溶液稀释的表示,第2课时 配置一定溶质质量分数的溶液,课时作业（十一）,达标巩固,直击中考,第七章 溶液,达标巩固,一、选择题 1.用固体氯化钠配制10 g 3%的氯化钠溶液，不需要使用的仪器 是( ) A玻璃棒 B烧杯 C 石棉网 D量筒,C,22017福建 欲配制10.0%的NaCl溶液50 g，部分操作如图K11 1所示，正确的是( ),图K111,D,解析取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，并用药匙取用，图中瓶塞没有倒放；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了；量取液体时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图。

16、第五单元 课题1 质量守恒定律 第一课时 导学案 学习重难点 质量守恒定律的应用 学习过程 学法指导 先通过自主阅读教材 完成课前预习部分习题 然后在老师指导下 通过分组对质量守恒定律进行合作探究 得出实验结论 并展示交流 课前预习 自主学习 1 给水通电时 水分子分解成了和 然后这些原子进行重新组合 生成了和 大量的分子聚集在一起 分别生成了 和 在这个过程中 氢 氧原子的种类 数目 质量 有或。

17、1第五单元第五单元 课题课题 11质量守恒定律质量守恒定律第一课时第一课时 导学案导学案【学习重难点学习重难点】质量守恒定律的应用。 【学习过程学习过程】 【学法指导学法指导】先通过自主阅读教材，完成课前预习部分习题；然后在老师指导下，通过分 组对质量守恒定律进行合作探究，得出实验结论，并展示交流。课前预习课前预习 【自主学习】 1、给水通电时，水分子分解成了 和 ，然后这些原子进行重新组合，生成了和 ，大量的分子聚集在一起，分别生成了 和 。在这个过程中，氢、氧 原子的种类、数目、质量 （有或没有）发生变化。因。