演讲与口才实用教程

1、主持人口才训练,主讲教师 毛三红,一、主持人的内涵,主持人的概念有狭义和广义之分。从狭义上说,主持人是指广播、电台、电视台的各栏目的主要负责人。从广义上说,是指各种活动,如大小会议、喜庆仪式、联谊活动、文艺演出、朗诵、演讲、辩论赛、广播、电视等的主持人。,二、主持人的作用,1.主持人可以起到桥梁的作用。 主持人在整个主持活动中像一座桥梁,沟通两岸,连接着受众与节目,使受众更加了解节目意图。主持人将主观的强烈感受连同客观世界不露声色地展现给观众。主持人不但要与观众共同面对纷繁的世界,尽可能将所面临的客观事实“和盘。

2、掌握导游语言技巧 提高导游口才能力,导游 一张嘴 游客 探索美、发现美、享受美,主 讲 内 容,一、接待游客口才表达 二、景点讲解口才表达 三、处理游客生活细节口才表达,导游口才的要求,第一：热情礼貌 第二：从容灵活 第三：充实丰富,接待游客口才表达：欢迎词,一、内容： 1、欢迎光临 2、自我介绍 3、介绍工作伙伴 4、表达服务意愿 5、祝愿,二、例： （欢迎光临）各位朋友，大家好！欢迎大家来到旅游。（自我介绍）我是旅行社的导游王，大家可以叫我小王，也可以叫我王导。（介绍工作伙伴）这位是我们的司机李师傅，李师傅是个好车手，一。

3、辩论演讲训练,主讲教师 蒋红梅,驾驭奇妙的舌头,改变自己的命运,学 习 要 点,辩 论 概 述 辩 词 赏 析 辩 论 技 巧 辩 题 讨论,拒绝当弱者 就从“辩”开始 辩 论 概 述,辩论要素 辩论特征 辩论类型,辩 论 涵 义,墨子经说上云： “辩，争彼 也；辩胜，当也。 ” 墨子经说下云：“辩也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。”,朱总理智止流言,记者:“请问总理先生，无论下一届总理是谁，你认为他哪些方面应该向你学习？” 朱总理:“关于我本人，除了埋头苦干外，我没有什么优点。我不希望别人学习我。前不久香港某家报纸说我的本事就是拍桌子、。

4、即兴演讲训练,主讲教师 蒋红梅,即兴演讲使用频率高,因事而发,因景而发,因情而发,生活即兴演讲 赛场即兴演讲,即兴演讲含义,演讲者在 事先没有准备 或准备不充分 的情况下发表 的演讲。,1.临时性 2.敏捷性 3.简练性,即兴演讲的特征,即兴演讲的技巧,选题技巧 构思技巧 语言技巧 心态技巧,兴之所至，有感而发 选题技巧,感时起兴 感地起兴 感人起兴 感事起兴 感景起兴 感物起兴 感言起兴 感行起兴,感时起兴,教师节是我们在座每一位师生自己的节日，可喜可贺！我们欢迎她，情意殷切；我们祝贺她，激情满怀!此时此刻，我感触很多。,感地起兴,今天。

5、演讲稿的写作,主讲教师：蒋红梅,1、演讲稿含义 2、演讲稿特征 3、演讲稿结构 4、演讲稿写作,演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合所使用的讲话文稿。根据表达方式的不同，一般可以分为议论型、叙述型、抒情型三种类型。,演讲稿的特征,1.针对性 2.可讲性 3.鼓动性,演讲稿的结构,开头语称呼、问候语 主体引论、本论、结论 结束语谢词（或祝福语）,演讲稿主体的写作,1、标题 新颖 生动 恰当 富有吸引力,揭示型：揭示主题,例：天灾无情人有情 人文奥运促进和谐 困难，造就坚强 青年是我师，我是青年友 爱与美的凯歌,揭示型。

6、演讲理论,主讲教师：蒋红梅,一、演讲的意义,古人云： 一言可以兴邦， 一言可以丧邦。 今人说： 演讲改变命运， 口才决定人生。,美国人早在20世纪40年代就把“口才、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝,60年代以后,又把“口才、金钱、电脑”看成是最有力量的三大法宝。而“口才”一直独冠三大法宝之首,足见其作用和价值。,俞敏洪“树草理论”,我们每一个人都需要自己的成长空间，我们人的生活方式有两种，第一种是像草一样的活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光但是长不大，人们可以踩过你。

7、目录 绪论 大学生口才现状调查与目标追求 口才基础训练 第一章 礼仪训练 第二章 心理训练 第三章 思维训练 第四章 语言基础训练 口语应用训练 第五章 交谈技巧 第六章 口语应用综合训练 第七章 面试与求职 实用演讲训练 第八章 演讲稿的写作 第九章 实用演讲训练 大学生演讲与口才实用训练教程 前 言 国家教育部制定的九年义务教育 全日制语文课程标准 把培养学生 具有日常口语交际的基本能力 在。

8、求职口才训练,主讲教师 曹丽萍,一、求职与口才的关系,97.8%的人认为求职成败与交际和口才能力有关系。76.1%的人认为“人际交往与口才能力好不好，在很大程度上决定着一个人事业的成功与否”。 69.3%的人对“交际与口才是现代人必须具备的能力，需要像学习专业知识那样系统学习”表示认可。 93%以上的被调查者表示愿意参加交际与口才方面的培训。,（一）重庆大学求职成败与口才的关系调查,（二）案例分析,1.钱小姐是某职业技术学院的高材生，主学数控，选修文秘，应聘某知名集团公司的文秘岗位。面试中双方谈得非常愉快，快接近尾声时，人。

9、导游口才训练,主讲教师 肖守琴,掌握导游语言技巧 提高导游口才能力,导游 一张嘴 游客 探索美、发现美、享受美,主 讲 内 容,一、接待游客口才表达 二、景点讲解口才表达 三、处理游客生活细节口才表达,导游口才的要求,第一：热情礼貌 第二：从容灵活 第三：充实丰富,接待游客口才表达：欢迎词,一、内容： 1、欢迎光临 2、自我介绍 3、介绍工作伙伴 4、表达服务意愿 5、祝愿,二、例： （欢迎光临）各位朋友，大家好！欢迎大家来到旅游。（自我介绍）我是旅行社的导游王，大家可以叫我小王，也可以叫我王导。（介绍工作伙伴）这位是我们的司。

10、公关口才训练,主讲教师：曹丽萍,目 录,二、教学目标,三、教学内容,一、导入新课,四、课堂小结,五、学生实训,六、结束课件,一、导入新课,古往今来，历史的长河早已给我们留下了许许多多的明证。君不见，国际风云中，一场舌战，可免刀兵相见；领导会议上，几句妙语，令人热血沸腾；商海搏浪时，一段利词，可得资财亿万；社交场上，一席恳谈，令人如沐春风！这就是公关口才的妙用！,二、教学目标,教学目的和要求 通过本章的学习，使学生了解公关口才作用、特点等，掌握公关口才的训练技巧。 教学重点和难点： 公关口才的语言技巧训练。不同对。

11、管理口才训练,主讲教师 滕静,一、谈心的语言技巧,因为谈话是双向的，只有沟通上的贯通，才谈得上信息的交流。有效的沟通由沟通、倾听和反馈三部分组成。好的领导者应该具备“作为一个听者所拥有的非凡技能”和一针见血地提出问题的能力。而聆听更能体味到下属的心境和了解工作中的情况，为准确分析反馈信息、调整管理方式提供了客观的依据。,站在他人的立场上分析问题，能给他人一种为他着想的感觉，这种投其所好的技巧常常具有较强的说服力。要有针对性地解决思想问题，并把解决思想问题同解决实际问题结合起来。这样领导的讲话群众才乐。

12、谈判口才训练,主讲教师 王正斌,一、谈判口才概述,谈判口才，就是在一定的时空条件下，谈判主体运用准确、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，同对手进行磋商，以达到特定的经济或政治目的，取得圆满的口语表达效果的艺术和技巧。,二、谈判口才的特征,1目的的功利性 2话语的随机性 3策略的智巧性 4战术的实效性,三、谈判口才的策略,（一）谈判口才的思维策略,1主动出击策略 2把握底线策略 3目标策略 4手段策略 5灵活变通立场,6方位和方法策略 7讨价还价策略 8关注长远利益 9关注各方利益 10寻找共同因素。,（二）谈判口才。

13、演讲与口才实用培训目录绪论：大学生口才现状调查与目标追求/口才基础训练第一章 礼仪训练第二章 心理训练第三章 思维训练第四章 语言基础训练/口语应用训练第五章 交谈技巧第六章 口语应用综合训练第七章 面试与求职/实用演讲训练第八章 演讲稿的写作第九章 实用演讲训练/大学生演讲与口才实用训练教程前 言国家教育部制定的九年义务教育全日制语文课程标准，把培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”列入其总目标第九条。然而，我国各级。

14、医护口才实训,主讲教师: 李 宁,导语 传播学和沟通学的研究发现，现代人在相互沟通时，是多方面的，语言并不是全部，但是医患之间的沟通不同于一般的人际沟通，语言在医患沟通中有其独特的地位。巧妙地发挥语言艺术与患者进行沟通，应该是广大医务工作者与医学专业能力密切相关的一项基本功。中医诊断疾病的四种方法望、闻、问、切，“闻”和“问”更是语言沟通的经典概括。古希腊希波克拉底也曾明确地说：“医生有两种手段治病，一是用药、二是语言。”今天我们就要学习如何更好地进行医患语言沟通。,教学目的:,1.了解现代医患语言沟通的。

15、营销口才训练 主讲教师：王正斌,营销口才训练,教学目标：掌握营销活动中语言表达的技巧 教学重点：营销口才的概念、作用和营销语言的基本原则 教学难点：让顾客接受自己的方法和营销语言的技巧 教学方法：讲授、训练 教学时数：3学时 教学过程：,导言,营销，是工商企业组织，针对社会需求，面对市场竞争，在市场调查论证的基础上，采用人员或非人员（广告推销、活动促销、服务促销）形式所进行的促进产品、商品销售流通的专门活动。西方企业家说：“没有推销，就没有企业。”可见，营销对于企业是多么的重要。 口才是人生财富的起源，是一。

16、口才理论,主讲教师：蒋红梅,一、口才的含义,人们运用口语表达思想，进行沟通的才能。包括：交谈、演讲、论辩等能力。,语言活动主体 （说话者、受听者） 语言交际环境 (表达内容、方式) 语言交际工具（有声语言 态势语言 ）,二、口才的特点,1.明确的目的性,2.高度的灵活性,3.全面的综合性,三、口才家的基本要素,1.德是口才的灵魂,2.识是口才的方向,3.才是口才的核心,4.学是口才的基础,四、口才素质的形成,口才是恰当的语言与熟练的应用技巧的结合,所以“能说话”只是形成口才的一种基本条件,“会说话”、“说好话”才是口才的突出特征,它的。

17、实用演讲与口才教程 在一个市场经济和政治文明都高度发达的社会中，良好的口才是人生成功必不可少的重要武器。本书吸收了语言学、传播学、心理学、人际关系学等学科的研究成果，按演讲认识、演讲准备、演讲登台的学习、实践过程安排章节，特别注重突出实用性和操作性。全书内容有演讲概述、演讲前的准备、演讲结构、演讲表达技巧、辩论概述、辩论技巧与方法、交际语言原则、人体语言、演讲词赏析等九章。全书的分析和用例，力求严谨、简洁和典型，以适应不同专业、不同职业、不同学习时间的学习对象的需求。 第一章演讲概述 一、演讲的基。

18、教学口才训练,主讲教师 滕静,教学导入语技能训练,一、创设情境： 1播放谁不说咱家乡好的磁带音乐，并出示歌词，学生欣赏。 一座座青山紧相连 一朵朵白云绕山间 一片片梯田一层层绿 一阵阵歌声随风传 绿油油的果树满山岗 望不尽的麦浪闪金光 丰收的歌声响四方 幸福的歌声千年万年长,2教师提问：谁愿意来说一说，这首歌是怎样夸家乡的？,襄樊职业技术学院,襄樊职业技术学院,二、导入语训练： 导入语又叫开讲语，指教师上课开始使对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。,襄樊职业技术学院,“良好的开端，是成功的一半”。好。

19、演讲与口才的实训教程篇一：演讲与口才课程实训大纲一、课程性质、教学目的 1课程性质演讲与口才是高等职业技术学院工商企业管理专业学生必修的一门培养学生口 语技能的专业课。 2教学目的口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。演讲与口才是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程，旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变。

20、实用演讲与口才教程实用演讲与口才教程在一个市场经济和政治文明都高度发达的社会中，良好的口才是人生成功必不可少的重要武器。本书吸收了语言学、传播学、心理学、人际关系学等学科的研究成果，按演讲认识、演讲准备、演讲登台的学习、实践过程安排章节，特别注重突出实用性和操作性。全书内容有演讲概述、演讲前的准备、演讲结构、演讲表达技巧、辩论概述、辩论技巧与方法、交际语言原则、人体语言、演讲词赏析等九章。全书的分析和用例，力求严谨、简洁和典型，以适应不同专业、不同职业、不同学习时间的学习对象的需求。第一章演讲概。