学孙天福

1、1 -祝福教学一三二富阳中学 孙柏青教师简介：孙柏青，男，1958 年出生，1975 年 1 月高中毕业回乡务农，1978 年考入湘湖师范，1981 年 2 月在杭州教育学院函授专科，1997 年在浙江教育学院自考本科。现执教于富阳中学，高级教师。19851998 年担任富阳市政协委员，1987 年获杭州市教坛新秀，多次被评为市级优秀教师。教学文本：祝福 。 （部编新教材，高二年级）对比内容：教材处理一、三、二。对照项：教师安排五节课：第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读全文，正音释义。第二节课划分段落，复述课文，理清故事情节。第三节课。

2、第七届第七届“朝阳杯朝阳杯”教师教学基本功大赛数学学科教学设计评选教师教学基本功大赛数学学科教学设计评选 1教学基本信息教学基本信息课题位置学科数学学段高年级六年级相关领域空间与图形教材人教版教学设计参与人员教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者孙月福朝师附小13581858257实施者指导者张炜朝师附小课件制作者其他参与者指导思想和理论依据指导思想和理论依据数学课程标准关于“空间与图形”部分特别强调了内容的现实背景，强调关注学生的生活经验和活动经验。数学教学应激发学生学习的积极性，给学生提供从事数学活动的。

3、在幸福中学会感恩召开班会背景：我在教学可贵的沉默这一课时，在课上我做过这样一个调查：哪些同学知道自己爸爸妈妈的生日？全班33名学生中，知道父母生日的同学占30%，这个数字说明，深深的感受到时现在的孩子不知道回报，不知道如何感恩，把亲人，朋友，老师对他所做的一切认为是理所应当的。针对这种现象，我策划了这次“在幸福中学会感恩”主题班会。班会后反思：“在幸福中学会感恩”主题班会已经结束了，没想到学生都很投入，很多同学留下了眼泪。王咨凯同学谈到生病的妈妈，自己流下了眼泪，其他孩子也跟着流下了眼泪，很感人。这。

4、孙晓天谈“读懂学生” 孙晓天，中央民族大学教授、数学课程标准研制组组长。“读懂学生”究竟要读懂学生什么？数学课程标准指出：“要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的学习结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。无论是认知规律、心理特征，还是学生已有经验，这些在新的数学课程里，都被看得非常重。要“全面了解学生数学学习的过程和结果”，这是新课程的基本要求。这些话告诉我们读懂学生是顺利推进新。

5、同学孙女满月祝福语 导语：今天是个好日子，喜鹊枝头喳喳叫，喜得龙凤双胞胎，短信传去一小条，饭店酒席一摆好，诚邀宾客快来到。以下是整理同学孙女满月祝福语的资料，欢迎阅读参考。 1、闻君喜得贵子，甚是欢喜，真乃天赐石麟，德门生辉，特来恭祝弄璋之喜，真诚祝愿贵公子健康成长，快乐幸福，前程无量!xxx同志：如此高的生产效率，可喜可贺!恭喜恭喜! 2、结婚了，送个花篮：有玫瑰，成双成对;有玉兰，万事不难;有茉莉，事事如意;有秋菊，年年有余;有火鹤，红红火火;有牡丹，一生平安。 3、没有你，再好的酒也不好喝;没有你，最香的菜。

6、第三章 顾客购买行为分析,第三章 顾客购买行为分析,消费者购买行为分析 生产者购买行为分析,一、消费者购买行为分析,消费者的购买行为含义 消费者市场的特点 影响消费者购买行为的主要因素 消费者的购买决策过程,0.概念,消费者在一定的购买欲望(动机)的支配下，为了满足某种需求而购买商品的行为。,1.消费者市场的特点,含义 作用 基本特点 分类,(1)含义,消费者市场是从事消费资料和劳务生产和经营的。

7、第六章 产品策略,产品含义的更新 产品的三个层次 品牌 包装 产品组合和产品线 产品生命周期 新产品开发,一.产品含义的更新,传统含义：产品实体 现代含义：能提供给市场，供使用和消费的可满足某种欲望和需要的任何东西。（有形、无形；思想、组织、劳务）,二.产品的三个层次,核心利益和效用 品牌 包装 特色 款式 质量 交货和信用 安装 售后服务 保证,三.品牌,涵义 品牌作用 设计基本要求 品牌决策。

8、市场营销学,主讲人 孙天福,第七章 定价策略,作用 影响定价的因素 定价目标 定价方法 定价策略 国际定价 关于进销差价,0.作用,顾客选购商品的主要因素 营销组合中的敏感因素 营销管理者面临的重要问题.,案例1 用电分段收费后,有的大城市为充分利用发电设备功能,实行夜间用电减半收费 . 居民闻知纷纷要求改装黑白电表并购买申花保温王热水器,成为当地的大新闻. 这说明了电费降价对居民用电的推动作用。

9、教师：孙福廷南高小学小学人教版五年级思考：2.长(正)方体的表面积和体积有 哪些不同？1.为什么可以说正方体是特殊的 长方体？3.体积和容积有什么相同和不 同?1一个木箱的体积就是它的容积 （ ） 2、长方体是特殊的正方体。 （ ） 3、棱长6分米的正方体，它的表面积和 体积相等。 （ ） 4、用4个棱长1厘米的小正方体可以拼 成一个大正方体。 （ ） 5、体积单位的进率都是1000 。 （ ） 6、把一个正方体的橡皮泥捏成一个长方 体后虽然它的形状变了，但是它所占的 空间大小不变。 （ ） 7、正方体的棱长扩大2倍，它的体积就 扩大6倍。 （ ）。

10、市场营销学,主讲人 孙天福,第九章 促销策略,促销概述 促销形式,一.促销概述,涵义 信息沟通过程 购买者的准备过程 促销预算的制定方法 各种促销方式对不同产品的重要性 推动策略和拉引策略 决定促销组合,1.涵义,含义 营销者将企业及产品（品牌）的信息通过各种方式传递给消费者和用户，促进其了解、信赖并购买本企业的产品，以达到促销目的的营销活动。 实质 卖主和买主的信息沟通。,2.信息沟通过程,发送。

11、天津市南孙庄中学孙洪杉,知“人”善任,课 程 目 标,内 容 标 准,教 材 分 析,立 体 整 合,教学建议,评 价 建 议,课程资源的 开发与利用,数学活动,探 索,体 验,经 历,灵活运用,掌 握,理 解,课程目标,了 解,八年级下册,第十六章 分式,第十九章 四边形,第十八章 勾股定理,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用,第十七章 反比例函数,数与代数,第二十章 数据的分析,分式,了解,会,课程 标准,反比例函数,体会,探索并理解,能,课程 标准,勾股定理,体验,会,课程 标准,四边形,掌握,了解,探究,课程 标准,理解,探究,会,能,体会,数据的分析,课程 标准,。

12、新生婴儿取名具体步骤 一、 新生儿取名必知条件 1、 准确的出生时间（包括年、月、日、时） 2、 性别 3、 姓氏 4、父母姓名（可缺） 二、 新生儿取名年份具体步骤及方法 第一步：列出新生儿四柱命局，根据四柱找出用神，喜神。 第二步：根据姓氏排列各种五格数理，组合变化，同时，将四柱用神、喜神之五行转化为姓名学所规定五行之数理加入其中，按重要程度、先后顺序补在人格、地格、总格、外格，找出最佳配置。另须注意，是补姓名五行数理，用偏旁，字意来补命局之喜用神次之，切记，重要的是数理（数理所代表的五行） 。 A、 在此步中。

13、新生婴儿取名具体步骤 一、 新生儿取名必知条件 1、 准确的出生时间（包括年、月、日、时） 2、 性别 3、 姓氏 4、父母姓名（可缺） 二、 新生儿取名年份具体步骤及方法 第一步：列出新生儿四柱命局，根据四柱找出用神，喜神。 第二步：根据姓氏排列各种五格数理，组合变化，同时，将四柱用神、喜神之五行转化为姓名学所规定五行之数理加入其中，按重要程度、先后顺序补在人格、地格、总格、外格，找出最佳配置。另须注意，是补姓名五行数理，用偏旁，字意来补命局之喜用神次之，切记，重要的是数理（数理所代表的五行） 。 A、 在此步中。

14、市场营销学,主讲人 孙天福,第五章 目标市场策略,市场细分 目标市场 市场定位 STP战略重要性,案例提问,我国有哪四大菜系? 四大菜系划分的依据是什么?,一.市场细分,1.涵义 2.意义 3.标准 4.方法 5.条件,1.涵义,从消费者需求差异出发划分市场,把一个大市场划分为若干个由相似需求的消费者组成的小市场的过程.,2.意义,认识市场，选择合适目标市场 利用资源，制定调整营销策略 满足需求。

15、市场营销学,第七章 定价策略,作用 影响定价的因素 定价目标 定价方法 定价策略 国际定价 关于进销差价,0.作用,顾客选购商品的主要因素 营销组合中的敏感因素 营销管理者面临的重要问题.,案例1 用电分段收费后,有的大城市为充分利用发电设备功能,实行夜间用电减半收费 . 居民闻知纷纷要求改装黑白电表并购买申花保温王热水器,成为当地的大新闻. 这说明了电费降价对居民用电的推动作用.,案例2 长。

16、第六章 产品策略,产品含义的更新 产品的三个层次 品牌 产品组合和产品线 产品生命周期 新产品开发,一.产品含义的更新,传统含义：产品实体 现代含义：能提供给市场，供使用和消费的可满足某种欲望和需要的任何东西。（有形、无形；思想、组织、劳务）,二.产品的三个层次,核心利益和效用 品牌 包装 特色 款式 质量 交货和信用 安装 售后服务 保证,三.品牌,涵义 品牌作用 设计基本要求 品牌决策 著名品。