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学前教育科研方法

第三部分学前教育科研的基本方法一观察研究二调查研究三实验研究四历史研究五测量研究六质的研究观察研究观察法临床法行为矫正法观察法是有计划地用自己的感官或者借助仪器装备对研究对象进行系统探究观察法的特点直接、外显、非言语、抗干扰观察法的类型自然观察和控制观察直接观察和间接观察参与观察和非参与观察结构观察

学前教育科研方法Tag内容描述:

1、第三部分 学前教育科研的基本方法,一 观察研究二 调查研究三 实验研究四 历史研究五 测量研究六 质的研究,观察研究,观察法临床法行为矫正法,观察法是有计划地用自己的感官或者借助仪器装备对研究对象进行系统探究,观察法的特点直接、外显、非言语、抗干扰,观察法的类型,自然观察和控制观察直接观察和间接观察参与观察和非参与观察结构观察和非结构观察自我观察和非自我观察,观察法的具体方法,日记描述法轶事记录法实况样录法时间取样法事件取样法等级评定法频率计数法行为检核法,临床法是皮亚杰为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法,临。

2、1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上,运用科学的方法,对客观事实加以掌握、分析、概括,揭露其本质,探索新规律的认识过程。2、假设是对问题的假定的解释,是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测,是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。3、文献综述:称研究综述,研究者在大量阅读文献资料的基础上,对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评。

3、第五部分 研究论文的撰写与评价n一、研究论文的分类和撰写步骤n二、研究论文的基本结构n三、研究成果的评价第一节 研究论文的分类及撰写步骤一、研究论文的分类研究论文是教育工作者对创造性研究成果 进行理论分析和科学总结,并得以公开发表或 通过答辩的写作文体。根据研究论文的性质与特点,可分为教育 叙事、研究报告、学术论文三类。(一)研究报告n研究报告也叫科学论文,是对研究过程和研究结果的 概括和总结,是以事实和数据来说明和解释问题的论 文。n它是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告 情况、建议、新发现和新成。

4、第三部分 学前教育科研的基本方法n一 观察研究n二 调查研究n三 实验研究n四 历史研究n五 测量研究n六 质的研究观察研究n观察法n临床法n行为矫正法观察法是有计划地用自己的感官或者借 助仪器装备对研究对象进行系统探究观察法的特点q直接、外显、非言语、抗干扰观察法的类型n自然观察和控制观察n直接观察和间接观察n参与观察和非参与观察n结构观察和非结构观察n自我观察和非自我观察观察法的具体方法n日记描述法n轶事记录法n实况样录法n时间取样法n事件取样法n等级评定法n频率计数法n行为检核法临床法是皮亚杰为研究儿童认知能力 而独创的。

5、学前教育科研方法第一部分 学前教育科研方法概述n一、教育研究的历史演变n二、教育研究的意义与任务n三、教育研究的特点、方法和过程学习重点n理解并掌握学前教育科学研究的概念;n理解学前教育研究的意义与任务。教育科学研究的概念n什么是研究?方法选题找答案完成一个完整的科学研究学前教育科学研究进入小 学之前培养人 的活动反映对象本质和 规律的知识体系解决问题的 认识活动n学前教育科学研究的概念学前教育科学研究n 研究者在学前教育科学理论和其他相关科学理论 的指导下,采用科学的方法,有计划、有目的的对学 前阶段的教育现。

6、学前教育科研方法教学项目一:观察报告观察报告是观察研究的成果。观察研究是学前教育科研的重要方法,通过有目的、有计划、不同角度、不同层次地观察,可以收集资料、了解差异、发现问题、提出问题,通过综合分析,得出研究结论。 教学目标1了解常见的观察方法,通过学习与比较,能区别其相同点和不同点。2选定一种观察方法,学会制定观察计划。3现场观察,掌握记录数据与信息的途径,学会综合分析,得出观察结论。4掌握观察报告的结构,根据观察内容与主题,写出格式规范、主题明确的观察报告。理论与实践观察方法及其比较设计观察提纲。

7、第四部分 统计分析方法n一 统计分析方法概述n二 统计表与统计图n三 描述统计n四 推断统计第一节 统计分析方法概述n统计分析方法的特征l1、科学性l2、直观性l3、可重复性n统计分析方法的步骤l1、收集数据l2、整理数据l3、分析数据第二节 统计表和统计图n统计表l1、频数表l2、频数分布表n统计分析方法的步骤l1、直条图l2、直方图一、数据资料的分类整理n在对资料进行必要的审核筛选后,需要再进 行分类整理。u(一)选择分类标志l目的性、本质性、穷尽性u(二)划分组别l1、品质标志:组数=变数l2、数量标志:组数=全距/组距u(三)数据归类。

8、第二部分 教育研究设计n一、选择研究课题n二、提出研究假设n三、决定研究变量n四、下操作定义n五、选择研究对象n六、文献检索学习重点n理解选择研究课题的标准和方法;n掌握文献检索的方法;n制订课题研究方案。第一节 选择研究课题n选择课题的意义n选择课题的标准n课题的类型n选择课题的思维策略n课题的形成路线n选择课题的过程与方法n课题论证选择课题应遵循的原则n需要性原则必须体现教育实践的需要,从本园的实际需要 、本人的实际需要出发选择和确定课题。n创新性原则创新性原则是指所选的课题在本研究领域里必 须具有新颖性、先进性。

9、1观察法 在自然条件下有目的 有计划地对自然发生的现象或行为进行考察 记录和分析的一种研究方法 2规则评价法 信息加工研究一种具体方法 与计算机模拟法相似 始于对认知行为的细致分析 这种分析旨在辨明完成任务过。

10、1观察法在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法2规则评价法 信息加工研究一种具体方法,与计算机模拟法相似,始于对认知行为的细致分析。这种分析旨在辨明完成任务过程中的不同方面或步骤,从而推断出与解决问题的过程相关联的心理过程。分析最终将归结为一些不同的,关于完成任务的规则。这些规则通常在复杂程度上存有差别,因而可对儿童完成不同任务时的成功或认知形式作出不同程度的预测。将被试在面对各种不同任务时的实际反应形式与预定形式加以比较,其一致性便可作为这些假设规则。

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