电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

【学案导学设计】高中数学2.1.3分层抽样课堂教学课件1新人教版A必修3

课标要求】1理解分层抽样的概念2会用分层抽样从总体中抽取样本3了解三种抽样法的联系和区别【核心扫描】1分层抽样的使用条件和操作步骤(重点)2用分层抽样解决实际问题(重难点)2.1.3分层抽样分层抽样的概念一般地,在抽样时,将总体_________________,然后______________,从

【学案导学设计】高中数学2.1.3分层抽样课堂教学课件1新人教版A必修3Tag内容描述:

1、课标要求】 1理解分层抽样的概念 2会用分层抽样从总体中抽取样本 3了解三种抽样法的联系和区别 【核心扫描】 1分层抽样的使用条件和操作步骤(重点) 2用分层抽样解决实际问题(重难点),2.1.3 分层抽样,分层抽样的概念 一般地,在抽样时,将总体_________________,然后______________,从_________地抽取一定数量的个体,将_____取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样 分层抽样的适用条件 分层抽样尽量利用事先所掌握的各种信息,并充分考虑保持_________与_________的一致性,这对提高样本的代表性非常重要当总体是由___。

2、2.1.3 分层抽样,1. 正确理解分层抽样的概念;(重点) 2. 掌握分层抽样的一般步骤;(重点) 3. 会区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样,并会选择适当正确的方法进行抽样(难点),简单随机抽样、系统抽样的特点是什么?,简单随机抽样:,逐个不放回抽取;,等可能入样;,总体容量较小.,系统抽样:,分段,按规定的间隔在各部分抽取;,等可能入样;,总体容量较大.,设计抽样方法时,核心是如何使抽取的样本具有代表性.因此,应充分利用对总体的了解.当已知总体由差异明显的几部分组成时,如何才能使样本能更充分地反映总体的情况?,例1 假设某地区。

3、第二章 统计 2.1.3 分层抽样,一.系统抽样的定义: 要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样的方法叫做系统抽样。,二、系统抽样的一般步骤为: (1)将总体中的N个个体编号; (2)确定分段间隔,将总体按编号进行分段; (3)在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L(LN,Lk); (4)按照一定的规则抽取样本。,知识回顾,说明:系统抽样所得样本的代表性和具体的 编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性 与个体的编号无关.,2.。

4、系统抽样与分层抽样,问题提出,1.简单随机抽样有哪两种常用方法?其操 作步骤分别如何?,问题提出,1.简单随机抽样有哪两种常用方法?其操 作步骤分别如何?,抽签法:,问题提出,1.简单随机抽样有哪两种常用方法?其操 作步骤分别如何?,抽签法:,问题提出,第一步,将总体中的所有个体编号,并把 号码写在形状、大小相同的号签上。,1.简单随机抽样有哪两种常用方法?其操 作步骤分别如何?,第二步,将号签放在一个容器中,并搅拌 均匀。,抽签法:,问题提出,第一步,将总体中的所有个体编号,并把 号码写在形状、大小相同的号签上。,1.简单随。

5、2 1 3分层抽样 明目标 知重点 1 理解分层抽样的概念 2 会用分层抽样从总体中抽取样本 3 了解三种抽样法的联系和区别 填要点 记疑点 1 分层抽样的概念 在抽样时 将总体分成互不交叉的层 然后按照一定的比例 从各层独立地抽取一定数量的个体 将各层取出的个体合在一起作为样本 这种抽样方法是一种分层抽样 2 分层抽样的适用条件 分层抽样尽量利用事先所掌握的各种信息 并充分考虑保持样本结构与总。

6、2.1.3 分层抽样,1、我们已经学过哪些抽样的方法?,2、简单随机抽样常用的方法有哪些?,简单随机抽样 、系统抽样,复习回顾,抽签法 、随机数法,设计抽样方法时,核心是如何使抽取的 。因此,应充分利用对总体的了解。,样本具有代表性,问题:,(2)能否在24300名学生中随机抽取243名学生?为什么?,(3)能否在三个学段中平均抽取?,(1)总体个数、样本容量分别是多少?,思考:假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调。

7、目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出,目录 退出。

8、2 1随机抽样 2 1 3分层抽样 第二章统计 本节知识目录 1 理解分层抽样的概念 2 会用分层抽样从总体中抽取样本 3 了解三种抽样法的联系和区别 明目标 知重点 填要点 记疑点 互不交叉 一定的比例 独立 样本结构 总体结构 差异明显 探要点 究所然 探要点 究所然 探要点 究所然 探要点 究所然 探要点 究所然 C 探要点 究所然 50 探要点 究所然 探要点 究所然 探要点 究所然 探。

9、互不交叉,一定的比例,独立,样本结构,总体结构,差异明显,分层抽样的具体步骤是什么?,步骤1:根据已经掌握的信息,将总体分成互不相交的层,步骤2:根据总体的个体数N和样本容量n计算抽样比k=,n:N,步骤3:确定每一层应抽取的个体数目,并使每一层应抽取的个体数目之和为样本容量n,步骤4:按步骤3确定的数目在各层中随机抽取个体,合在一起得到容量为n样本,分层,求比,定数,抽样,答案 B,B,D,B,B,D,B,B,7,4,6,40,60,100,900。

10、2.1.3 分层抽样,1、我们已经学过哪些抽样的方法?,2、简单随机抽样常用的方法有哪些?,简单随机抽样 、系统抽样,复习回顾,抽签法 、随机数法,设计抽样方法时,核心是如何使抽取的 。因此,应充分利用对总体的了解。,样本具有代表性,问题:,(2)能否在24300名学生中随机抽取243名学生?为什么?,(3)能否在三个学段中平均抽取?,(1)总体个数、样本容量分别是多少?,思考:假设某地区有高。

11、第二章统计2 1 3分层抽样 简单随机抽样 系统抽样的适用范围和特征是什么 简单随机抽样 总体容量较小 逐个不放回抽取 共性 等可能入样 系统抽样 总体容量较大 编号 分段 定起始号 抽取 抓阄法和随机数表法 复习回顾 一个著名的案例 泰坦尼克事件 1936年 美国进行总统选举 竞选的是民主党的罗斯福和共和党的兰登 美国权威的 文学摘要 杂志社 为了预测总统候选人谁能当选 调查者通过电话簿和车辆。

12、2.1.3分层抽样,分层抽样,探究,假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人。此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查。你认为应当怎样抽取样本?能在14300人中任意取143个吗?能将143个份额均分到这三部分中吗?,分析:考察对象的特点是由具有明显差异的几部分组成。,1、一个单位的职工500人,其中不到35岁的有125人,35到49岁的有280人,50岁以上的有95人。为了了解这个 单位职工与身体状况有关的某项指标,要从中抽取一个容量为100的样本。由于职工年龄。

13、2.1随机抽样,2.1.3分层抽样,第二章统计,本节知识目录,1理解分层抽样的概念 2会用分层抽样从总体中抽取样本 3了解三种抽样法的联系和区别,明目标、知重点,填要点、记疑点,互不交叉,一定的比例,独立,样本结构,总体结构,差异明显,探要点、究所然,探要点、究所然,探要点、究所然,探要点、究所然,探要点、究所然,C,探要点、究所然,50,探要点、究所然,探要点、究所然,探要点、究所。

14、第二章统计2 1 3分层抽样 一 系统抽样的定义 要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本 可将总体分成均衡的若干部分 然后按照预先制定的规则 从每一部分抽取一个个体 得到所需要的样本 这种抽样的方法叫做系统抽样 二 系统抽样的一般步骤为 1 将总体中的N个个体编号 2 确定分段间隔 将总体按编号进行分段 3 在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L L N L k 4 按照一定的规则抽取样本 知。

15、第二章 统计 2.1.3 分层抽样,简单随机抽样、系统抽样的适用范围和特征是什么?,简单随机抽样:,总体容量较小;,逐个不放回抽取;,共性:等可能入样;,系统抽样:,总体容量较大;,编号,分段,定起始号,抽取。,抓阄法和随机数表法。,复习回顾,一个著名的案例-泰坦尼克事件,1936年,美国进行总统选举,竞选的是民主党的罗斯福和共和党的兰登,美国权威的文学摘要杂志社,为了预测总统候选人谁能当选。

16、第二章 统计 2.1.3 分层抽样,一.系统抽样的定义: 要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样的方法叫做系统抽样。,二、系统抽样的一般步骤为: (1)将总体中的N个个体编号; (2)确定分段间隔,将总体按编号进行分段; (3)在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L(LN,Lk); (4)按。

【【学案导学设计】高中数学2.1.3分层抽样课堂教学课件1新人教版A必修3】相关PPT文档
【学案导学设计】高中数学 2.1.3 分层抽样课件 新人教版A必修3
高中数学 2.1.3分层抽样1课件 新人教a版必修3
高中数学 2.1.3 分层抽样课件1 新人教a版必修3
学案导学设计高中数学 2.1.3 分层抽样课堂教学课件2 新人教A必修.ppt
【赢在课堂】高中数学 2.1.3 分层抽样课件 新人教A版必修3
2018高中数学 2.1.3分层抽样课件 新人教a版必修3
高中数学 2.1.3 分层抽样课件2 新人教a版必修3
高中数学 2.1.3系统抽样与分层抽样课件 新人教a版必修3
高中数学 2.1.2系统抽样-2.1.3分层抽样课件 新人教a版必修3
(教师参考)高中数学 2.1.3 分层抽样课件1 新人教a版必修3
2018年高中数学 2.1.3分层抽样课件 新人教a版必修3
2013年高中数学《2.1.3分层抽样》课件 新人教a版必修3
学案导学设计高中数学 2.1.3 分层抽样课件 新人教A必修.ppt
高中数学 2.1.3分层抽样课件 新人教a版必修3
高中数学 2.1.3 分层抽样课件 新人教a版必修3
高中数学 2.1.3分层抽样课件 新人教版A必修3
学案导学设计高中数学 2.1.3 分层抽样课堂教学课件1 新人教A必修.ppt
【学案导学设计】高中数学 2.1.3 分层抽样课堂教学课件2 新人教版A必修3
【学案导学设计】高中数学 2.1.3 分层抽样课堂教学课件1 新人教版A必修3
【【学案导学设计】高中数学2.1.3分层抽样课堂教学课件1新人教版A必修3】相关DOC文档
学案导学设计高中数学 2.1.3 分层抽样学案 新人教A必修3.doc
关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.