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西南大学637生物综合

2018年厦门大学公共卫生学院637药学综合之生物化学考研仿真模拟五套题一名词解释1最适pH答案酶的最适pH是指酶促反应过程中当促反应速度减慢2氨基酸残基aminoacidresidue答案氨基酸残基是指肽链中的氨2018年厦门大学医学院637药学综合之生物化学考研仿真模拟五套题一名词解释1鹏值io

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1、2018年厦门大学公共卫生学院637药学综合之生物化学考研仿真模拟五套题 一 名词解释 1 最适pH 答案 酶的最适pH 是指酶促反应过程中 当促反应速度减慢 2 氨基酸残基 amino acid residue 答案 氨基酸残基是指肽链中的氨。

2、2018年厦门大学医学院637药学综合之生物化学考研仿真模拟五套题 一 名词解释 1 鹏值 iodine number 答案 碘值又称碘价 是100g 脂质样品所吸收的碘的克数 通常用它来表示油脂中脂酸的不饱和程度 2 核小体 nucleosome。

3、第四章 微生物的代谢与调节及其人工控制 新陈代谢 metabolismThe complex of physical and chemical processes occurring within a living cell or organism that are necessary for the maintenance of life. In metabolism some substances are broken down to yield energy for vital processes while other substances, necessary for life, are synthesized. 合成代谢anabolism在合成酶系的催化下 ,由简单的小分子、 能量(ATP)和还原 力(H)一起合成复 杂的生物的大分子的 过程。 分解代谢catabolism指复杂的有机分子通 过分解代。

4、2018年厦门大学公共卫生学院637药学综合之生物化学考研基础五套测试题 一 名词解释 1 苯丙酮尿症 答案 苯丙酮尿症又称 症 是一种氨基酸代谢缺陷症 患者缺乏苯丙氨酸羟化酶 导 酮戊二酸转氨形成苯丙酮酸 聚集在血液中。

5、第三章 病毒和亚病毒 非细胞型生物本章主要内容病毒 病毒概况 病毒的形态、构造和化学组分 噬菌体 病毒与实践 亚病毒 类病毒 拟病毒 朊病毒病毒概述与分类病毒(Virus) 非细胞生物 (真)病毒(Euvirus):至少含有核酸和蛋白两种组分 亚病毒(Subvirus) 类病毒:只含具单独侵染性的RNA组分 拟病毒:只含不具单独侵染性的RNA组分 朊病毒:只含蛋白质一种组分病毒学(virulogy)发展史n十九世纪末,动植物病毒性传染病致病因子的认识 1892年,俄伊万诺夫斯基,首次发现感染烟草花叶病的因子,通过细菌滤器1898年,荷贝哲林克,感染因子称为。

6、第十章 微生物的分类和鉴定第一节 通用分类单元 一、种以上的系统分类单元 二、学名 三、几个概念第一节 通用分类单元种以上的系统分类单元 界 Kingdom 门 Phylum(或Division)亚门 纲 Class 亚纲 超目 目 Order 亚目科 Family 亚科族亚族属 Genus 种 Species 分类单元之间科加入亚 门、亚纲、亚目、亚科 等次要分类单位。种以 下又可分为亚种、变种 、型、菌株等种的概念种(Species) :最基本的分类单位 定义:种是一个基本分类单位,是一大群表型特征高度相似、亲缘 关系极其接近、与同属内其他种有明显差异的菌株的总称。 在微生物。

7、1第九章 传染与免疫2内容(2学时)第一节 病原微生物的传染 一、传染与传染病 二、传染结局及其影响因素 第二节 寄主的免疫力 一、非特异性免疫 二、特异性免疫 第三节 血清学反应 一、抗原抗体反应的一般规律 二、主要的抗原抗体反应 三、现代免疫标记技术3第一节 病原微生物的传染l细菌的感染(bacterial infection)或传染l细菌侵入宿主机体后,进行生长繁殖、释放毒性物质等引起不同 程度的病理过程 具体内容:外源或内源的少量寄生物突破其宿主的“三道防线”后 ,在宿主的一定部位生长繁殖,并引起一系列病理生理过程, 寄生物如果长。

8、第十章 微生物的分类和鉴定第一节 通用分类单元 一、种以上的系统分类单元 二、学名 三、几个概念第一节 通用分类单元种以上的系统分类单元 界 Kingdom 门 Phylum(或Division)亚门 纲 Class 亚纲 超目 目 Order 亚目科 Family 亚科族亚族属 Genus 种 Species 分类单元之间科加入亚 门、亚纲、亚目、亚科 等次要分类单位。种以 下又可分为亚种、变种 、型、菌株等种的概念种(Species) :最基本的分类单位 定义:种是一个基本分类单位,是一大群表型特征高度相似、亲缘 关系极其接近、与同属内其他种有明显差异的菌株的总称。 在微生物。

9、2018年厦门大学药学院637药学综合之生物化学考研仿真模拟五套题 一 名词解释 1 多酶体系 答案 多酶体系是指由几个酶彼此嵌合形成的 催化一系列连续反应的酶体系 多酶复合体有利于细胞提高酶的催化效率 同时便于机体。

10、西南大学植物保护学院学生综合考评办法第一章 总 则第一条 为了全面推进素质教育,调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性,培养学生的创新能力和实践能力,促进学生的全面发展,同时加强对学生的教育与管理,现根据西南大学学生综合考评办法(西校2007247号),结合我院实际,特制定本办法。第二条 考评对象为西南大学植物保护学院全日制本科学生,注册入学一年的全日制本科学生参加考评。休学学生在休学期间不参加考评。第三条 综合考评成绩是考核学生综合素质,评奖评优及就业推荐的重要依据,综合考评表装入学生档案。第二章 综合考。

11、2018年厦门大学医学院637药学综合之生物化学考研强化五套模拟题 一 名词解释 1 DNA 的双螺旋 答案 DNA 的双螺旋是一种核酸的构象 在该构象中 两条反向平行的多核苷酸链相互缠绕形成一个右手的双螺旋结构 碱基位于双。

12、2018年厦门大学医学院637药学综合之生物化学考研基础五套测试题 一 名词解释 1 蛋白质拼接 protein splicing 答案 蛋白质拼接是指将一条多肽链中的一段氨基酸序列切除 同时将两端的氨基酸序列连接在一起的翻译后加工。

13、1纺织服装学院学生综合考评办法(2014-2015 学年度试行 办法)综合考评结果对考察培养学生骨干、选拔学生干部、评定各类荣誉称号和奖学金、推荐研究生以及毕业 生就业分配等工作有重要参考价值。综合考评结果将装入学生档案。、考评目的学生综合考评是对学生进行科学管理的重要手段,是激励学生全面素质发展的有效措施。为了更好促 进学院学生德、智、体全面 发展,逐步实现对学生思想政治教育工作和管理工作的协调与统一,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,特制定本办法。、适用范围 考评对象为接受普通高等学历教。

14、第十章 微生物的分类和鉴定第一节 通用分类单元 一、种以上的系统分类单元 二、学名 三、几个概念第一节 通用分类单元种以上的系统分类单元 界 Kingdom 门 Phylum(或Division)亚门 纲 Class 亚纲 超目 目 Order 亚目科 Family 亚科族亚族属 Genus 种 Species 分类单元之间科加入亚 门、亚纲、亚目、亚科 等次要分类单位。种以 下又可分为亚种、变种 、型、菌株等种的概念种(Species) :最基本的分类单位 定义:种是一个基本分类单位,是一大群表型特征高度相似、亲缘 关系极其接近、与同属内其他种有明显差异的菌株的总称。 在微生物。

15、2018年厦门大学药学院637药学综合之生物化学考研强化五套模拟题 一 名词解释 1 竞争性抑制作用 非竞争抑制作用 反竞争性抑制作用 答案 竞争性抑制作用是指竞争性抑制剂因具有与底物相似的结构 通常与正常的底物或配。

16、2018年厦门大学药学院637药学综合之生物化学考研基础五套测试题 一 名词解释 1 细胞色素 是一种含铁卟啉辅基的b 族细胞色素 因为它与一氧化碳结合时 在 答案 细胞色素 450nm 波长处有最大吸收峰而得名 它能与氧直接。

17、第四章 微生物的代谢与调节及其人工控制,新陈代谢 metabolism The complex of physical and chemical processes occurring within a living cell or organism that are necessary for the maintenance of life. In metabolism some substances are broken down to yield energy for vital processes while other substances, necessary for life, are synthesized.,合成代谢anabolism 在合成酶系的催化下,由简单的小分子、能量(ATP)和还原力(H)一起合成复杂的生物的大分子的过程。,分解代谢catabolism 指复杂的有机分子通过分解代谢。

18、2018年厦门大学药学院637药学综合之生物化学考研核心题库 一 名词解释 1 肽链外切酶 答案 肽链外切酶是指从氨基端和羧基端逐一也将肽链水解成氨基酸的酶类 包括氨肽酶和羧肽酶 2 核酸分子杂交 答案 核酸分子杂交存在。

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