小学三年级上册减一减生字集锦

1、口语交际：我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,交际指导,1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,交际指导,自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范例。

2、口语交际：我的暑假生活,人教版三年级上册,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,明确话题,去大海边度假,明确话题,你的暑假是怎么过的呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,交际指导,1.暑假里，哪件事给自己印象最深？ 2.这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,交际指导,自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时： 仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。,讲一讲,欣赏范例。

3、连加 连减 连加 连减 教学反思 这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时 接触连加连减 购物是每个孩子都经常性接触的行为 孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算 让运算顺序 计算方法 潜移。

4、加减混合 一 加减混合 教学反思 1 创设生活情境 激发学习兴趣 教学情境是根据儿童的心理特点和年龄特征来设计的 上课一开始 就以耳熟能详的故事 丑小鸭 引入吸引了孩子们的注意力 再配上丑小鸭的画面 使得孩子们兴。

5、运用1 5的数解决生活中的问题,RJ 一年级上册,3 15的认识和加减法,嗨！大家好，你们是不是已经学会了很多本领？如果能顺利闯过下面的关卡就可以跟我做朋友啦！,第一关：我会比大小 1小动物选物品，在正确答案后面画“”。,(1) 每只小动物选一个，够吗？ 够 不够 (2) 每只小动物选一朵，够吗？ 够 不够,第二关：计算我最快 2看谁先过河。,5,2,1,4,0,0,3,2,5,5,4,4,第三关：辨方向我最棒 3动物排队。 (1)从左往右数， 排第( )， 排第( )，把前4只动物圈起来。 (2)一共有( )只动物，从右往左数， 排第( )。,1,4,圈图略,5,4,Thank you。

6、2019年教育部编本审定人教版小学四、五、六年级语文上册教案三套大集锦学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；2019年教育部编本审定人教版小学四年级上册语文教案（附教学工作计划及教学进度表）学 科 ： ；任课班级 ： ；任课教师 ： ；人教版部编本2019年小学四年级上册语文教学工作计划及教学进度表一、学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在。

7、加减混合 一 加减混合 1 创设生活情境 激发学习兴趣 教学情境是根据儿童的心理特点和年龄特征来设计的 上课一开始 就以耳熟能详的故事 丑小鸭 引入吸引了孩子们的注意力 再配上丑小鸭的画面 使得孩子们兴趣浓郁 在例题中 还是从丑小鸭变天鹅的故事进行贯穿 使孩子们一直沉浸在童话故事情节中 有利于教学的进行 而且课件画面让孩子们看得入迷 不宜走神 使他们感受到数学就在身边 培养了他们 用数学 的意识。

8、连加 连减 连加 连减 这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时 接触连加连减 购物是每个孩子都经常性接触的行为 孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算 让运算顺序 计算方法 潜移默化的得到掌握 使比较枯燥 抽象的数字生活化 形象化 增加了趣味性 同时在教学活动中 由于学生选择商品的自主性较大 所以所列算式及计算过程也是不尽相同的 既强调了学生的自主性选择 又增大了全体学生练。

9、连加 连减 连加 连减 教学反思 这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时 接触连加连减 购物是每个孩子都经常性接触的行为 孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算 让运算顺序 计算方法 潜移。

10、加减混合 一 加减混合 教学反思 1 创设生活情境 激发学习兴趣 教学情境是根据儿童的心理特点和年龄特征来设计的 上课一开始 就以耳熟能详的故事 丑小鸭 引入吸引了孩子们的注意力 再配上丑小鸭的画面 使得孩子们兴。