小兔吃萝卜

1、幼儿园小班美术教案 小兔吃萝卜 幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜 1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。 2、尝试用搓泥的方法做萝卜 1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。 小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。 2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。 3。

2、幼儿园大班教学计划 小兔吃萝卜 带反思 大班教学计划 小兔吃萝卜 反映了适用于大班的体育主题教学活动 使孩子们学习与同伴合作 发展合作游戏 发展双脚向前跳跃的能力 培养孩子的智慧灵活的活动能力 并训练幼儿不怕困。

3、绘本：小兔子分萝卜活动目标：1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的全过程。2、初步了解“你争我抢”、“争先恐后”、“井然有序”的含义，理解绘本故事内容，知道排队可以更加快乐、有序。3、感受老爷爷与兔子们相互关爱的美好情感。活动准备：小兔子分萝卜故事PPT 。活动过程：一、观察画面“冬天”，引出故事。师：小朋友们爱看书吗？今天陈老师带来了一本书。你们看！（PPT1 ）师：这是一年中的什么时候？（冬天）（PPT2 ）师：画面上有什么？（胡萝卜）师：看见胡萝卜你会想起谁？为什么？（因为小兔子爱吃胡萝。

4、期望数学岛 期望数学岛 1 第 11 讲 小兔吃萝卜第 11 讲 小兔吃萝卜 专题导引 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关 系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活 实际 提高应用数学知。

5、小兔吃萝卜作文范文 小白兔吃萝卜 一个阳光明眉的早晨小白兔出来散步突然它看见对岸有个又大又红的萝卜小白兔看着口水都流下来了心想:该过河才能吃到萝卜小白兔看见河对岸有一只乌龟,一动脑筋于是大声喊：“乌龟大叔乌龟大叔你能不能把我送到对岸乌龟点了点头游到了岸边对它说：“坐我背上吧”小白兔说：“好啊”乌龟大叔慢慢地把它送到了对岸小白兔很感激它忙说：“谢谢谢谢”乌龟说：“客气什么咱们都是朋友”说着乌龟往对岸游去 小白兔兴高采烈地把大萝卜扛回家准备美美地吃一顿 小兔吃萝卜 一天阳光灿烂天气格外好小兔在河边玩忽然看。

6、小兔吃萝卜活动评析1、素材内容能激发幼儿的学习兴趣。教学活动的游戏化和情境性，能充分调动小班幼儿的情感力量，萌发和强化他们的兴趣，而小班幼儿具有强烈的好奇心，对周围事物充满兴趣。教师在设计数学活动时，应选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的素材。教师选择了给小兔吃萝卜的活动内容，以小动物为主角，帮忙给小兔吃萝卜为线索展开活动，请孩子动脑让小兔吃饱的情境中开展活动，能充分调动孩子学习的兴趣。2、游戏情景化，促进数活动的有效性。小班幼儿的有意注意时间短，好模仿，思维具体形象，在组织数活动时要设计有趣的情节，鼓。

7、玩小兔吃萝卜300字作文 如果觉得很不错欢迎点评和分享感谢你的阅读与支持！ 下课了我们好不容易挤出了教室却又被玩什么游戏给弄住了 玩什么呢玩三大步玩三大字玩老鹰捉小鸡还是玩我们都想不过来 忽然我脑子里闪过一个念头：不如自己创个游戏！之后我想了想创了一个游戏它的名字叫“小兔吃萝卜” 开始了！我们石头剪刀布最后王玉来捉我们 王玉要捉李甜甜李甜甜有点累了我看见了拉着李甜甜的手一起跑我俩都不动了因为我们说了“萝卜” 王玉也有点跑不动了她去捉别人了我又动了起来因为我说了“小兔” 我们正玩得开心突然上课铃响了我们只好。

8、小兔吃萝卜教案反思 篇一 小兔吃萝卜新 活动名称 小兔吃萝卜 活动准备 1 ppt 课件 2 彩色折纸 a4 纸 胶棒 彩笔 活动目标 1 在教师的引导下能根据步骤图尝试折出小兔子的形象 并添画小 兔吃萝卜的情景 2 能说出小兔子的基本特征 活动过程 一 以谜语的方式导入 1 小朋友们 今天老师给你们带来了一位新朋友 你们想知道它是 谁吗 这有一个谜语 如果你猜对了就知道它是谁了 竖起小耳 朵好好。

9、幼儿园小班教学计划 爱吃萝卜的小兔 小班教学计划 爱吃萝卜的小兔 适用于小班以科学为主题的教学活动 它可以使幼儿通过观察 比较 猜测等来了解萝卜的特征 通过各种感觉 感知萝卜的特征和用途 并愿意探索活动并感受到。

10、小兔吃萝卜的作文 小白兔吃萝卜 一个阳光明眉的早晨小白兔出来散步突然它看见对岸有个又大又红的萝卜小白兔看着口水都流下来了心想：该过河才能吃到萝卜小白兔看见河对岸有一只乌龟一动脑筋于是大声喊：“乌龟大叔乌龟大叔你能不能把我送到对岸乌龟点了点头游到了岸边对它说：“坐我背上吧”小白兔说：“好啊”乌龟大叔慢慢地把它送到了对岸小白兔很感激它忙说：“谢谢谢谢”乌龟说：“客气什么咱们都是朋友”说着乌龟往对岸游去 小白兔兴高采烈地把大萝卜扛回家准备美美地吃一顿 小兔吃萝卜 一天阳光灿烂天气格外好小兔在河边玩忽然看见。

11、玩小兔吃萝卜作文 如果觉得很不错欢迎点评和分享感谢你的阅读与支持！ 下课了我们好不容易挤出了教室却又被玩什么游戏给弄住了. 玩什么呢?玩三大步?玩三大字?玩老鹰捉小鸡?还是玩.我们都想不过来 忽然我脑子里闪过一个念头：不如自己创个游戏之后我想了想创了一个游戏它的名字叫“小兔吃萝卜” 开始了我们石头剪刀布最后王玉来捉我们 王玉要捉李甜甜李甜甜有点累了我看见了拉着李甜甜的手一起跑我俩都不动了因为我们说了“萝卜” 王玉也有点跑不动了她去捉别人了我又动了起来因为我说了“小兔” 我们正玩得开心突然上课铃响了我们只好回到。

12、期望数学岛 第11讲 小兔吃萝卜 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际 提高应用数学知识解决实际问题的能力 解答这类题时 小朋友要学会分析题中的条件和问题 可以从已有的条件出发 根据问题 弄清它们间的关系 确定正确的解题方法 典型例题 B1 爷爷家有12个萝卜 爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜 喂到最后 还剩下3个萝卜 问。

13、小班美术公开课教案小兔吃萝卜幼儿园小班美术教案：小兔吃萝卜活动目标：1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。2、尝试用搓泥的方法做萝卜活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等重点难点：愿意使用辅助材料。活动地点：活动室活动形式：小组活动活动过程：1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形。

14、期望数学岛 第11讲 小兔吃萝卜 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际 提高应用数学知识解决实际问题的能力 解答这类题时 小朋友要学会分析题中的条件和问题 可以从已有的条件出发 根据问题 弄清它们间的关系 确定正确的解题方法 典型例题 B1 爷爷家有12个萝卜 爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜 喂到最后 还剩下3个萝卜 问。

15、期望数学岛 第11讲 小兔吃萝卜 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际 提高应用数学知识解决实际问题的能力 解答这类题时 小朋友要学会分析题中的条件和问题 可以从已有的条件出发 根据问题 弄清它们间的关系 确定正确的解题方法 典型例题 B1 爷爷家有12个萝卜 爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜 喂到最后 还剩下3个萝卜 问。

16、期望数学岛 第11讲 小兔吃萝卜 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际 提高应用数学知识解决实际问题的能力 解答这类题时 小朋友要学会分析题中的条件和问题 可以从已有的条件出发 根据问题 弄清它们间的关系 确定正确的解题方法 典型例题 B1 爷爷家有12个萝卜 爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜 喂到最后 还剩下3个萝卜 问。

17、期望数学岛 第11讲 小兔吃萝卜 专题导引 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题 我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际 提高应用数学知识解决实际问题的能力 解答这类题时 小朋友要学会分析题中的条件和问题 可以从已有的条件出发 根据问题 弄清它们间的关系 确定正确的解题方法 典型例题 B1 爷爷家有12个萝卜 爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜 喂到最后 还剩下3个萝卜 问。