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小数的大小比较

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小数的大小比较Tag内容描述:

1、比较小数的大小 0 8元是8角 0 5元是5角 8角大于5角 贵一些 和 哪个贵一些 和 哪个贵一些 0 8 0 5 你会比一比和的价格吗 1 0 8元是8角 1 2元是1元2角 1元2角大于8角 贵一些 3 0 8的整数部分是0 1 2的整数部分是1 0比1小 0 8就比1 2小 贵一些 2 0 8元不到1元 1 2元超过1元了 所以贵一些 任选两种冷饮 比一比它们的价格 再在小组里说说你是怎样。

2、小数大小的比较,新课导入,今天,小乌龟明明和小兔子芳芳在树林里进行赛跑比赛,芳芳因为太大意了比赛过程中睡了一会,而明明坚持不懈地跑,最后统计知道明明用4.15了小时,芳芳用了3.67小时,你能猜出是谁先到了终点吗?,你能给他们排出名次吗?,例1:,1.04米比1米多一些,0.96米比1米少一些,所以齐建国比王学军跳得高。,整数部分都是1,要比十分位。1.12米的十分位上是1,1.04米的十分位上是0,1比0大,所以李然比齐建国跳得高。,1.12 0.96,1.12 1.04,张浩与王学军同学谁跳得高?画图看得最清楚。,0.91 0.96,将他们的成绩列入下表,再说一。

3、小数的大小比较教案教学目标由生活实例加深对小数内在含义的理解,并在此基础上比较小数的大小。教学重点会比较小数的大小,并理解小数大小的实际意义。教学难点会比较小数的大小,并理解小数大小的实际意义。教具准备盒尺,学生收集的各自跳高的成绩。教学过程一、学前准备1、读出下面各小数。5.28 0.72 3.94 0.7 0.72 3.05 0.9 12.52、说出下列小数的实际含义,0.3米 0.72米 23.05元 7.20元二、探究新知1、学习教材第93页例2.教师谈话引入:同学们,你们在体育课上有没有进行过跳高这项运动呢?你能把你的跳高成绩向同学们汇报一下吗?。

4、小数的大小比较教案1,苏教版小数的大小比较教案,小数的大小比较教案,小数的性质和大小比较教案,小数的性质教案,幼儿比较大小的教案,青岛版小数的大小比较教案,简单小数大小的比较教案,五年级小数大小比较教案,比较小数的大小课时教案。

5、小数大小的比较教案教学目标:使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤。通过对小数大小的比较,加紧对小数意义的理解。会比较小数的大小。重点、难点:误认为小数位数我的那个数就大。教法过程:一、复习:1、化简下面各数:0.501.9603.80014.0002、不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.640.067.69.28163、指数名学生说一说小数性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。二、新授:1、教科书第60页的例4的教学。出示教科书第60页的例4的图。姓名成绩小明3.05小红2.84小莉2.88你能给他们排名次吗?小军2.93教师:到。

6、小数的大小比较,1、化简下列各数。 3.10200 0.40 6. 600 0.810 300.840 92. 0100 2、把下列各数转化成三位小数。 3.1 851 0.36 92.1 29.6 79.5 89.3 54.10 0.06 9.07 五十一点九 四十三 七点四三,答案:1、3.102 0.4 6.6 0.81 300.84 92.01 2、3.100 851.000 0.360 92.100 29.600 79.500 89.300 54.100 0.060 9.070 51.900 43.000 7.430,知识回顾,新课导入,今天,小乌龟明明和小兔子芳芳在树林里进行赛跑比赛,芳芳因为太大意了比赛过程中睡了一会,而明明坚持不懈地跑,最后统计知道明明用4.15了小时,芳芳用了3.67小时,你能猜出是谁先。

7、小数的大小比较,人教版四年级数学,伊通镇第五小学 闫新宇,整数的大小比较方法:,先比较整数位数的多少,位数多的整数就大如果位数同就比较左起第一位,第一位大的那个数就大,如果相同,则比较左起第二位,第二位大的那个数就大,比较小数的大小,先看哪一部分?如果整数部分相同,又该怎样来确定它们的大小呢?同桌相互交流。,探讨交流,先比较整数部分,整数部分 大的那个数就大;如果整数部分相同的,那么十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数相同,那么百分位上的数大的那个数大,小数大小的比较方法:,想一想:小数大小比较与。

8、小数的大小比较教案教学目标、知识与技能初步理解并熟练掌握小数的大小比较。、过程与方法使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,并会解决简单的实际问题。、情感态度与价值观培养学生的观察能力和运用知识进行判断的能力。教学过程一、知识回顾、化简下列各数。. . 、把下列各数转化成三位小数。 五十一点九 四十三 七点四三 答案:、 、 二、新课引入今天,小乌龟明明和小兔子芳芳在树林里进行赛跑比赛,芳芳因为太大意了比赛过程中睡了一会,而明明坚持不懈地跑,最后统计知道明明用了小时,芳芳用了小时,你能猜出是谁先到了终点吗。

9、小数的大小比较,苏教版五年级数学上册,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,教学目标,1.知识目标:要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法,能正确比较小数的大小。 2.能力目标:让大家经历相应的探索过程,丰富数学活动经验,进一步发展数感,培养观察、比较、推理等数学思考能力。 3.情感目标:要求大家在解决简单实际问题的过程中,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意。

10、小 数 的 大 小 比 较,苏教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习小数的大小比较,同学们结合实际中的例子自己总结比较小数大小的方法,能够正确的比较两个数的大小。,我买1本 练习簿用了 0.48元。,我买1副 三角尺用了 0.6元。,三角尺和练习簿,哪个贵一些?,0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.60.48。,0.6是60个0.01,0.48是48个0.01, 0.6 0.48。,画个图就可以知道0.6 0.48。,0.6,0.48,比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32 0.13 0.129,在小组里说说比较小数大小的方法。,1.在 里填上“”或“”。 2元 1.9元 3.45米 3.54米 8.02 8.2。

11、小数的大小比较习题1、把7.65写成以三位的小数是 。2、几位同学投掷实心球的成绩分别是:14.8米,11.6米,12.1米,10.9米,9.8米。那么其中成绩最好的是( ),最差的是( )。A.12.1 9.8 B.9.8 14.8 C.14.8 9.8 D.12.1 11.63、比1大比2小的小数有 个。4、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。()4.002()()60.01()()1.9() ()119.09()()19.07()()110.7()5、将下面的数按从大到小的顺序。

12、小数的大小比较学案【教学内容】:小数的大小比较【教学目标定位】、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交流的活动中,培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,通过多样化的探究材料,提高学生学习数学的兴趣。【教学重点】探究并概括小数大小比较的一般方法【教学难点】有效地协调好同整数大小比较的关系【教学流程与设计意图】一、复习回顾(。

13、二年级数学,比较数的大小,88元,93元,比较数的大小,876,9785,10200,867,687,9758,10020,三位数,四位数,五位数,4300,10001,998,123,96,40030,在 里填上或。,998,10001,30030,3300,7010,7001,6128,8218,练习:比较以下数字的大小,每月工资890。

14、五上第三单元小数的大小比较第四课时1比较下面每组中两个数的大小。0.14( )0.41 4.5( )5.4 0.33( )0.3030.51( )0.15 10.010( )10.01 4.87( )48.72填空。(1)小花身高1.32米,小微身高1.43米,他们两人谁高?( )(2)小明有6元7角,小刚有6.08元,他们两人谁的钱多?( )(3)国际饭店高83.3米,新锦江酒店高153米,上海商城高164.8米,联谊大厦高108.65米,电信大楼高132.8米,将这些建筑物按从高到低的高度排列。答案:1. 2.(1)小微 (2)小明(3)上海商城新锦江酒店电信大楼联谊大厦。

15、小数的大小比较,1.掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小。 2.通过对小数大小的比较,加深对小数意义的理解。 3.通过观察比较,培养观察、比较和概括的能力。,学习目标,1.将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比较的?,999 1000 856 865,你还记得整数的大小怎样进行比较吗?,复习,整数大小的比较方法:,先比较整数的数位多少,数位多的整数就大,如果数位相同,就比较左起第一位,第一位大的那个数就大,如果相同,则比较左起第二位,第二位大的那个数就大,856,999,1000,865,1.将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比。

16、小数的大小比较,1.掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小。 2.通过对小数大小的比较,加深对小数意义的理解。 3.通过观察比较,培养观察、比较和概括的能力。,学习目标,1.将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比较的?,999 1000 856 865,你还记得整数的大小怎样进行比较吗?,复习,整数大小的比较方法:,先比较整数的数位多少,数位多的整数就大,如果数位相同,就比较左起第一位,第一位大的那个数就大,如果相同,则比较左起第二位,第二位大的那个数就大,856,999,1000,865,1.将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比。

17、苏教版五年级数学上册,小数的大小比较,我买1本 练习簿用了 0.48元。,我买1副 三角尺用了 0.6元。,三角尺和练习簿,哪个贵一些?,0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.60.48。,0.6是60个0.01,0.48是48个0.01, 0.6 0.48。,画个图就可以知道0.6 0.48。,0.6,0.48,比较下面每组中两个数的大小。 7.96 8.32 0.13 0.129,在小组里说说比较小数大小的方法。,1.在 里填上“”或“”。 2元 1.9元 3.45米 3.54米 8.02 8.20 0.76 0.706。

18、第5课时比大小 小数的大小比较 1小数的意义和加减法 BS四年级下册 1 2 3 4 5 6 7 提示 点击进入习题 8 知识点 小数的大小比较 1 比大小 方法一 涂一涂 填一填 0 68是 个0 01 0 7是 个0 01 所以0 680 7 涂色略 68 70 方法二 在图上标出下面各数 并比较每组中两个数的大小 0 180 090 230 27 方法三 比一比 填一填 整数 小数 十分 百。

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