电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

五年级中华传统文化天文历法教学设计

小学语文三年级上册习作教学设计语文园地五生活中的传统文化【教学目标】1、学会把综合性学习(口语交际)中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。3、把学生的习作装订成册,让学生有成就感,培养学生的习作兴趣。【教学重难点】写什么?和怎么写?【教

五年级中华传统文化天文历法教学设计Tag内容描述:

1、小学语文三年级上册习作教学设计语文园地五生活中的传统文化【教学目标】1、 学会把综合性学习(口语交际)中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。3、把学生的习作装订成册,让学生有成就感,培养学生的习作兴趣。【教学重难点】写什么?和怎么写?【教学过程】一、 再现传统文化,体会写什么。1、回忆上节课口语交际内容。你知道哪些中华传统文化?举例说说。2、你最喜欢我国的哪个传统文化?你最想向大家介绍哪个?(1)、学生展示,老师小结。中国的传统文化包括:一。

2、小学语文三年级上册习作教学设计语文小学语文三年级上册习作教学设计语文 园地五园地五生活中的传统文化生活中的传统文化 【教学目标】1、 学会把综合性学习(口语交际)中 搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下 来。 2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。 3、把学生的习作装订成册,让学生有成就感,培养学 生的习作兴趣。 【教学重难点】写什么?和怎么写?【教学 过程】一、 再现传统文化,体会写什么。 1、回忆上节课口语交际内容。 你知道哪些中华传统文化?举例说说。 2、你最喜欢我国的哪个传统文化?你。

3、第5课 昌盛的秦汉文化一、选择题1.总结西汉以来的经验,改进了造纸术的是( )A.张仲景 B.华佗C.黄帝 D.蔡伦2.宦官蔡伦总结劳动人民经验,改进造纸术的时间是在( )A.秦朝 B.西汉C.东汉 D.三国时期3.蔡伦改进造纸术,用树皮、破布、麻头和旧鱼网作为造纸原料是在( )A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉4.欧洲用纸代替羊皮做书写材料是在( )A.公元10世纪以后 B.公元11世纪以后C.公元12世纪以后 D.公元13世纪以后5.九章算术成书于( )A.战国 B.西汉 C.东汉 D.三国6.制成全身麻醉药剂“麻沸散”的是( )A.张仲景 B.华佗C.扁鹊 D.李时珍7.东汉。

4、实用标准文档 中华优秀传统文化(山东教育出版社) 教 学 设 计 一年级 文案大全 实用标准文档 第一单元尚德修身 一、教学目的 1、学习先贤为人处世之道,崇尚道德的优良传统。 2、 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。 二、重点难点: 保持崇尚道德的优良传统, 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。 1厚德载物 一、教学目标: 1、了解厚德载物的由来 2、明白做人的道理,培。

5、六年级上册地方课程传统文化书法的历史和发展轨迹教案教学设计六年级上册地方课程传统文化书法的历史和发展轨迹教案教学设计第11课书体书法的历史和发展轨迹一、书写的重要性时代发展到现在,科学技术突飞猛进,电脑走进了家庭,走进了个人的生活,作为文字的记载工具,书写似乎已经落伍了。你写得再快,没有电脑高手快,(每分钟近200字)。在这个情况下,书写还需要吗?事实证明了,书写还是需要的,不仅需要,而且仍然是很重要的。(一)、社会的发展和科技的进步无法取代传统的书写;(二)、作为传统的书法艺术不会消亡。二、什么叫。

6、六年级上册地方课程传统文化六年级上册地方课程传统文化书法书法 的历史和发展轨迹的历史和发展轨迹教案教学设计教案教学设计六年级上册地方课程传统文化书法的历史和发展轨迹教案教学设计第 11 课书体书法的历史和发展轨迹一、书写的重要性时代发展到现在,科学技术突飞猛进,电脑走进了家庭,走进了个人的生活,作为文字的记载工具,书写似乎已经落伍了。你写得再快,没有电脑高手快, (每分钟近 200 字) 。在这个情况下,书写还需要吗?事实证明了,书写还是需要的,不仅需要,而且仍然是很重要的。(一) 、社会的发展和科技的进步。

7、人教版三年级上册第五单元口语交际 生活中的传统文化 教学设计 教学目标 1 学会观察生活和搜集资料 2 能主动参与交际活动 乐于展示自己的学习收获和才能 并善于与别人交流 培养口语交际的能力 教学重难点 重点 A 尽量组织语言 大胆地与同学交流了解到的传统文化 B 培养专心倾听 适当补充 积极提问的好习惯 教学准备 师 收集生活中的传统文化图片或实物 制作简单课件 生 在实践活动中与伙伴一起了解中。

8、.中华优秀传统文化(山东教育出版社)教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道,崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。二、重点难点:保持崇尚道德的优良传统, 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标:1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理,培养孝顺、友爱品德二、重点难点:明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备:听相关故事。 四、教学过程:(一)、说文解字 1、厚德载物2、解字:(二)、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜。

9、_中华优秀传统文化(山东教育出版社)教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道,崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。二、重点难点:保持崇尚道德的优良传统, 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标:1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理,培养孝顺、友爱品德二、重点难点:明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备:听相关故事。 四、教学过程:(一)、说文解字 1、厚德载物2、解字:(二)、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜。

10、中华优秀传统文化(山东教育出版社)教学设计一年级第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道,崇尚道德的优良传统。2、 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。二、重点难点:保持崇尚道德的优良传统, 领略自然之美,感悟中华美德的滋养。1厚德载物一、教学目标:1、了解厚德载物的由来2、明白做人的道理,培养孝顺、友爱品德二、重点难点:明白做人要孝顺父母,友爱兄弟姐妹的道理 三、课前准备:听相关故事。 四、教学过程:(一)、说文解字 1、厚德载物2、解字:(二)、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜的。

11、人教版三年级上册第五单元生活中的传统文化作文教学设计唐山市路北区韩城镇宋禾麻庄小学 宋爱珍一、习作目标1.学生在课前上网搜集、分析整理资料、课上汇报交流过程中,感受到中华传统文化在生活中无处不在,提高语文写作兴趣。2、学会把口语交际中搜集到的,或看到的、听到的、自己最感兴趣的一种中华传统文化写下来。3、学会按一定的顺序介绍一种传统文化。4、在收集、整理资料中感受中华传统文化的博大精深,提高语文综合能力。二、课前准备学生收集有关中华传统文化方面的资料,并加以整理。三、重难点抓住一种传统文化来写,语句条理。

12、语文三年级中华传统文化教学设计,北京市通州区西集镇大灰店小学,丁然,905246115 语文三年级上册中华传统文化教学设计 中华文化,博大精深,源远流长。古往今来,已经融汇成一派浩瀚的巨流。三年级上册的第五单元安排了一次“综合性学习活动”走进生活中的传统文化。“综合性学习”活动和单元专题、学生的生活紧密相连,为我们打开了中华传统文化这座宝库的一扇门,孩子们在这里认识了古代大思想家孔子,阅读了一。

13、中华优秀传统文化 山东教育出版社 教 学 设 计 六年级 第一单元尚德修身 一 教学目的 1 学习先贤为人处世之道 崇尚道德的优良传统 2 领略自然之美 感悟中华美德的滋养 二 重点难点 保持崇尚道德的优良传统 感悟中华美德的滋养 1 才者 德之资也 德者 才之帅也 一 教学目标 1 了解 才者 德之资也 德者 才之帅也 的由来 2 明白做人的道理 二 重点难点 明白做人要孝顺父母 友爱兄弟姐妹。

14、生活中的传统文化教学设计林州市城郊乡王家庙学校 张志远第一阶段:引发兴趣,任务驱动(一) 激发兴趣,导入活动1同学们,通过学习17课,我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,除此以外,你还知道哪些呢?(学生自由发言)2孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家,他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是,这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库,让我们一起走进她吧!(出示课件:两扇宫殿的大门缓缓打开,“生活中的传统文化。

15、第二单元 艺术篇 棋道经纬 教学目标 1 通过阅读材料 了解棋道经纬的相关知识 感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵 2 根据自己的兴趣选择积累 背诵关于棋道经纬的诗词 名句 感受其文化影响 3 对下棋产生兴趣 愿意在课余。

16、第二单元 艺术篇 棋道经纬教学目标:1. 通过阅读材料,了解棋道经纬的相关知识,感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。2. 根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句,感受其文化影响。3. 对下棋产生兴趣,愿意在课余时间继续查找资料探究,发展自己的兴趣。教学重点:了解棋道经纬的相关知识,积累关于相关诗词、名句,感受其文化影响。教学难点:了解棋经十三篇蕴含的哲思与个人修养的联系教学过程:一、导入新课学生阅读 23 页经典导读,交流:谈到围棋,谈到善弈者,我们不能不联想哪些词汇?二、自主探究阅读,互动交流(一。

17、第二单元 艺术篇 棋道经纬教学目标:1. 通过阅读材料,了解棋道经纬的相关知识,感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。2. 根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句,感受其文化影响。3. 对下棋产生兴趣,愿意在课余时间继续查找资料探究,发展自己的兴趣。教学重点:了解棋道经纬的相关知识,积累关于相关诗词、名句,感受其文化影响。教学难点:了解棋经十三篇蕴含的哲思与个人修养的联系教学过程:一、导入新课学生阅读23页经典导读,交流:谈到围棋,谈到善弈者,我们不能不联想哪些词汇?二、自主探究阅读,互动交流(一) 。

【五年级中华传统文化天文历法教学设计】相关DOC文档
小学语文三年级上册习作教学设计语文园地五《生活中的传统文化》
人教版三年级上册第五单元口语交际《生活中的传统文化》教学设计
五年级中华传统文化棋道经纬教学设计
六年级上册地方课程传统文化《书法的历史和发展轨迹》教案教学设计.doc
小学语文三年级上册习作教学设计语文园地五《生活中的传统文化》.doc
六年级上册地方课程传统文化《书法的历史和发展轨迹》教案教学设计
(新编版)中华优秀传统文化教学方针设计(山东教育教学出版社)【一年级】
(最新'版~)中华优秀传统文化教学设计(山东教育教学出版社~)一年级
(最新版)中华优秀传统文化教学设计(山东教育出版社)【一年级】
人教版三年级上册第五单元生活中的传统文化 作文教学设计
中华优秀传统文化教学设计(山东教育出版社)【六年级】.doc
语文人教版五年级下册生活中的传统文化教学设计
五年级中华传统文化棋道经纬教学设计.docx
五年级中华传统文化 棋道经纬 教学设计
关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.