五年级数学下册分数加减法（一）同分母分数连加连减2教案青岛版

1、从图中 你知道了哪些数学信息 根据这些信息 你能提出什么问题 王芳 李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几 第二小组作品中 其他类作品占总数的几分之几 王芳的作品占小组作品总数的 李军的作品占小组作品总数的 刘虎的作品占小组作品总数的 杨华的作品占小组作品总数的 花鸟类作品占小组作品总数的 人物类作品占小组作品总数的 王芳 李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几 先算王芳和李。

2、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？,王芳的作品占小组作品总数的,李军的作品占小组作品总数的,刘虎的作品占小组作品总数的,杨华的作品占小组作品总数的,花鸟类作品占小组作品总数的,人物类作品占小组作品总数的,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,先算王芳和李军的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,再算王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？。

3、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？,王芳的作品占小组作品总数的,李军的作品占小组作品总数的,刘虎的作品占小组作品总数的,杨华的作品占小组作品总数的,花鸟类作品占小组作品总数的,人物类作品占小组作品总数的,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,先算王芳和李军的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,再算王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？。

4、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？,王芳的作品占小组作品总数的,李军的作品占小组作品总数的,刘虎的作品占小组作品总数的,杨华的作品占小组作品总数的,花鸟类作品占小组作品总数的,人物类作品占小组作品总数的,王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,先算王芳和李军的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？,再算王芳、李军和刘虎的作品一共占第一小组作品总数的几分之几？。

5、第3课时 同分母分数连加 连减 学习内容 书 做一做 及练习二十三的第5 11题 编写人 学习目标 1 学会三个分数连加 连减的同分母分数加 减法的计算方法 2 提高运用多种方法解题的能力 养成规范书写的良好学习习惯 重 难 点 重点 学会三个分数连加 连减的同分母分数加 减法的计算方法 难点 能够运用多种方法解决问题 导学流程 自主空间 独立自主学习 1 同分母分数加减法的计算法则是 2 计算。

6、同分母分数加减法 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第33 37页 教材简析 这部分内容是在学生充分理解了分数的意义 分数单位 分数的基本性质和最大公因数的基础上进行学习的 教学重难点是 理解分数加 减法的意义 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法 最简分数和约分意义及方法 合作探索 中的第一个红点部分是学习同分母分数加法 认识最简分数 第二个红点部分是学习约分的意义。

7、异分母分数加减法2 教学过程 一 谈话引入 巩固知识 同学们上节我们学习了什么新知识 异分母分数加减法 下面我们一起做个 我来当老师 的游戏 请同学们每人出一道异分母分数加减法的题目交给同位自主解决 然后你再对你的同位作出正确的评价 好吗 生互相交流 看做题方法是否对 书写是否规范 设计意图 人人动手个个参与 通过出题 做题 评价 既复习巩固新知识又调动学生的学习积极性 还能有效地规范学生书写 结。

8、青岛版 五年级数学下册教案 异分母分数加减法 教学目标 1 知识目标 掌握异分母分数加 减法 并熟练掌握计算方法 2 能力目标 能运用所学知识解决简单的实际问题 感受异分母分数加减运算在生活中的应用 3 情感目标 渗透环保教育 培养环保意识 教学重点 异分母分数加减法 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 观察表格 你已经学会比较大小了 你能从表格中看出哪种空气质量的天数多一些 你还想提哪些问题。

9、分数连加连减分数连加连减教学内容：教学内容：小学资源网小学资源网 www.xj5u.comwww.xj5u.com第 107 页至 108 页的内容。教学目标：教学目标：1.培养学生根据统计图自主提出问题的能力。2.在具体的应用题中掌握分数的连加方法。3.在具体的情境中掌握分数的连减方法。教学重难点：教学重难点：让学生掌握分数连加、连减的技巧，在练习过程中提高计算能力。教学过程：教学过程：一、复习一、复习小学资源网小学资源网 www.xj5u.comwww.xj5u.com1出示练习：1/2+1/2= 4/5+1/5= 2/7+3/7=5/8-1/8= 1-1/9= 1-3/4=2提问：什么是最简分数？怎样约。

10、分数连加连减 教学内容 第107页至108页的内容 教学目标 1 培养学生根据统计图自主提出问题的能力 2 在具体的应用题中掌握分数的连加方法 3 在具体的情境中掌握分数的连减方法 教学重难点 让学生掌握分数连加 连减的技巧 在练习过程中提高计算能力 教学过程 一 复习 1 出示练习 1 2 1 2 4 5 1 5 2 7 3 7 5 8 1 8 1 1 9 1 3 4 2 提问 什么是最简分数。

11、同分母分数加减法教学设计 【教学目标】 1.理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。 2.结合情景使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法 3.能与他人交流自己的思维过程和。

12、同分母连加 连减 加减混合运算 讲授法 讨论法 新授 小组交流合作 自主探究 第1课时 多媒体课件 教学目标 1 结合具体问题 理解同分母连加 连减 加减混合运算的练习 2 在活动中复习巩固将结果化成最简分数 3 了解数学与生活的联系 教学重点 掌握同分母分数连加 连减 加减混合运算的计算方法 通过复习混合运算的计算顺序 利用知识迁移 教学难点 掌握同分母分数连加 连减 加减混合运算的计算方法。

13、分数加减法 一 同分母分数加减法1 一 复习导课 1 2 9 7 9 7 24 23 24 4 15 8 15 13 20 27 20 学生独立完成集体订正 1 同学们你是怎样计算的 同分母分数相加 分母不变 分子相加 2 计算结果我们应注意什么问题 计算结果能化简的 要化成最简单的分数 2 找出每组数的最大公因数 6和8 27和9 8和9 42和54 设计意图 通过两道练习题 使学生回顾同分母分。

14、分数加减法 一 同分母分数加减法 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 激趣导入 今天我进了学校的网站了解了一下 瞧 这是我无意间发现的几幅剪纸作品 播放学生作品 感觉怎么样 是不是挺棒的 我相信你们在这节课的表现也同样会是很棒的 是吧 2 出示在网站上得到的信息 鲤鱼剪纸 的作品数量占了全部作品的1 8 蝴蝶剪纸 的作品数量占了全部作品的3 8 通过信息复习分数单位 3 请学生根据信息提出问题。

15、高庙王第一小学2012-2013下学期五年级下册数学教案信息窗3 第一课时同 分 母 分 数 连 加 连 减教学内容：教科书P38-P40.教学目标：1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。教学重、难点：理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。教学过程：一：复习旧知（出示课件）1、5/6的分数单位是（） 3/8是（ ）个1/86/7是6个（）/（） 6个1/11是（）2、口答。

16、分数加减法（一）同分母分数连加连减分数加减法（一）同分母分数连加连减 1 1教学目标：1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。教学重、难点：理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。教学过程：活动一：复习旧知（出示 flash 课件）一、5/6 的分数单位是（ ） 3/8 是（ ）个 1/86/7 是 6 个（）/（） 6 个 1/11 是（）二、口答1/4+3/4= 5/18+7/18= 9/20+11/20=4/5-4/5= 13/15-4/15= 。

17、分数加减法 一 同分母分数连加连减1 教学目标 1 使学生进一步掌握同分母分数连加 减的计算法则 理解同分母分数连加 减的意义和计算方法 2 能正确进行同分母分数连加连减的计算 3 培养学生的类比推理能力 养成学生认真审题的习惯 教学重 难点 理解同分母分数连加连减的意义和计算方法 教学过程 活动一 复习旧知 出示flash课件 一 5 6的分数单位是 3 8是 个1 8 6 7是6个 6个1 1。

18、分数加减法（一）同分母分数连加连减分数加减法（一）同分母分数连加连减 2 2教学目标：1、使学生进一步理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。2、能够熟练正确的进行同分母分数连加连减或加减混合运算。3、正确分析和解答用同分母分数连加连减或加减混合运算解决的实际问题。教学课时：1 课时教学过程：1、填空（1） 表示（ ）个 加（ ）个 ，一共是（ ）个 ，就是（ 2 95 91 91 91 9） 。（2） 表示（ ）个 减（ ）个 ，还有（ ）个 ，就是（ 3 41 41 41 41 4） 。2、计算 1/6+5/6+1/6= 5/9+2/9+8/9=7/12+2/12-3/12= 1-1/3-1/3=3、指。

19、分数加减法 一 同分母分数连加连减2 教学目标 1 使学生进一步理解同分母分数连加连减的意义和计算方法 2 能够熟练正确的进行同分母分数连加连减或加减混合运算 3 正确分析和解答用同分母分数连加连减或加减混合运算解决的实际问题 教学课时 1课时 教学过程 1 填空 1 表示 个加 个 一共是 个 就是 2 表示 个减 个 还有 个 就是 2 计算1 6 5 6 1 6 5 9 2 9 8 9 7。