我和书的故事。

1、我和书的故事小学生作文500字 【第1篇】 未见山便知其高；未见海便知其深；未见天便知其广这就是书的力量的确书籍是智慧的工具正如歌德所说：读一本好书就是和许多高尚的人谈话这话一点不错 我从小就酷爱读书想起我小时为了读书做出的种种傻事就禁不住发笑九岁那年我们小区里流行一种四大名著的连环画我也想买来看看妈妈虽然知道四大名著可是一听是连环画就不许了大声对我说：连环画有什么好看的想看我给你买套文字的我很不服气突然我想到了我的家当我取出来一数才十五元！一套书可是要50元的！（对于我来说那已是个天文数字了）我又想到。

2、我和书的故事 其实在我小的时候 我并不怎么喜欢看书 妈妈给我买了 108好故事 格林童话 木偶奇遇记 等一大摞书 我看上两三页 就不想看了 应付大人 可有一会我过生日 姑姑送了我一本 鲁滨逊漂流记 我和以往一样 翻开书。

3、我和孩子的读书故事二年级六班崔雅琴家长家长是孩子的另外一个老师，家长的一言一行孩子都看在眼里记在心里。我们能静下来阅读，做出了一个榜样，孩子就有兴趣和家长共同阅读，孩子自然就会觉得读书是一件好事，是一件快乐有意义的事情。女儿从小喜欢听故事，记得上幼儿园时，自己还不识字，所以我经常在晚上抽空给她讲故事，她总是听得那么认真、那么入迷、完全沉浸在故事中，讲完了一个接着一个，没完没了地要求，直到完全进入她的童话梦乡。那时还庆幸孩子乐在故事中，也完全相信她以后肯定自己爱看书。自从进了小学，随着孩子识字量的。

4、我与书的故事 第一篇 我与书的故事 演讲稿 尊敬的老师 亲爱的同学们 大家好 我是 0803班的朱勇洲 我演讲的题目是 我与书的故事 如果我是一棵小树 那么书就是灿烂的阳光 它照耀着我 让我健康的成长 如果我是一条小鱼。

5、我和书的故事 讲评,凤头：,开门见山 妙用修辞 引用名言 设置悬念,妙用修辞,在我成长的历程中，读书生活恰似一幅流光溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 如果你独自旅行，只让你选择一样东西供自己娱乐，你会选择哪样？我会毫不犹豫地回答：“一本书”。我爱书，家里人都叫我“小书虫”。 小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花都讲述了一个动人的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片云里都蕴藏着一个美丽的故事；我喜。

6、五年级写我和书的作文五年级写我和书的作文 我的读书故事我的读书故事400 字 每个人定有着自己的读书故事，比如王纯瑶的神速读书。当然，我也有自己的读书故事，但连我自己都觉得这很奇怪。别人一有空就会跳进书的海洋，但我却是无聊极了才扎紧书堆。但一打开书我仿佛就进入了一个崭新的世界。什么日卡曲雪山，母豹火烧云，好像就是眼前摆着的事。拿起书一页又一页，我的眼睛好像一个无底洞怎么也看不够，一个钟头，两个钟头，我有些想上卫生间，但书的“手”拉着我不让我去。又一个钟头，咕咕我的肚子饿了，眼睛猛地一闭，放下书，恋恋不。

7、我和书的故事 古人云 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉 可见 古人对读书情有独钟 其实 对于任何人而言 读书最大的好处在于 它让求知的人从中获知 让无知的人变得有知 你喜欢看书吗 你有自己的藏书角吗 让我们一起来说说自己的藏书角吧 笔下生辉 作文题目 我和书的故事 我的藏书角 我的书架 作文类型 记叙文作文指导 一 内容要围绕 书 展开 或者记叙 书 给 我 的帮助 书 给我带来的益处 或者记叙 我。

8、我的读书故事,作文 我的读书故事 我的读书故事,作文 我的读书故事我叫王彦喆，是焦作市学生路小学二六班的一名小学生，今年八岁了，我有许多的爱好，画画、弹琴、打乒乓球、写作但我最大的爱好就是读书了，经常是走着看、坐着看、躺着也看，妈妈说我是一个“小书虫”。记得还在我牙牙学语时，妈妈就常常读书中的故事给我听。后来，我大一些了，妈妈又给我买了一支“易读宝”点读笔。我如获至宝，借助它，我读了很多很多的书，像格林童话、安徒生童话、伊索寓言等等，还读了我们中国的四大名著呢！现在我认识了很多很多的字，再也不用借助。

9、初三记事作文 我和书的故事 享受着春雨的滋润 漫步于夏夜的星空下 拾取秋日下火红灿烂的枫叶 欣赏着冬雪自由的纷飞 四季的美丽编织着我和书的故事 当春雨连绵 一丝一缕地在大地上织着快乐的雨帘 田里的禾苗钻出头来。

10、我和书的故事 教学设计 一 教学目标 1 通过讲述读书故事 交流体会 介绍采访心得 展开辩论等活动 促进学生养成多读书 读好书的良好习惯 2 根据开展活动的情况 选择一个角度进行习作 3 学习运用平时积累的语言 材料。

11、我和书的故事 今天闲着没事，从书架上取下水浒传随意翻看。书中夹着一个书签，翻到那页一看，是“智取生辰纲”这节，我的思绪不由得又飘到了那个星期天 那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业，就随手取了本妈妈书架上的水浒传来看。没想到不看不知道，一看就离不了，于是我干脆拿着书回到了自己的房间。 真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府”我轻声念叨着，禁不住。

12、我和书的故事 我和书的故事 今天闲着没事，从书架上取下水浒传随意翻看。书中夹着一个书签，翻到那页一看，是“智取生辰纲”这节，我的思绪不由得又飘到了那个星期天 那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业，就随手取了本妈妈书架上的水浒传来看。没想到不看不知道，一看就离不了，于是我干脆拿着书回到了自己的房间。 真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私走延安府”我轻声。

13、我的故事范文作文范文 我和书的故事 高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。” 培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。 我隐隐约约的记得，在我。

14、我与书的故事 教学设计 一 前作文 未成曲调先有情 1 话题交流 真情告白 你喜欢阅读外书吗 请您说说你最喜欢的课外书的名称 谁能够说一句关于读书的名人名言 今天我们就来交流一的自己读书的故事 好吗 2 成与点睛 诗句引趣 读读下面关于读的成语 说说你最喜欢哪一个 百读不厌 闭户读书 闭门读书 不忍卒读 刺股读书 映月读书 读不舍手 读书百遍 其义自见 读书得间 读书君子 读书破万卷 读书三到。

15、我和书的故事 教学设计 一 教学目标 1 通过讲述读书故事 交流体会 介绍采访心得 展开辩论等活动 促进学生养成多读书 读好书的良好习惯 2 根据开展活动的情况 选择一个角度进行习作 3 学习运用平时积累的语言 材料 练习修改自己的习作 二 重点 难点 重点 有重点地叙述活动经过或生动地表达自己的看法 突破难点 引导学生选择自己在活动中感受最深 觉得最有意义的事情来写 运用在前几课中所学的表达方。

16、请你猜一猜 千层宝典一翻开 黑白纵横一排排 历代往事它记载 知识没它传不开 我和书的故事 同学们读过各种各样的书 如课本 杂志 漫画 名著 这些书让你们得到知识和乐趣 受到潜移默化的熏陶 也许 你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱 也许 你为了读一本好书而放弃了其他活动 也许 因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞 请你写一篇作文 讲讲你和书之间的故事 审题区分 我的故事 书的故事 我和书的故事 的。

17、我爱读书 习作要求 老师的话 在你读书的经历中 曾发生过什么样的故事 先说一说 再写下来 可以谈谈你和书的故事 也可以谈你读书的体会 要求 先写提纲 内容具体 语言生动流畅 有真情实感 注意标点 不写别字 题目自拟 500字以上 名人论读书 开卷有益 宋 赵光义 书籍是人类知识的总结 书籍是全世界的营养品 英 莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯 苏 高尔基 一本新书像一艘船 带领我们从狭隘的地方 驶向。

18、我和书的故事作文1000字 盈盈月光我掬一杯最清的落落余辉我拥一缕最暖的灼灼红叶我拾一一片最热的萋萋芳草我摘一束最灿的漫漫人生我要采撷最重的书 记得夏天的一个下午我和爸爸一起去图书馆路上一片宁静只有知了在树上叫似乎在喊：“热死我了快给我安个空调吧！”树叶打着卷儿无精打采地挂在枝头上这天真是夏日炎炎热得人汗流浃背我一想到图书馆里的书和里面的空调就马上冲了进去哇！好多书呀！哇！好凉快呀！我马上翻阅了起来里面有哆啦a梦呀猫与狗呀多得让我眼花缭乱！我马上想起了冰心说的话“读书好多读书读好书”我一想到“读好书”。