微课教学设计参考模板

1、旋转教学设计基本信息学 科 数学 年 级 五 教学形式 课堂教学教 师 徐广浩 单 位 佛山市禅城区张槎小学课题名称学情与教材分析一、学情分析要点1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情。2.学生认知前提分析：学生已学了平移、轴对称这两种图形基本变换，有了一定的变换思想。3.学生认知障碍点：学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，他们能由简单的物体运动中抽象出几何图形的变换，但思维的严谨性、抽象性仍相对薄弱。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。他们喜欢学。

2、1参考教学设计模板 1：执教者姓名 李尚荣 县 区 洛南县邮政编码 726100 工作单位 洛南县西街小学联系电话 18991472209 电子邮箱 QQ1164614744教科书版本 苏教版所教年级 六年级 所教单元 第二单元课 题义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）六年级下册第 29-31 页的半截蜡烛。 、 整体设计思想充分利用学生自己独特的阅读体验去感悟文中人物的特点，通过交流，激发 学生的主动意识，促使他们进一步潜心的与文本对话，与文本中的人物思想产生共鸣。设计理念：采取不同的方式朗读课文，充分让学生自己去体验感悟文中人物的特点，通过交。

3、小学音乐二年级下册第三课阿里里设计者： 专 业： 班 级： 学 号： 指导老师： 设计者： 执教者： 作者单位： 一、教材内容阿里里是湘版音乐教材二年级下册的内容，这一课包括了学唱阿里里、听赏阿细跳月和节奏接龙三个内容。而演唱歌曲是音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于接受的表现形式,所以我选择了学唱歌曲阿里里作为我的课题。阿里里是一首质朴的云南纳西族民歌,歌曲的旋律简洁纯朴,童趣盎然,加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词阿里里,使歌曲更富有浓郁的民歌风韵。全歌采用一领众合的演唱形式,增强了作品活泼热闹的。

4、课程单元教学设计2014/2015 学年第 1 学期课 程 计划学时 授课系别 机电与信息工程系 授课专业 授课班级 主讲教师 教研室 系（部） 机电与信息工程系 2011 年 9 月 1 日学习对象分析（根据不同单元教学内容，开课前进行简析）学期教学工作总结教案首页单元/章节名称 项目二 绘制简单平面图形 学时 2学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节教学专业 教学班级知识、能力目标练习并掌握二维图形的绘制与编辑的相关命令，掌握参照缩放图形的方法。方法、过程目标 通过练习、讨论、探究的方法，学生掌握二维图形的绘制与编辑。教学目标 情感。

5、精品课教学设计参考模板 教材类型 标准 课程名称 呼吸道小卫士 课时 1课时 课程类型 公共卫生 授课教师 郭秀雨 授课时间 39分钟 授课对象 二年级 教具 多媒体、实物 教学目的 1、知道口罩对呼吸道的保护作用； 2。

6、附件 2：教学设计参考模板基本信息学 科 语文 年 级 七年级 教学形式 散文教 师 旦增群宗 单 位 改则县中学课题名称 春学情与教材分析（一）教学重点：1、通过多样式的、流利、有感情地朗读课文，整体感知的基础上，理清文章的思路，了解济南冬天的特点。2、通过朗读，培养学生边读书，边思考、边圈点批注的习惯。（二） 教学难点：1、初步掌握通过美文诵读及旁批式探究阅读相结合来品味作者质朴生动的语言的方法。2、通过感受春的美，培养学生的观察自然、热爱生活，热爱大自然、感悟大自然的审美能力。教学目标1、通过多样式的、流利、。

7、微课教学设计模板 授课教师姓名授课教师姓名刘谦刘谦学科学科语文教龄教龄14微课名称微课名称讲解比喻句讲解比喻句视频长度视频长度4 分 51 秒录制时间录制时间2013 年 7 月知识点来源知识点来源学科： 语文 年级：三年级 教材版本： 各种教学设计均可 知识点描述知识点描述让小学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。预备知识预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型教学类型 （待定）（待定）讲授型 问答型 练习型 适用对象适用对象三、四、五年级学生设计思路设计思路小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断。

8、教学设计模板作品名称 勤俭的小管家 所需课时 1所属学科 美术 适用年级 五年级背景分析教材分析勤俭小管家是湘教版小学五年级美术的一课教材。本节课主要设计理念是要创设出生动，有趣的课堂氛围，营造出有利于发挥学生创造力的环境，在教学目标、重点、难点的认定上，打破平铺直叙的认定方法，将它们穿插到教学过程中，隐含在语言讲授里，逐步随堂完成，使学生在轻松愉快的学习体验中积极参与，主动探索，不但获得知识和技能，同时在创新意识，实践能力和心理健康方面都能得到相应的发展课程标准、教学目标及教学重难点1、课程标准：2、。

9、教学设计模板 作品名称 What would you do? 所需课时 One Class 所属学科 English 适用年级 Grade3 课型 Listening and speaking 教学模式 Task based language teaching 对应教材 有 有 无 覆盖范围 单元 课 其他 课 教案概述。

10、参考教学设计模板 2： 教学设计推荐表作者姓名张海强县 区商南县邮政编码726303工作单位鹿城中学联系电话18091433175电子邮箱slsnzhq163.com教科书版本人民教育出版社所教年级七年级所教单元第三单元课 题唱歌教学草原上升起不落的太阳一、整体设计思想设计理念：根据新课程标准、新大纲要求设计。设计思路：本课将通过听、唱草原上升起不落的太阳这首歌，让学生感受到民族音乐的博大精深，感受民族歌曲的特点及风格；感受到祖国疆域的辽阔，从而培养学生热爱我国本民族音乐、继而引申到爱党、爱人民、爱祖国的高尚情操。同时，引导学生在。

11、附件2 课程设计模板参考 课程名称 整体教学设计 XXXX XXXX学年第X学期 第X学年第X学期 课程名称 所属系部 制定人 合作人 制定时间 职业技术学院 课程整体教学设计 一 课程基本信息 课程名称 课程代码 学分 学时 授课时间 第学期 授课对象 课程类型 X X专业职业能力必修课 或选修课 或基本素质必修课 选修课 专业主干课 精品课等 先修课程 后续课程 一 课程定位 尽可能用图形 表。

12、教学设计参考模板教 学 设 计 表学科 数学 授课年级 三 学校 翠竹小学 教师姓名 蒋炼 章节名称 确定位置 认识方向 计划学时 1 课时学习内容分析在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方。尊重学生已有的经验，培养学生的问题意识，注重引起学生反思，让学生主动构建方位知识，设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。学习者分析学生对方向的认识有一定的生活基础，但是缺乏系统的归纳，不能熟练灵活地运用。本课的学习就给孩子搭建这样的一个平台， 使孩子能在经验的基。

13、范文模板word可编辑 教 学 设 计 模 板 模板（一） 此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。 基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见58页），在填写时应注意以下几点： 1章节名称 按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。 在一般情况下，是以教科书上的一节。

14、微课教学设计方案 授课教师姓名 陈长娥 学科 数学 教龄 26 微课名称 画旋转图形 视频长度 6分 录制时间 x年x月 知识点来源 学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 各种教学设计均可 知识点描述 掌握画旋转图形的方法和技巧。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：什么是旋转 教学类型 讲授型 操作型 问答型 练习型 适用对象 五、六年级学生 设计思路 本微课设计为三。

15、微课教学设计方案 授课教师姓名授课教师姓名陈长娥陈长娥学科学科数学教龄教龄26微课名称微课名称画旋转图形画旋转图形视频长度视频长度6 分录制时间录制时间x 年 x 月知识点来源知识点来源学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 各种教学设计均可 知识点描述知识点描述掌握画旋转图形的方法和技巧。预备知识预备知识听本微课之前需了解的知识：什么是旋转教学类型教学类型 讲授型 操作型 问答型 练习型 适用对象适用对象五、六年级学生设计思路设计思路本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包 括（1.观察三角板绕点O。

16、微课教学设计方案 授课教师姓名 陈长娥 学科 数学 教龄 26 微课名称 画旋转图形 视频长度 6分 录制时间 x年x月 知识点来源 学科： 数学 年级：五年级 教材版本： 各种教学设计均可 知识点描述 掌握画旋转图形的方法和技巧。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：什么是旋转 教学类型 讲授型 操作型 问答型 练习型 适用对象 五、六年级学生 设计思路 本微课设计为。

17、微课教学设计模板 授课教师姓名学科数学教龄2微课名称算法初步视频长度9.01录制时间2013.3知识点来源学科： 数学 年级： 高一 教材版本： 人教A版必修3 知识点描述全面的讲解了算法初步的核心内容：算法与程序框图；算法语句；算法案例预备知识听本微课之前需了解的知识：算法初步教学类型（待定）讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 实验型 练习型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他类型适用对象高一、高三设计思路系统的复习算法的基本知识结构，涵盖了算法初步的全部内容算法与程序框图；算法语句；算法案例。教学过程内 。

18、微课教学设计参考模板微课教学设计参考模板录制时间：录制时间： 微课时间：微课时间： 系列系列 名称名称微课微课 名称名称知识知识 点描点描 述述知识知识 点来点来 源源学科：学科： 年级：年级： 教材：教材： 章节：章节： 页码：页码： 不是教学教材知识，自定义：不是教学教材知识，自定义： 基础基础 知识知识听本微课之前需了解的知识：听本微课之前需了解的知识：教学教学 类型类型讲授型讲授型 问答型问答型 启发型启发型 讨论型讨论型 演示型演示型 联系型联系型 实验实验 型型 表演型表演型 自主学习型自主学习型 合作学习型。