王戎不取道旁李5PPT课件

1、25 王戎不取道旁李 第1课时 1 会认本课3个生字 会写4个生字 理解生字组成的词语 重点 2 朗读课文 能边读边想象课文描写的画面 重点 3 学习王戎仔细观察 认真思考的优秀品质 难点 本课目标 当你路过这里 看到满山李子 你会怎么做 今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友 我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候 他是怎么做的 王戎魏晋时期名士 竹林七贤之一 自幼聪颖 神彩秀美 据说能直。

2、25 王戎不取道旁李 第2课时 1 从故事中体会王戎是一个什么样的人 重点 2 学习王戎仔细观察 认真思考的优秀品质 难点 王戎 通过上节课的学习 我们知道本课主要讲述了 的故事 王戎七岁 尝与诸小儿游 看道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 唯戎不动 人问之 答曰 树在道边而多子 此必苦李 取之 信然 王戎 道边 王戎七岁 尝与诸小儿游 尝 曾经 看道边多子折枝 李树 诸儿竞走取之 竞走 之 王戎与诸。

3、课内精读策略 王戎不取道旁李 1 在括号里写出加点字词的意思 王戎七岁 尝 与诸小儿游 看道边李树多子折枝 诸儿竞 走取之 唯 戎不动 人问之 答曰 树在道边而多子 此必苦李 取之 信然 争着 只有 说 的确如此 曾经 2 先用 画出下列句子的朗读节奏 再写出句子的意思 1 看道边李树多子折枝 2 诸儿竞走取之 唯戎不动 看见路边的李子树有好多的果实 压得树枝都折断了 小孩子们争着跑过去摘那些果实。

4、25 王戎不取道旁李 第一课时 手 人教部编版小学语文四年级 刘义庆 刘义庆 403 444 彭城 今江 苏徐州 人 宋武帝刘裕的侄子 封 临川王 南朝宋文学家 他著作丰富 最著名的是 世说新语 引入新课 世说新语 是一部笔记小说 此书 语言简练 文字生动活泼 是一部文学 价值极高的古典名著 书中有许多小故 事 历经千年 依然鲜活动人 引入新课 曹 冲 称 象 司马光砸缸 引入新课 世 说 新 语。

5、25 王戎不取道旁李 第 2 课时 1 从故事中体会王戎是一个什么样的人 重点 2 学习王戎仔细观察 认真思考的优秀品质 难点 王戎 通过上节课的学习 我们知道本课主要 讲述了 的故事 王戎七岁 尝与诸小儿游 看道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 唯戎不动 人问之 答曰 树在道边而多子 此必苦李 取 之 信然 主人公 王戎 地点是 道边 王戎七岁 尝与诸小儿游 尝 曾经 看道边 多子折枝 李树 多子折。

6、看 图 猜 名 事 故 新 课 导 入 孔融让梨 司马光砸缸 在我国的历史长河中 英雄辈出 天才 岁让梨的孔融 七岁砸缸救人的司马光 他 事至今仍被人们口耳相传 津津乐道 今天我 认识一位天才少年 王戎 在他的身上又会 些有趣的故事呢 一起读课文吧 王戎不取道旁李 25 四年级上册 世说新语 是中国魏晋南北 朝时期 笔记小说 的代表作 是我国 最早的一部文言志人小说集 由南朝宋 临川王刘义庆组织一。

7、看 图 猜 称 名 事 故 新 课 导 入 孔融让梨 司马光砸缸 在我国的历史长河中 英雄辈出 天才无数 四 岁让梨的孔融 七岁砸缸救人的司马光 他们的故 事至今仍被人们口耳相传 津津乐道 今天我们将再 认识一位天才少年 王戎 在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢 一起读课文吧 王戎不取道旁李 25 四年级上册 世说新语 是中国魏晋南北 朝时期 笔记小说 的代表作 是我国 最早的一部文言志人小说集。

8、25 王戎不取道旁李 第 1 课时 1 会认本课 3 个生字 会写 4 个生字 理解生字组成的词语 重点 2 朗读课文 能边读边想象课文描写的画面 重点 3 学习王戎仔细观察 认真思考的优秀品质 难点 本课目标 当你路过这里 看到满山李子 你会怎么做 今天我们故事的 主人公是一个叫 王戎 的小朋友 我们一起来看看当他看见道路 两旁的李子的时候 他是怎么做的 王戎 魏晋时期名士 竹林七贤之一 自幼聪。

9、r n ch n zh j n w i r n ch n zh j n w i No Image 谢谢观看 再读课文 捕获感知 1 作者带着满怀的好心情出门访友 请同学们再自由地 放声地读读全文 想想作者去山中访问了哪些朋友 他是如何看待这些朋友的 2 交流讨论 友好的 他们是真朋挚友 作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流 他们之间感情很真挚 五 精读课文 感悟深情 1 请同学们再一次跟随着作者。

10、王戎不取道旁李教学设计 精品文档 23.王戎不取道旁李 教学目标： 1.学会生字生词，理解词语意思，能正确、流利的朗读课文。背诵课文。 2.能借助注释，理解课文内容。结合注释用自己的话讲述故事。 3. 学习王戎善于观察、独立思考的精神。 教学重点： 1.学会生字，理解词语意思。 2.能正确、流利、有韵味的朗读课文和背诵课文。 教学难点： 1. 结合注释用自己的话讲述故事。 2. 学习王戎善于观。

11、25 王戎不取道旁李 第 1 课时 1 会认本课 3 个生字 会写 4 个生字 理解生字组成的词语 重点 2 朗读课文 能边读边想象课文描写的画面 重点 3 学习王戎仔细观察 认真思考的优秀品质 难点 本课目标 当你路过这里 看到满山李子 你会怎么做 今天我们故事的 主人公是一个叫 王戎 的小朋友 我们一起来看看当他看见道路 两旁的李子的时候 他是怎么做的 王戎 魏晋时期名士 竹林七贤之一 自幼聪。

12、第二课时 学习目标 1 理解重点句子 树在道边而多子 此必苦李 的意思 懂得遇事要仔细观察 善于思考 根据有关现象进行推理判断 避免不必要的错误 少走歪路 重点 2 学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点 难点 王。

13、王戎不取道旁李 教学设计 教材分析 王戎不取道旁李 选自 世说新语雅量 在文章中 王戎仅仅七岁 就能够根据环境来进行分析 可见王戎是一个善于思考善于分析的人 从王戎的善于分析中 我们也可以领悟到只要我们善于思考。

14、25 王戎不取道旁李说课稿 一、说教材 课文写王戎通过仔细观察和分析，推断路边李树上的李子是苦李而不取的故事。在故事中，王戎年仅七岁，就能根据环境来进行分析，充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示我们。

15、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 王戎不取道旁李25 第 二 课时 学习目标 1 理解重点句子 树在道边而多子 此必苦李 的意思 懂得遇事要仔细观察 善于思考 根据有关现象进行 推理判断 避免不必要的错误 少走歪路 重点 2 学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点 难点 王戎不取道旁李 这篇文言文 讲的是什么事 主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子 其他 孩子争相摘李子 王戎却认为李子必然。

16、25.王戎不取道旁李,第1课时,1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点),本课目标,当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。,王戎魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众。

17、25.王戎不取道旁李,第2课时,1.从故事中体会王戎是一个什么样的人 。 (重点) 2.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点),王戎,通过上节课的学习，我们知道本课主要讲述了（ ）的故事？,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,王戎,道边,王戎七岁，尝与诸小儿游。,尝,曾经,看道边 多子折枝,李树,诸儿竞走取之，,竞走,之,王戎与诸儿的做法一样吗？,唯戎不动,唯,思考题,为什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎样得出这一结论的？,树在道边而。

18、25.王戎不取道旁李,第1课时,1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点),本课目标,当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。,王戎魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众。

19、25.王戎不取道旁李,第2课时,1.从故事中体会王戎是一个什么样的人 。 (重点) 2.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点),王戎,通过上节课的学习，我们知道本课主要讲述了（ ）的故事？,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,王戎,道边,王戎七岁，尝与诸小儿游。,尝,曾经,看道边 多子折枝,李树,诸儿竞走取之，,竞走,之,王戎与诸儿的做法一样吗？,唯戎不动,唯,思考题,为什么王戎不摘李子？,此必苦李,王戎是怎样得出这一结论的？,树在道边而。

20、25.王戎不取道旁李,第一课时,“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。,谈话导入，激发兴趣,初读小古文,1.读后释题,王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？,连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子,戎,rn,诸,zh,竞,jn,自学字词,“戎。