同步作文

1、第一单元一定要注意将来时的运用，比如写重庆的未来。你可以用以下句子开头I am from Chongqing. Its a beautiful city with green mountains and two big river.（我来自重庆，这是一座到处是青山和两江环绕的城市）关键点必须用到一般将来时。I think in ten years the road will be wider and cleaner. (我想十年后，重庆的马路会更宽、更干净)，There will be more tree in the mountains.(山上会有更多的树)，The people in Chongqing will be much happier. （重庆人会更幸福）等等1、生活变化 英语作文 My life will chang生活变化。

2、第四讲 记叙文写作人物塑造，写人有个性,【目标定位】 1.正面描写，写出人物神韵。 2.侧面描写，烘托人物个性。,【范文感知】 一、重要概念阐释 写作记叙文、塑造人物形象时，要注意凸显人物的个性特征，写出与众不同的“这一个”，才能给人们留下深刻的印象。,二、典型例文印证 老计的汽笛声 老计安安稳稳地在深山里做了三十年的火车 巡逻员，那段时间里他负责的铁路从没发生过事 故。但他最骄傲的还不是这个，而是当他向经过 的火车敬礼时，火车会鸣笛回应。,“我每次都要站得离铁路近一点，好把它听清楚那么长的一声滴！”每次和儿子小。

3、五年级同步作文我的老师说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求?而在我的印象中最深刻的就是张老师了，直到现在她还时常回荡在我的脑海中。她有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，一张小巧玲珑的嘴巴。张老师对我们和蔼可亲，把我们当做自己的孩子，但是她有时也很严厉。我们班有几个淘气，常常不完成作业，惹得许多老师头疼的男生，其他的老师都拿他们没办法，只好放纵他们自顾自的玩耍，张老师总会再三提醒他们。只要他们不老实，张老。

4、七年级上同步作文：感受自然作文目的1、热爱自然，体验自然，欣赏自然中的诗情画意，陶冶情操。 2、抓住主要特征观察景物，表现景物的美，表演景物的美，能通过联想和想像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。3、学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 4、关注自然，关注环境。训练要求1、情景交融，寓情于景的表现手法。2、细致观察，生动描述事物，抒发感情的写法。3、多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。4、恰当运用联想和想像的思维方式，合理安排文章的层次。思路提示文题 1： 走过 （四季、春天、夏天、秋天、冬天）提示。

5、第三单元 有条理地证明自己的观点 泾渭分明 一目了然 有理有据 有的放矢 脉络清晰 条理分明 情动于衷 有感而发 深入开掘 采花酿蜜 大题化小 小题大作 目标撷要 新课标对初中阶段写作教学的要求第四条写道：写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。这一条针对议论文的写作讲了两点，即议论文要有明确的论点和充足的论据。光做到这。

6、习作一第一课时一、 教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、 教学重点：学写作文，明确作文基本要求三、 教学难点：把文章写通顺，意思表达清楚四、 教学时间：二课时五、 教学过程：一、 谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上。

7、四年级上册教材简介 九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。一、教材基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 40 篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、。

8、九上同步作文指导：第一单元：雨的诉说【作文目的】1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中 “ 情景交融 ” 的意境。【训练要求】1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论。

9、五年级的同步作文 1.文明只差一步(7) 我看过这么一幅漫画： 风和日丽的早晨秋涵和晨凯走在上学的小道上一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子“什么味儿啊?这么臭”晨凯瓮声瓮气地说道“好像好像是垃圾箱里发出的味道”两人赶忙跑过去那些饭菜洒在了外面可乐瓶煤渣瓜壳纸屑到处都是还有一块香蕉皮一半在外一半在里还发出阵阵恶臭苍蝇蚊子围在一旁不时“嗡嗡嗡”地叫着实在是恶心 秋涵眉头紧锁不管三七二十一弯下腰一次两次她虽然已经挥汗如雨却不肯停歇“这样也不是办法啊就算秋涵把垃圾捡干净了但明天后天依旧会有人丢也不能从根本上。

10、走一步再走一步小学生同步作文 那是一个风和日丽的上午爸爸妈妈带我去儿童公园玩儿童公园的一座铁索桥引起了我的注意胆小的我竟然拉着爸爸妈妈走上了铁索桥起初爸爸还是紧紧地拉着我的手可走了一小段就放开了我的手快速走向终点为了可以尽快过桥我也加快了脚步此时我的后面又来了不少人他们故意摇晃了绳索铁索桥剧烈地都动起来顷刻间失去了平衡我害怕极了不敢向前走生怕一不小心掉进河里我被困在了铁索桥的正中央看看桥下的河水让我两脚发软 办呢我的眼泪夺眶而出此时爸爸已经走到了离我不到5米的地方 别怕先把左脚向前迈一步爸爸安慰我说。

11、感恩同步作文范文 一个人生活的快乐与否不在于他是否年轻美貌也不在于他是否高官富有而在于他是否拥有一种健康的精神状态和是否拥有一颗善于感恩的心 人的一生漫长而遥远在漫长的人生途中我们会结识许许多多的人会经历许许多多的事其中有无法言语的感动有发自内心的感激也有不可避免的艰难困苦和委屈无奈无论遇见什么我们一定要学会拥有一颗宽容而感恩的心 日有阴晴人有善恶自然界有很多事物都不是我们人力所能为的我们不可能改造世界我们也不可能改造别人我们能改造的只有我们自己的心态和我们对待世界对待周边人的一种宽容的处世哲学 学。

12、同步作文欣赏范文 也许你曾经因学习的重压而放弃过 也许你曾经因朋友的误解而苦恼过 也许你曾经因父母的指责而伤心过 也许你曾经因老师的批评而自卑过 也许你因生活的失意而痛哭过 这一切都已过去 这一切都成为你永。

13、我的老师我的老师说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求而在我的印象中最深刻的就是张老师了，直到现在她还时常回荡在我的脑海中。她有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳” ，还有一个高鼻梁，一张小巧玲珑的嘴巴。 张老师对我们和蔼可亲，把我们当做自己的孩子，但是她有时也很严厉。我们班有几个淘气，常常不完成作业，惹得许多老师头疼的男生，其他的老师都拿他们没办法，只好放纵他们自顾自的玩耍，张老师总会再三提醒他们。只要他们不老实，张老师就把。

14、桔 灯 作 文 教 学 专 用 教 材 二年级同步作文 语文园地一 主题 春天来了 要求 描写春天的景色 快了 近了 春天离我们不远了 春天 她象征着温暖与希望 春天 桃红柳绿 春风的暖意与春雨的绵意无时无刻不打动着我们的心 我们迫不及待 在焦急地等待着春天的光临 我们用身心去感受春天 用耐心去观察和想象春天万物的变化 提示 1 抓住春天景物的特点 写写春天里的新发现 2 读读习作要求 回忆在口语。

15、同步作文指导一、作文题目用一、两件事写一写身边高尚的人二、写前指导1、选好作文对象，明确文章中心；2、根据自己所搜集整理的材料作素材；3、写人的文章注意抓住人物的外貌、语言、神态、动作来写；4、注意抓住细节进行描写（例：一夜的工作穷人）；5、写完后，应结合作文的几个评价标准自评作文，进行修改。 作文教学方案实施情况反馈一、作文先期手抄报学生每人制作一张主题为“高尚”的手抄报或电子板报。学生能结合自己搜集的材料，并帮搜集的和“高尚”有关的文章、名言警句、古诗句等加入一起进行排版。多数学生能根据老师的提醒。

16、1四年级作文教案四年级作文教案（2012-10-27）同步作文四：变了教学目标：教学目标：1、启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、学会根据题目选择最熟悉的变化来写。3、学会运用对比的手法写出变化，把一个地方的变化写具体写出真情实感。教学重点：教学重点：学会根据题目选择最熟悉的变化来写。教学难点：教学难点：学会运用对比的手法写出变化，把一个地方的变化写具体，写出真情实感。教学过程：教学过程：一、一、 谈话导入谈话导入同学们，你们留心观察过没有？随着社会经济日新月异的发展，我们身边。

17、同步作文范文 同步作文怎么写呢?为各位同学们备上同步作文哦!欢迎各位同学们阅读哦! 同步作文：缺一不可 从前，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9曾经是好朋友。有一天，它们正在比美。 0骄傲自大地说：“兄弟，在这里，我是最强的。我肚子大，胖乎乎的，我圆得像一个球，是你们的老大。” 1气得直跺脚：“你虽然是我们的老大，但也不怎么强啊?我才是最强的呢!因为我能像箭一样竖着。我还可以一动不动的，你行吗?人们打电话的时候，移动号码开头几乎都是我!” 2听了非常不服气：“嘻嘻!你们都说自已是最强的?别吹牛了吧!你这个臭油条，我才是。

18、小学三年级下册同步作文语文园地一主题：家乡的景物要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。范文一春在家乡星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门柱。门柱。