特殊学生关爱方案

1、给特殊学生特别的关爱南岚小学一年级 曹桂花特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。我觉得对这些特殊的孩子，作为教师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细。

2、洼里小学特殊群体学生关爱工作方案为进一步做好孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生关爱工作，认真贯彻落实上级文件精神，洼里小学根据教办字201520 号文件和教育局的工作要求，特制定工作方案如下：一、成立领导小组为让关爱工作规范化、常态化开展。洼里小学成立了以教办主任为组长，分管负责人为副组长，各中小学校长为成员的工作领导小组。办公室设在教研室具体分管该项工作。各学校要成立工作小组，校长为第一责任人，确定相应科室具体负责该项工作，责任到人，层层落实。二、。

3、龙池小学特殊群体学生关爱工作方案为进一步做好孤儿、随班就读学生、农村留守儿童、家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生关爱工作，认真贯彻落实上级文件精神，龙池小学根据潍教办字201520号文件和教育局的工作要求，特制定工作方案如下：一、 成立领导小组为让关爱工作规范化、常态化开展。龙池小学成立了以教办主任为组长，分管负责人为副组长，各中小学校长为成员的工作领导小组。办公室设在教研室具体分管该项工作。各学校要成立工作小组，校长为第一责任人，确定相应科室具体负责该项工作，责任到人，层层落实。二。

4、五心暖人心连界镇荣胜小学校关爱特殊群体儿童活动近日，威远县连界镇荣胜小学校开展了题为“五心暖人心”关爱特殊群体儿童的主题活动。底子清，情况明 期初，学校对各班特殊群体儿童情况进行了统计，完善了个人档案，做到底子清，情况明。大手牵小手 学校组织党团员开展了“一对一”关爱特殊群体儿童活动。由于是特殊的孩子，在他们的心灵上难免存在或多或少的创伤和阴影，幼小的心灵更需要特殊的引导和教育，对他们也就多了一份耐心，多了一点责任。礼轻情意重 3月12号，学校召开了关爱特殊群体儿童座谈会。学校负责人、党团员代表及62位。

5、给特殊家庭学生以特殊的关爱陶行知先生曾经说过， “真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ”从事农村基础教育的几年来，我渐渐悟出了这句话的真谛。理解与关爱是教育的基础，让阳光照耀到每一个幼小的心灵，是我们所有教师最美的愿景。从目前来看，农村中小学生的家庭状况不容乐观，一些难以解决的社会问题，催生出了许多特殊的家庭。生长在这些家庭中的孩子，心理上都或多或少地存在着一些问题，这些心理问题如果长期积压的话，会引发更多的家庭问题和社会问题，从而造成一个恶性的循环。因此，对于特殊家庭。

6、遂宁市安居区西眉镇中心小学校关爱特殊学生群体实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组 长：席镜副组长：米逢 唐红亮 夏明 成 员：刘。

7、“关爱特殊儿童”活动方案 学校关爱特殊儿童活动方案促进特殊儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市、县有关做好关爱特殊儿童工作的要求，特制定本实施方案。 一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发。

8、关爱特殊儿童”活动方案学校关爱特殊儿童活动方案促进特殊儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市、县有关做好关爱特殊儿童工作的要求，特制定本实施方案。一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村特殊儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护特殊儿童的合法权。

9、1编号：关爱特质学生需要特殊方法美国著名作家马克吐温说过：“靠一句美好的赞语我能幸福上两个月。 ”莎士比亚也说：“称赞，即是我的薪俸。 ”这些大文豪的话说明，赞扬是人们的一种心理需要，有着微妙的作用。我也觉得得到别人的称赞虽然有些抬举我，却像是给我注入了兴奋剂，做起事来总是竭尽全力。所有的学生都渴求赞扬。在教学中适当地运用赞扬，可以让学生获得心理上的满足，让他们感到能得到老师和同学的认可就是自己的成功，会使自己信心倍增普通学生如此，特殊学生更是如此。光阴似箭，三年前我接任的三年级马上就毕业了。班上。

10、关爱特殊学生的行动研究方案香洲区湾仔小学 一、问题的提出我校地处一国两制的交汇点，与澳门隔河相望。在珠澳交界、城乡结合部的复杂环境中，出现了花农、渔农、菜农等多种家庭背景。不同文化的冲突，使生活在其中的少年儿童的人生观、价值观、审美观等深受影响，导致出现了部分在思想、学习、心理、行为等方面比较特殊的学生。多种家庭因素是特殊学生产生的根源，究其原因有以下几方面：一是家庭人口多，负担沉重，家长疲于做工以养家糊口，无力无心理会子女的教育问题；二是由于家长自身受教育程度低，不知如何对孩子进行有效的教育，。

11、“关爱特殊儿童”活动方案学校关爱特殊儿童活动方案促进特殊儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务，为进一贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省、市、县有关做好关爱特殊儿童工作的要求，特制定本实施方案。一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村特殊儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护特殊儿童的合法。

12、王村乡第三中心小学关爱特殊群体学生 实施方案 一 指导思想 努力创建构建和谐校园 对留守学生 单亲 离异家庭儿童 劳教人员子女 孤残儿童 极度贫困儿童等特殊群体 弱势群体学生给予关爱 让他们同在一片蓝天下 共沐阳光雨露 让他们身心快乐 健康成长 促进教育公平 社会和谐 二 组织领导 为加强对关爱特殊群体学生工作的领导 学校成立 关爱特殊群体学生 工作领导小组 组成人员如下 组 长 李绍军 副组长。

13、关爱特殊学生群体实施方案,特殊关爱群体学生,特殊关爱群体工作方案,部分军退人员利益群体问题实施方案,推进八大群体入会的实施方案,农村居民群体公众评议实施方案,关爱留守儿童实施方案,关爱残疾儿童实施方案,关爱员工实施方案,关爱激励工程实施方案。

14、关爱特殊学生活动方案一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友。

15、关爱特殊群体学生方案 为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，我校决定开展特殊群体学生关爱活动。依据上级文件要求特制定本方案。一、活动时间2015 年 3 月至 2016 年 1 月二、关爱对象学校在校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、特困学生、孤儿学生等。三、活动要求1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达 100。3、确保“三个优先”。 。

16、关爱特殊学生活动方案一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调。