它能穿越弯管吗

1、幼儿园大班科学活动优质课教案幼儿园大班科学活动优质课教案: :它们它们 能通过弯管吗能通过弯管吗意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么” 。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣，感知到身边一些科学现象的基本原理。由此初步培养正确的科学态度，发展动手操作能力和观察能力。活动目标1.在猜想、操作。

2、大班科学教案：它们能通过弯管吗;设计意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的为什么。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣，感知到身边一些科学现象的基本原理。由此初步培养正确的科学态度，发展动手操作能力和观察能力。活动目标 1、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。 2、能动手操作验证哪些物。

3、大班科学课程计划 他们可以通过弯道吗 我在科学区放了一些直管玩具 孩子们用沙子 鹅卵石和小珠子做实验 他们发现其中一些可以通过直管 有些则不能 导致 为什么 我抓住了孩子们的兴趣点和探索点 在直管的基础上增加了难度 并引导孩子们进一步探索哪些材料可以通过弯道 旨在通过操作活动和观察活动来刺激儿童的科学活动 探索兴趣并了解周围某些科学现象的基本原理 这将初步培养正确的科学态度 并培养实践和观察能力。

4、科学 它能穿越弯管吗 一 设计意图 在日常生活中 孩子们对身边的事物非常感兴趣 经常问 为什么 在 小博士研究所 里 孩子们用米粒 珠子 黄豆 沙子做实验 发现它们都能够穿越弯管子 于是 教师设计了本活动 抓住了幼儿。

5、大班科学：它能穿过弯管吗？;活动目标：1、大胆提出假设，并乐意在探索活动中验证;。 2、知道线、笔、光、气等物体能否穿过弯管。 3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的习惯，初步学习记录的方法。 活动准备：1.记录表、弯管、线、笔、手电筒。2.ppt课件。教学过程：一、引出课题，了解弯管的主要特征。1.小朋友，这是我们经常玩的积木，看，这个积木是怎么样的？这个洞洞有什么特点呢？2.师：“很多东西都想到弯管里面做游戏，我们一起来看看都有哪些东西？”老师一一出示教具，让幼儿熟悉并了解。二、鼓励幼儿大胆提出设想。 1.你认为哪。

6、大班科学大班科学它能穿越弯管吗它能穿越弯管吗说课稿说课稿大班科学它能穿越弯管吗说稿教材分析：弯管积木是建构区里常见的玩具，平时孩子们在玩时，也经常用一些小珠子、纸片等做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，我设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。教学目标：本次活动的目标有：1、大胆提出假设，并乐意在探索活动中验证。2、知道线、笔、光、气。

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9、1设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物 非常感兴趣，经常问“为什么” 。在“小博 士研究所”里，孩子们用米粒、珠子、黄 豆、沙子做实验，发现它们都能够穿越弯 管子。于是，教师设计了本活动，抓住了 幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观 察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感 知到身边的一些科学现象和基本原理，由 此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动 中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标：1、能在活动中提出自己的假设，乐意 通过实验加以验证，并作记录。2、通过实验获得有关物体特性的经验。3、喜欢操作。

10、科学：它能穿越弯管吗？一、设计意图在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在“小博士研究所”里，孩子们用米粒、珠子、黄豆、沙子做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 二、活动目标1、能在活动中提出自己的假设，乐意通过实验加以验证，并作记录。2、通过实验获得有关物体特性的经。

11、大班科学活动：它能穿越管子吗？活动目标:1、能大胆地进行猜想并乐意运用各种辅助材料进行穿越管子的实验。2、通过实验获得相关物体特性的经验。 （如：光是直射的，线是柔软的，可以弯曲的等等。 ）3、能和同伴合作进行实验并乐意在集体面前大胆交流。活动准备：直管、弯管若干，一段系有螺丝帽的线、打气筒、铅笔、手电筒若干，幼儿实验记录表若干，教师实验记表两张，粘贴板 4 块，字卡，图片，音乐。活动重点：通过实验获得相关物体特性的经验。活动难点：幼儿能表述出直管与弯管能穿越对比的结论。活动过程： 1、出示直管。师：这是。

12、大班科学活动教案能穿越弯管吗让幼儿园大班科学教案：能穿越弯管吗一、活动目标1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。二、活动准备知识经验准备:1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.物质材料的准备:1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,。

13、1科学活动科学活动 它们能穿越弯管吗？它们能穿越弯管吗？科学活动 它们能穿越弯管吗？一活动目标1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。二、活动准备知识经验准备:1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关 特性.2,幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽 5cm,长 6cm 的纸张捏成 的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.物质材料的准备:1,直角形的白色。

14、中班科学教案：它能穿越弯管吗？ 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。下面是xx为大家整理的“中班科学教案：它能穿越弯管吗？”。中班科学教案：它能穿越弯管吗？一、设计意图在“小博士研究所”里，孩子们用米粒、珠子、黄豆、沙子做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。二、教学目。

15、大班科学它能穿越弯管吗说课稿教材分析：弯管积木是建构区里常见的玩具，平时孩子们在玩时，也经常用一些小珠子、纸片等做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，我设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。教学目标：本次活动的目标有：1、大胆提出假设，并乐意在探索活动中验证。2、知道线、笔、光、气等物体能否穿过弯管。3、培养幼儿善于发现问题并解决问题。

16、它能穿越弯管吗说课稿 教材分析： 弯管积木是建构区里常见的玩具，平时孩子们在玩时，也经常用一些小珠子、纸片等做实验，发现它们都能够穿越弯管子。于是，我设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 教学目标： 本次活动的目标有：1、大胆提出假设。