太原机械设计

1、1减速器拆装一、实验目的1.熟悉减速器的基本结构，了解常用减速器的用途及特点。2.了解减速器各组成零件的结构及功用，并分析其结构工艺性。3.了解减速器中零件的装配关系及安装、调整过程。4.了解轴承和齿轮的润滑。5.学习减速器的基本参数测定方法。6.为课程设计时，能设计一台合理的减速器打下良好的基础。二、实验设备与工具1.圆柱齿轮减速器。2.拆装工具。3.测量工具。三、减速器概述减速器是由封闭在箱体内的齿轮传动或蜗杆传动所组成的独立部件，为了提高电动机的效率，原动机提供的回转速度一般比工作机械所需的转速高，因此齿轮。

2、机械原理,Theory of mechanisms and machines,崔亚辉,孙桓 陈作模主编 机械原理 高教出版社第7版 2002年,教材,参考书,申永胜主编 机械原理教程 清华大学出版社 2000年 邹惠君等主编 机械原理 高教出版社 第1版 1999年Theory of Machines & MechanismsJosoph Edward, John Joseph UckerMechanisms and Dynamic of MachineneryHamilton H.Mahie, Fred W.Ocvirk,第一章 绪 论,本章教学内容,本课程研究的对象及内容学习本课程的目的机械原理课程的学习方法机械原理学科发展,1-1 本课程研究的对象及内容,一、研究对象,机械, 机械 (mechanisms) 。

3、项项目六 某目六 某设备设备中中带传动带传动机机构构的工作特性分析的工作特性分析与与设计设计一一、单项选择题单项选择题1. V带传动属于（ ） 传动。AA 摩擦B 啮合2. V型带传动其工作面是（ ）。BA V带的内底面； B V带的两侧面；3. 为使V带的侧面与带轮的侧面能紧密贴合，轮槽角应比400略（ ）。BA 大B 小C 相等4. 实现减速传动的带传动中，带的最大应力发生在（ ）。AA 进入主动轮处B 退出主动轮处C 进入从动轮处D 退出从动轮处5. 普通V带轮最小直径取决于（ ）。AA 带型号B 带速C 传动比6. V带节宽bp与v带轮基准宽度bd之间关系为（ 。

4、机械系统设计 实验报告 马睿聪 班级 机械Z1317 学号 2013000384 实验一 采煤机的主功能及辅助功能 采煤机是一个集机械 电气和液压为一体的大型复杂系统 工作环境恶劣 如果出现故障将会导致整个采煤工作的中断 造成巨大的经济损失 采煤机是实现煤矿生产机械化和现代化的重要设备之一 机械化采煤可以减轻体力劳动 提高安全性 达到高产量 高效率 低消耗的目的 采煤机分锯削式 刨削式 钻削式和。

5、1 - 太原理工大学机械设计基础试卷（ A） 适用班级 ： 采矿 、 机械 、 力学 考试日期 2012、 12、 17 时间 120 分钟 共 8 页 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 分数 一、 判断题（正确的在题干括号内划 T，错误的划 F，每题 1 分，共 10 分） 1、 在曲柄滑块机构中，当以滑块为主动件时，机构一定会出现死点位置。 （ ） 2、对于直动平底从动件盘形凸轮机构来说，为了避免产生运动失真现象，只要适当地增加平底的宽度即可。 （ ） 3、为了便于内外链板相联接，链节数一般取为奇数。 （ ） 4、渐开线齿轮传动中，重合度系数越大表。

6、专业课复习资料（最新版）专业课复习资料（最新版） 封封 面面 模拟题一 模拟题一 一 .填空 1.一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为 a=350,b=600,c=200,d=700； (1) 当取 c 杆为机架时，它为何种具体类型？___________；（2）当取 d 杆为机架 时，则为___________。 2.曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，___________死点位置。 （A） 不存在 （B） 曲柄与连杆共线时为 （C）摇杆与连杆共线时为 3.为保证四杆机构良好的机械性能，___________不应小于最小许用值。 （A） 压力角 （B）传动角 （C）极位夹角 4.___________决定了从动杆的运动规。

7、电动卷扬机传动装置电动卷扬机传动装置目目 录录 1 1、设计题目、设计题目33 2 2、系统总体方案的确定、系统总体方案的确定33 2.1、 系统总体方案32.2、 系统方案总体评价43 3、传动系统的确定、传动系统的确定444 4、传动装置的运动和动力参数、传动装置的运动和动力参数664.1、 确定传动比分配65 5、齿轮设计、齿轮设计885.1、 高速轴齿轮传动设计85。

8、课件内容,第一部分 课程设计概述,第二部分 减速器的结构,第三部分 减速器设计计算的相关问题,第一部分 课程设计概述,1、培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。,2、学习和掌握一般机械设计的基本方法和程序，树立正确的工程设计思想，培养独立设计能力，为后续课的学习和实际工作打基础。,3、进行机械设计基本技能的训练，包括设计计算、绘图、查阅和使用标准规范、手册、图册等相关技术资料等。,二、设计题目,常规题目为减速器，因为它包含齿轮、轴、箱体、螺栓、键、带、联。

9、题目 带式输送机的传动装置,一、传动方案 P9图2-3(a),二、工作条件,每年300天，每班工作8小时。输送带速度设计误差在5%范围内滚筒转速设计误差在 5%范围内。,三、机 械 设 计 课 程 设 计 参 数,四、设计要求,图纸要求：1、减速器装配图(草图和正式图各0#一张) 2、零件图两张(中间轴、齿轮2#图),设计说明书要求：,1、按工作机实际要求的功率设计； 2、合理分配传动比 3。

10、中北大学课 程 设 计 说 明 书学生姓名： 学 号： 学 院： 专 业： 题 目： 单级斜齿圆柱齿轮减速器 指导教师： 职称: 2015 年 12 月 12 日课程设计任务书2015/2016 学年第 二 学期学 院： 专 业： 学 生 姓 名： 学 号： 课程设计题目： 单级斜齿。

11、1 - 太原理工大学机械设计基础试卷适用班级考试日期时间120 分钟共页题号一二三四五六七八九十总分分数一、选择填空（将所给答案中正确的字母填入括号内，只有一个正确）。 （10 分）1、铰链四杆机构的杆为a=60mm,b=80mm,c=100mm,d=90mm 。若以 a为机架，则此四杆机构（D ） 。A无整转副、无曲柄存在B有整转副而无曲柄存在C有整转副且有一个曲柄D有整转副且有两个曲柄2、一对渐开线直齿圆柱齿轮连续传动的条件是（C） 。A理论啮合线长度大于齿距B理论啮合线长度大于基圆齿距C实际啮合线长度大于基圆齿距D实际啮合线长度大于齿距3、 螺纹的。

12、专业课复习资料（最新版）专业课复习资料（最新版） 封封 面面 复习题一复习题一 选选择题择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题后的括号 题 1 分，共 12 分） lAB=25mm、lBC=55mm、lCD=40mm、lAD=50mm 所示机构是( )。 机构 杆机构 机构 机构 从动件作等加速等减速运动时其运动始末( )。 冲击 B 没有冲击 性冲击又有柔性冲击 D 有柔性冲击 链的标记：20A-2X60 GB/T1243-1997 中的“60”表示( )。 的长度是 60cm。 所用链轮的分度圆直径是 60mm。 链号为 60。 链共有 60 个链节。 动最大应力发生在如图。

13、专业课复习资料（最新版）专业课复习资料（最新版） 封封 面面 机械设计机械设计 太原理工大学机械设计教研室 考试点：www.kaoshidian.com 课程介绍 重要性：机械是现代各行业的基础，是物质生产的基本工具，重要性：机械是现代各行业的基础，是物质生产的基本工具， 其应用水平是一个国家技术水平和现代化程度的重要标志，也其应用水平是一个国家技术水平和现代化程度的重要标志，也 是信息化产业的基础。设计则是产品生产的第一道工序，其成是信息化产业的基础。设计则是产品生产的第一道工序，其成 败很大程度上是在本阶段决定的。败很。

14、机械设计课程考试样卷（三） 一、填空题(每空 1 分共 24 分)1.螺纹的公称直径是指螺纹的 径，螺纹的升角是指螺纹 径处的升角。螺旋的自锁条件为 。2、三角形螺纹的牙型角 ，适用于 ，而梯形螺纹的牙型角 ，适用于 。3、螺纹联接防松，按其防松原理可分为 防松、 防松和 防松。4、选择普通平键时，键的截面尺寸(bh)是根据 查标准来确定的,普通平键的工作面是 。5、带传动的传动比不宜过大，若传动比过大将使 ，从而使带的有效拉力值减小。6、链传动瞬时传动比是 ，其平均传动比是 。7、在变速齿轮传动中，若大、小齿轮材料相同，但硬度不同。

15、题目 带式输送机的传动装置一、传动方案 P9图2-3(a)二、工作条件一班二班三班工作年限 工作班制 工作环境 载荷性质 生产批量8 3 清 洁 平 稳 单 件10 2 多灰尘 轻微冲击 单 件15 1 灰尘较少 轻微冲击 单 件每年300天，每班工作8小时。输送带速度设计误差在5%范围内滚筒转速设计误差在 5%范围内。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty。

16、1中北大学中北大学课课 程程 设设 计计 说说 明明 书书学生姓名： 学 号： 学 院： 专 业： 题 目： 单级斜齿圆柱齿轮减速器 指导教师：指导教师： 职称职称: : 2015 年 12 月 12 日2课程设计任务书2015/2016 学年第 二 学期学 院： 专 业： 学 生 姓 名： 学 号： 课程设计题目： 单级斜齿圆柱齿轮减速器 起 迄 日 期： 11 月 12 日12 月 22 日 课程设计。