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苏教初中语文九上13散文家谈散文关于散文白鹭PPT课件

白鹭教材分析这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。教学目标【知识与能力目】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实

苏教初中语文九上13散文家谈散文关于散文白鹭PPT课件Tag内容描述:

1、白鹭 教材分析这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。 教学目标【知识与能力目】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的意思。【过程与方法目标】体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。【情感态度价值观目标】凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 。

2、雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 杜牧,你猜对了吗,散文家谈散文,郭 沫 若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。生平著述很多,诗集女神,历史剧蔡文姬等,现有郭沫若全集留世。,“形散而神不散” 形,“自由自在”。 神,“内在神韵”。,整体感知,白 鹭 的 美,美 在 精 巧,如诗,美 在 适 宜,黑鹭,苍鹭,绿蓑鹭,身段,美 在 适 宜,色素,美 在 素 雅,水田钓鱼,美 在 悠 然,孤立树顶,美 在 清 澄,黄昏低飞,美 在 优 美,如歌,韵 在 骨 子 里,。

3、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗,诗集祖国的春天,诗论文集浅谈集,散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,教学过程: 一导入: 散文的最大特点是什么?是“形。

4、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗,诗集祖国的春天,诗论文集浅谈集,散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,教学过程: 一导入: 散文的最大特点是什么?是“形。

5、雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 杜牧,你猜对了吗,散文家谈散文,郭 沫 若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。生平著述很多,诗集女神,历史剧蔡文姬等,现有郭沫若全集留世。,“形散而神不散” 形,“自由自在”。 神,“内在神韵”。,整体感知,白 鹭 的 美,美 在 精 巧,如诗,美 在 适 宜,黑鹭,苍鹭,绿蓑鹭,身段,美 在 适 宜,色素,美 在 素 雅,水田钓鱼,美 在 悠 然,孤立树顶,美 在 清 澄,黄昏低飞,美 在 优 美,如歌,韵 在 骨 子 里,。

6、雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 杜牧,你猜对了吗,散文家谈散文,郭 沫 若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。生平著述很多,诗集女神,历史剧蔡文姬等,现有郭沫若全集留世。,“形散而神不散” 形,“自由自在”。 神,“内在神韵”。,整体感知,白 鹭 的 美,美 在 精 巧,如诗,美 在 适 宜,黑鹭,苍鹭,绿蓑鹭,身段,美 在 适 宜,色素,美 在 素 雅,水田钓鱼,美 在 悠 然,孤立树顶,美 在 清 澄,黄昏低飞,美 在 优 美,如歌,韵 在 骨 子 里,。

7、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗,诗集祖国的春天,诗论文集浅谈集,散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长。

8、雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。 杜牧,你猜对了吗,散文家谈散文,郭 沫 若 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。生平著述很多,诗集女神,历史剧蔡文姬等,现有郭沫若全集留世。,“形散而神不散” 形,“自由自在”。 神,“内在神韵”。,整体感知,白 鹭 的 美,美 在 精 巧,如诗,美 在 适 宜,黑鹭,苍鹭,绿蓑鹭,身段,美 在 适 宜,色素,美 在 素 雅,水田钓鱼,美 在 悠 然,孤立树顶,美 在 清 澄,黄昏低飞,美 在 优 美,如歌,韵 在 骨 子 里,。

9、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗,诗集祖国的春天,诗论文集浅谈集,散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,教学过程: 一导入: 散文的最大特点是什么?是“形。

10、十三、散文家谈散文关于散文白鹭 随笔式评论 作者:晓雪,1、作者在白鹭这一形象中寄寓的思想感情。 2、品味诗化的语言及虚实结合的写法。 3、了解评论的一般写法,学会合理地提炼个性化评论观点。,交流展示,伴你学1、介绍作者,作者简介,郭沫若(18921978),现 代作家、诗人、戏剧家、历史学 家和古文字家。原名郭开贞,号尚 武,后改名沫若。四川乐山人。 1921年,出版诗集女神成为 中国新诗的奠基人。同年和成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体“创造社”。1941年皖南事变后,创立了屈原、虎符等六部历史剧和大量诗文。新中国成立后,写。

11、十三、散文家谈散文关于散文白鹭 随笔式评论 作者:晓雪,1、作者在白鹭这一形象中寄寓的思想感情。 2、品味诗化的语言及虚实结合的写法。 3、了解评论的一般写法,学会合理地提炼个性化评论观点。,交流展示,伴你学1、介绍作者,作者简介,郭沫若(18921978),现 代作家、诗人、戏剧家、历史学 家和古文字家。原名郭开贞,号尚 武,后改名沫若。四川乐山人。 1921年,出版诗集女神成为 中国新诗的奠基人。同年和成仿吾、郁达夫等组织著名的文学团体“创造社”。1941年皖南事变后,创立了屈原、虎符等六部历史剧和大量诗文。新中国成立后,写。

12、九年级语文上册优秀教案白鹭 教材分析这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文,生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。 教学目标【知识与能力目】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的意思。【过程与方法目标】体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。【情感态度价值观目标】凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟。

13、白鹭 教材分析 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文 生动地描写了白鹭的颜色 身段的精巧及觅食 栖息 飞行时的韵味 表达了作者对白鹭的喜爱 全文语言朴实流畅 优美如诗 尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意 使人回味无穷 教学目标 知识与能力目 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能结合课文内容理解 白鹭实在是一首诗 一首韵在骨子里的散文诗 的意思 过程与方法目标 体会语言凝练 含义隽永 讲究形象性。

14、关于散文 白鹭 散文家谈散文 晓雪 1935年生 原名杨文翰 白族 云南大理市喜洲人 1956年毕业于武汉大学中国语言文学系 1952年开始发表作品 先后出版的著作有诗人论专著 生活的牧歌 论艾青的诗 诗集 祖国的春天 诗论文集 浅谈集 散文集 雪与雕梅 等20余种 有些作品曾翻译成英 法 西班牙 意大利 缅 泰 韩等国文字和哈萨克 维吾尔 蒙古 朝鲜等少数民族文字 他担任过中国当代文学研究会副会。

15、雪衣雪发青玉嘴 群捕鱼儿溪影中 惊飞远映碧山去 一树梨花落晚风 杜牧 你猜对了吗 散文家谈散文 郭沫若中国现代杰出的作家 诗人 历史学家 剧作家 考古学家 古文学家 著名的社会活动家 四川乐山人 生平著述很多 诗集 女神 历史剧 蔡文姬 等 现有 郭沫若全集 留世 形散而神不散 形 自由自在 神 内在神韵 整体感知 白鹭的美 美在精巧 如诗 美在适宜 黑鹭 苍鹭 绿蓑鹭 身段 美在适宜 色素 美。

16、关于散文,白鹭,散文家谈散文,晓 雪 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著生活的牧歌论艾青的诗,诗集祖国的春天,诗论文集浅谈集,散文集雪与雕梅等 20 余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、 意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。,文学常识,教学过程: 一导入: 散文的最大特点是什么?是“形。

17、白鹭 教材分析 这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文 生动地描写了白鹭的颜色 身段的精巧及觅食 栖息 飞行时的韵味 表达了作者对白鹭的喜爱 全文语言朴实流畅 优美如诗 尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意 使人回味。

18、第 四 单 元 第十三课 散文家谈散文,1.作者名片,2.文学评论 文学评论是一种以作家、作品、文学创作或文学思潮作为评论对象的理论文体。包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。关于散文白鹭就是一篇文学评论。,3.关于白鹭 白鹭又称鹭鸶,是一种非常美丽 的水鸟,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白 鹭上青天”,古人对它的赞美早让其 成为中国人心中诗情画意的一部分。 白鹭天生丽质,身体修长,它们有很 细长的腿及脖子,嘴也很长,脚趾也是如此。它们全身披着洁白如雪的羽毛,犹如一位高贵的白雪公主。,1.正音辨形 隽永( ) 。

19、那一日,我借了轮椅,推你到医院大楼外的湖边,秋阳绵绵密密地散装,轮转空空,偶尔绞尽砖岸的莽草。我感觉到你的瘦骨宛若长河落日,我的浮思如大漠孤烟。当我们面湖静坐,即将忘却此生安在,突然,遥远的湖岸跃出一行白鹭,抟扶摇直上掠湖而去,不复可寻。湖水仍在,如沉船后,静静的海面,没有什么风,天边有云朵堆聚着。 你在纸上问我:“几只?” 我答:“十二只。”你平安地颔首。 也许,不再有什么诘屈聱牙的经卷难得了你我。当你恒常以诗的悲哀征服生命的悲哀,我试图以小说的悬崖瓦解宿命的悬崖;当我无法安慰你,或你不再关怀我。

20、散文家谈散文,关于散文白鹭,雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 杜牧,白鹭因为它的常见而被忘却了的美,白鹭,白鹭的美具体 体现在哪些方面, 用课文中的话概括?,蓑毛、身体、长喙、脚形象美,立于田里“钓鱼”图画美,立于树梢“望哨”形态美,白鹭是一首精巧的诗!,白鹭实在是一首诗,一 首韵在骨子里的散文诗.,请你用最简练的一句话说说白鹭的美。,郭沫若先生用优美的文笔写出了白鹭诗一样的美,那么评论家又怎样评价郭沫若先生的这篇散文呢?,文字上,非常精彩,极其简练,感受上,独特的感受 独到的认识,。

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