苏教版四年级上册科学6.不同的运动 课件

1、运动的方式,你能按照运动的路线， 试着将它们分成两类吗？,观察日常生活中各种物体 的运动，想一想它们属于哪一 种运动方式？,小组合作：易拉罐滚动实验。讨论：在这个过程中，都有那些运动种类？,1判断下面的图片中分别是哪种运动方式。,飞机在起飞过程和空中飞行过程分别都有哪些运动方式？找找看。,轨迹图,运动的方式,直线运动,曲线运动,分 类。

2、第二节 运动的快慢,机械运动,参照物,运动和静止的相对性,是否在动,怎样动呢？,世界是运动的，运动的形式多种多样。,不同物体运动的快慢不同,我们昨天一起学习了那些知识,物体位置的变化,说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体为标准。,物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢?,1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？ 2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？ 3.在路上行驶的小汽车和自行车，谁运动得快？又以什么为依据？,一.比较物体运动快慢的方法:,2.相同时间比路程（龟兔赛跑）,1.相同路程比时间（百米赛跑）, 。

3、温馨提示： 同学们，进入实验室请保持安静，请在 老 师的安排下进行实验操作，注意安全。 猜一猜: 你能猜出这是谁的声音吗？ 要求：学生背对大家，下面的学生与他打个招呼， 看看能不能猜出你是谁? 招呼语: xx。

4、不 同 的 声 音,苏教版小学科学四年级（上册）第三单元第四节,辽宁省本溪市明山区东胜小学：赵启安,听一听，两次播放的声音有什么不同呢？,声音的大小或强弱叫做音量。,声 音 的 高 低 叫 做 音 调,猜一猜，橡皮筋。

5、3 运动的方式,一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？,二、下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？,滑滑梯,风车转动,拍皮球,荡秋千,青蛙跳,人或物体运动路线分析表,我能把上述人或物体的运动方式分为 、 两类。,曲线运动,直线运动,三、观察、思考、分析：,皮筋运动,火车运动,转椅运动,水轮运动,跷跷板,锯木头,物体运动的方式,往复运动,直线运动,旋转运动,旋转运动,往复运动,往复运动,直线运动,直线运动,曲线运动,曲线运动,直线运动,直线运动,想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？,想一。

6、四年级科学上册不同的运动试题 班级 考号 姓名 总分 一、填空题 1、运动物体通过的路径叫做物体的运动______。 2、运动路径是直线的叫_____运动，运动路径是曲线的叫做_____运动。 3、物体运动的形式有很多种，你知道的有______、______、______等。 4、苹果落地是______运动，抛出去的铅球是_______运动。 二、判断题，对的打，错的打。。

7、鸡、风、狗、 流水的声音。你能把这些声音分成二类 或三类吗?你能把这些声音分成二类吗?自然界发出的人活动时发出的序 号声音名称 给给声音分类类（打表示）第1个 自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第2个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第3个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第4个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第5个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第6个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的第7个自然界发发出的 人活动时发动时发 出的科学观察（听）记录表你能做出一个强音，一个弱音吗？提示：可自选教室。

8、不同的声音,（苏教版）四年级科学上册课件,我们生活的世界充满了各种声音,声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。,有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。 说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？,噪音,噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。,噪音来源,交通噪音,家居噪音,噪音来源,工业噪音,噪音来源,防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。,噪音的危害,一些常见的控制噪声的方法,控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽。

9、不同的声音 你还听过哪些声音 说一说 你能把这些声音分成二类吗 自然界发出的 人活动时发出的 考听力 科学观察 听 记录表 敢挑战吗 你能做出一个强音 一个弱音吗 提示 可自选教室内任何可用的器具 第一关 声音有强弱之分 声音的强弱叫做 音量 现在有一架飞机正在天空中飞行 听声音 它是 A 从远到近B 从近到远C 从远到近再到远 第二关 声音有远近之分 你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队。

10、不同的声音 猜一猜 这是谁的声音 声音具有音色 用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音 研究物体在什么情况下会发出强弱不同的声音 研究声音的音量 不能改变物体的长短 粗细 松紧 只改变用力大小 提示 声音的强弱叫做 音量 声音的高低和什么因素有关 声音的强弱和什么因素有关 声音的强弱取决于声源的振幅和距离 物体振动幅度大 声音强 反之 则弱 解释 用同样大的力分别敲击同材料 但大小 粗细 长短。

11、4.不同的声音,第3单元 奇妙的声音王国,1.声音是怎么产生的? 2.声音传播需要物质吗? 3.老师讲话你是怎么听到的? 4.你认为哪些声音是噪声?,说一说看谁的表现好?,猜一猜:这是谁的声音?,思考:为什么我们能猜出是谁的声音呢？,你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？,生活中,我们可以通过声音 来判断是哪种物体发出声音的.,认识声音的强弱,思考:怎样改变鼓声？,思考:轻敲与重敲鼓声什么不同？,声音的强弱叫做音量，也叫响度， 它取决于声源的振动和距离。,声音的高低叫做音调.,认识声音的高低,大家唱,声音的高低（音调）与声。

12、不同的声音,苏教版 四年级科学上册,鸡、风、狗、流水的声音。,你还听过哪些声音?,说一说,你能把这些声音分成二类或三类吗?,你能把这些声音分成二类吗?,自然界发出的,人活动时发出的,考听力,科学观察（听）记录表,敢挑战吗？,你能做出一个强音，一个弱音吗？提示：可自选教室内任何可用的器具。,第一关,声音有强弱之分。,现在有一架飞机正在天空中飞行，听声音,它是：A.从远到近 B.从近到远C.从远到近再到远,第二关,声音有远近之分。,你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗?,第三关,声音有高低之分。,声音有强弱之分。,声音有远近。

13、不同的声音我们生活的世界充满了各种声音 声音的高低、强弱，以 及音色的不同形成各种 各样的声音。有些声音让我们心情愉悦， 但也有一些声音听了让人不 舒服。说说日常生活中，哪些声音 会让我们感觉到不舒服？ 噪音是指太大的声音。那些 干扰扰我们们听觉觉的声音、令 人不愉快、使人身心不舒服 的声音都是噪音。 家居噪音防碍人们正常休息、学 习和工作，影响人们的 身心健康。一些常见的控制噪声的方法l控制噪声产生：摩托车的消声器、城 市内禁止汽车鸣喇叭。l阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声 板、路旁多种树。l防止噪声进入人耳：。

14、6.不同的运动 【教学目标】 1、通过绘制运动轨迹，知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。 2、能够比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。 3、能够通过做出某些形式的运动，更好地了解其运动特征。 4、观察生活中的运动现象，并分析其运动形式。 【教学重点】 1、知道直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。 2、比较不同物体的运动方式，了解其运动特点。 【教学难点】同一个物。

15、不同的声音 苏教版 四年级科学上册课件 我们生活的世界充满了各种声音 声音的高低 强弱 以及音色的不同形成各种各样的声音 有些声音让我们心情愉悦 但也有一些声音听了让人不舒服 说说日常生活中 哪些声音会让我们感觉到不舒服 噪音 噪音是指太大的声音 那些干扰我们听觉的声音 令人不愉快 使人身心不舒服的声音都是噪音 噪音来源 交通噪音 家居噪音 噪音来源 工业噪音 噪音来源 防碍人们正常休息 学习和工。

16、不同的声音 鸡 风 狗 流水的声音 你还听过哪些声音 说一说 你能把这些声音分成二类或三类吗 你能把这些声音分成二类吗 自然界发出的 人活动时发出的 考听力 科学观察 听 记录表 敢挑战吗 你能做出一个强音 一个弱音吗 提示 可自选教室内任何可用的器具 第一关 声音有强弱之分 现在有一架飞机正在天空中飞行 听声音 它是 A 从远到近B 从近到远C 从远到近再到远 第二关 声音有远近之分 你能按从高。

17、不同的声音 苏教版 四年级科学上册课件 我们生活的世界充满了各种声音 声音的高低 强弱 以及音色的不同形成各种各样的声音 有些声音让我们心情愉悦 但也有一些声音听了让人不舒服 说说日常生活中 哪些声音会让我们感觉到不舒服 噪音 噪音是指太大的声音 那些干扰我们听觉的声音 令人不愉快 使人身心不舒服的声音都是噪音 噪音来源 交通噪音 家居噪音 噪音来源 工业噪音 噪音来源 防碍人们正常休息 学习和工。

18、6不同的运动 教学目标 1、知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 2、比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。 3、选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 4、观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。 教学重点 了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。 认识。

19、不同的运动,科学四年级上册,新知导入,同学们，你们坐过旋转木马吗？木马上的人是怎么运动的？,新知讲解,读懂图片,说一说这些图片上虚线所表示的意思,新知讲解,用虚线将它们运动的路径用线连起来,把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。,新知讲解,说说连线是直线还是曲线,直线,曲线,运动路径是直线的叫直线运动。,运动路径是曲线的叫曲线运动。,新知讲解,新知讲解,比较这些物体的运动，说。

20、6不同的运动 教学目标 1、知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 2、比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。 3、选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。 4、观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。 教学重点 了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。 认识。