四年级下册数学课件-5.1小的意义 西师大版 共32张PPT

1、小数的意义和加减法 比大小 （小数的大小比较） 1.探索并总结比较小数大小的方法，积累数学活动经验。 2.会比较小数的大小。 3.在解决实际问题过程中感受数学与生活的联系。 【重点】探索并总结比较小数大小的方法。

2、小数的意义,The definition of decimal,北师大版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例子理解小数的意义，能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。,4元6角4分=（ ）元,4.64,10元5角=（ ）元 =（ ）元,10.50,10.5,7分=（ ）元,0.07,小数 decimal number 小数点 de。

3、余数的意义,1比一比，初步感知有余数的除法的意义,把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 摆3盘，正好摆完,六个 ，两个放一盘刚好放3盘。 632盘 六个 平均分成3份，每份是2。 也就是每个盘子放两个,2,每2个摆一盘。 每个盘子放两个，还多。

4、小数的近似数,西师版教材小学数学四年级下册,复习：,省略最高位后面的尾数，求下面各数的近似数。,62 584 1096 97620 （ ）万,60,600,1000,10,2010年第六次全国人口普查，全国总人口数13 7053 6875人。写成用“亿”作单位的数是13.70536875亿人，通常说成13.7亿人，13.7亿就是一个近似数。,1,这头鲸大约重多少吨？,求100.9465的。

5、小数的意义,西南师大版小学四年级数学下册,只用米作单位怎样表示？,王东身高1米3分米。,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。,多出1dm。,多出2dm。,用米作单位，不够1m怎么办？,把1m平均分成10份。,1dm,（ ）dm,（ ）dm,（ ）m,（ ）m,0.1m,（ ）m,（ ）m,把1m平均分成100份。,0.01m,（ ）m,（ ）m,（ ）m,（ ）m。

6、小数的意义,西南师大版小学四年级数学下册,开学了，我们需要准备这些文具。,黑板长3m 课桌长1m10cm，高75cm,黑板长是整米数，课桌长1m多一点，课桌高不足1m。,在测量和计算中，有时不能得到整数的结果，通常可以用小数表示。,0.5,23,0.23,用分数和小数分别表示每个图中的涂色部分。,分数：（ ）,有7个0.1,有45个（ ）,0.7,0.01,0.45,0.01,想一想，填一填。,把。

7、小数的性质,第1课时,四年级下册第五单元,课堂引入,0.3 0.30,=,？,姐姐,小刘,课堂引入,0.3,0.30,=,1,？,验证猜想：,1、添写计量单位。,2、画方格。,3、计数单位转换。,小组合作要求： 1、组长选定一种验证方法，组织成员验证猜想。 2、组长指定一人记录验证过程。,课堂引入,0.3 0.30,0.3元=,=,0.30元,=,分,30,=,3,3,方法一：添单位转换,0.3。

8、小数的意义和加减法,小数的意义（三）（2） （小数的性质）,1.结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。 2.通过练习，使学生进一步掌握小数的性质，并能熟练地进行计算，解决实际。

9、小数的意义和加减法 小数的意义（三）（1） （认识小数的计数单位） 1.借助计数器，掌握小数的数位。 2.借助小数的数位顺序表，理解数位顺序表上的计数单位，以及进率 关系。 【重点】掌握小数的数位和计数单位及相。

10、测量活动,北师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习测量活动，同学们通过本节课的学习要掌握用小数表示物体的长度以及重量等，知道一些常用单位的换算规则，能够解决相关的实际问题。,1.你学过的长度单位有哪些,它们之间有怎么样的关系?,2.你学过的质量单位有哪些,它们之间有怎么样的关系?,说一说,看到了什么数学信息，说一说！,过关一:,8分米=（ ）米 4分米=（ ）米 40厘米=（ ）米。

11、小数的意义和加减法,小数的意义（二） （进一步理解小数的意义）,1.通过测量活动，经历探索把以分米或厘米作单位的数，用“米”作单位来表示；把以克位单位的数用“千克”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。

12、小数的意义,开学了，我们需要准备这些文具。,黑板长3m 课桌长1m10cm，高75cm,黑板长是整米数，课桌长1m多一点，课桌高不足1m。,在测量和计算中，有时不能得到整数的结果，通常可以用小数表示。,0.5,23,0.23,用分数和小数分别表示每个图中的涂色部分。,分数：（ ）,有7个0.1,有45个（ ）,0.7,0.01,0.45,0.01,想一想，填一填。,把“1”平均分成10份，其中的1份是 ， 也可以表示为（ ）；其中的9份是 ， 也可以表示为（ ）。,10,1,0.1,10,9,0.9,找一找生活中的小数，与同伴交流。,比如：身高1.6米，体重55.2千克。,分一分，填一填。,分数：,。

13、小数的意义,开学了，我们需要准备这些文具。,黑板长3m 课桌长1m10cm，高75cm,黑板长是整米数，课桌长1m多一点，课桌高不足1m。,在测量和计算中，有时不能得到整数的结果，通常可以用小数表示。,0.5,23,0.23,用分数和小数分别表示每个图中的涂色部分。,分数：（ ）,有7个0.1,有45个（ ）,0.7,0.01,0.45,0.01,想一想，填一填。,把“1”平均分成10份，其中的1份是 ， 也可以表示为（ ）；其中的9份是 ， 也可以表示为（ ）。,10,1,0.1,10,9,0.9,找一找生活中的小数，与同伴交流。,比如：身高1.6米，体重55.2千克。,分一分，填一填。,分数：,。

14、10 x26,x,y,z,y,玲玲和聪聪上一年级,法国数学家笛卡尔,用一个符号表示这个未知数写出算式,用字母来表示这个未知数,爸爸35岁，小红的5倍和爸爸的年龄一样，小红多少岁？,玲玲和聪聪二年级了,玲玲和聪聪去重庆科技馆参观，发现进去30人，出来50人后馆里还有300人，原来馆里有多少人？,玲玲和聪聪三年级了,海洋馆儿童票价的2倍多5元，刚好是成人票145元，儿童票的价格是多少元？,玲玲和聪聪四。

15、第 一 单 元 小数的意义和加减法,第 3 课时 小数的意义（三）,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,一、学习新课,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个 ,2个0.1 。,2个0.01 。,2个0.001 。,2个 ,2个 ,一、学习新课,认一认。,一、学习新课,1,0.1,0.01,小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说。

16、分数的意义,“1”,( ),( ),2,3,1厘米,单位,比较的标准,把 看作单位“1”,（ ）,5,（ ）,（ ）,3,1,（ ）,把 看作单位“1”,（ ）,5,（ ）,（ ）,3,1,（ ）,( ),( ),( ),“1”,“1”,“1”,（1）,（2）,（3）,1.填一填，说一说：,把（ ）个笑脸平均分成（ ）份，涂了（ ）份，占这些笑脸的 。,（ ）,（ ）,。

17、分数的意义,学 习 内 容 与 目 标,1.理解单位“1”,2.理解分数的意义,准备部分,准备部分,游戏：说一不二,游戏规则 只能用数字1来表 示这些物体的数量,一个物体,许多物体,单位“1”,一个整体,你能说说这个 表示的含义吗？,教学部分,你能说说这盒月饼的 表示的含义吗？,教学部分,教学部分,学习任务： 1.分一分，用虚线把这8个月饼平均分成4份。 2.用阴影部分表示出其中的1份。。

18、西师大版 四年级数学下册第一章小数的认识和加减法第一小节 小数的意义 你还认得下面的小数吗 7 9读作 七点九 7 98读作 七点九八 1 41读作 一点四一 这是一个正方形 我们叫它单位 1 10 1 也可以表示为 0 1 10 3 也可以表示为 0 3 把单位 1 平均分成100份 100 1 也可以表示为 0 01 100 3 也可以表示为 0 03 把单位 1 平均分成100份 1 2。

19、小数的意义（二）,在实际测量中，不是整米数，又想用“米”作单位，该怎么表示呢？,小数,学习目标,在较小的度量单位转化成较大的度量单位的过程中，体会小数的意义； 能用小数表示一个物体的长度、质量等。 在交流过程中，体验小数在日常生活中的应用，感受学习数学的乐趣。,门 高： 1米75厘米,跳绳长： 2米40厘米,黑板长： 2米97厘米,自学提示,（1）独立解决，它们分别等于多少米？ （2。

20、小数的意义,四年级下册第五单元,课堂引入,像 2.36 、0.98 、 0.95 、 0.92 这些数是什么数呢？,分数：,小数：,分数：,小数：,分数：,小数：,有（ ）个（ ）,有（ ）个0.1,你能用分数和小数表示下面阴影部分吗？,0.7,0.01,0.45,7,45,0.01,1,课堂探索,1,小数：( ),小数：( ),小数：( ),0.1,0.001,0.01,0.025,有（ ）个（ ）,0.001,25,有（ ）个（ ）,0.107,0.001,107,什么是小数？,像 0.7， 0.45， 0.025， 0.107这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，就是小数。,整数的计数单位有（一 ）（十）（百）（千）（万） 讨论：小数的计。