四年级上册语文课件-语文园地五第三四课时人教新课标

1、语文园地一 第三课时,我们祖国幅员辽阔，在这块土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大发，从而留下了许多珍贵的墨宝景点对联。,对联的特点： 对联，俗称对子，它言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。,自然景观的对联,雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 绿水本无忧 因风皱面。青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 ，晴晴雨雨时时好好奇奇。 重重叠叠山 曲曲环环路，丁丁冬冬泉 高高下下树,鼓浪屿,雾锁山头山。

2、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地八 第四课时,小林和小东发现了什么？,小林: 我发现有些广告乱改成语，我要搜集搜集，并把用错的字改过来。 小东: 我觉得乱改成语很不好。我要给有关单位写信提意见。,厕,扰,坐,某地有个集镇叫“坎头”。一次,笔者欲乘车前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着“砍头”两字,心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场?,作文错别字: 元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑） 早上起床整里遗容后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 。

3、语文园地一 第三课时,我们祖国幅员辽阔，在这块土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大发，从而留下了许多珍贵的墨宝景点对联。,对联的特点： 对联，俗称对子，它言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。 对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。,自然景观的对联,雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 绿水本无忧 因风皱面。青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 ，晴晴雨雨时时好好奇奇。 重重叠叠山 曲曲环环路，丁丁冬冬泉 高高下下树,鼓浪屿,雾锁山头山。

4、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地八 第四课时,小林和小东发现了什么？,小林: 我发现有些广告乱改成语，我要搜集搜集，并把用错的字改过来。 小东: 我觉得乱改成语很不好。我要给有关单位写信提意见。,厕,扰,坐,某地有个集镇叫“坎头”。一次,笔者欲乘车前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着“砍头”两字,心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们押赴刑场?,作文错别字: 元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑） 早上起床整里遗容后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行 。

5、标题,语文园地四 第二课时,学习怎样描写自己喜欢的动物。,习作指导,猜一猜,头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。 尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。,习作任务,这次习作的任务是什么？ 写自己喜欢的小动物 要求： 写清动物的特点，表达自己的真情实感。,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）,一、外形特点,二、生活习性特点,（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）,（喜好、活动，饮食，脾气 。

6、标题,语文园地四 第二课时,学习怎样描写自己喜欢的动物。,习作指导,猜一猜,头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。 尖尖嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。,习作任务,这次习作的任务是什么？ 写自己喜欢的小动物 要求： 写清动物的特点，表达自己的真情实感。,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）,一、外形特点,二、生活习性特点,（头部、四肢、尾巴、毛发 身体等）,（喜好、活动，饮食，脾气 。

7、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六 第五课时 日积月累,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 hun 待到重阳日，还来就菊花。,过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。 合：环绕。 轩：指窗户。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,朋友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。,幽美的村庄，四周绿树环抱，一座青山在城墙外。

8、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六 第五课时 日积月累,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 hun 待到重阳日，还来就菊花。,过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。 合：环绕。 轩：指窗户。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,朋友准备了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。,幽美的村庄，四周绿树环抱，一座青山在城墙外。

9、语文园地三 第二课时,这个单元我们学习了哪些童话故事？ 你们还看过或知道有哪些童话故事吗？,童话有什么规律特点？,情节有趣吸引人,主人公充满神奇色彩,语言优美,让人得到有益的启迪,童话故事会,（1）学生分组演讲，然后选派代表在全部进行演讲。讲故事时要大方，声音力求抑扬顿挫，有感染力，可以辅以动作，讲、听双方互相尊重，有礼貌。 （2）评议 标准：a.选材符合童话体裁要求 b.讲述生动，有感情 c.举止大方，对观众有礼貌 选出“最佳故事大王”,作业布置,完成教材第59页课后：讲童话故事给同学听。

10、语文园地三 第二课时,这个单元我们学习了哪些童话故事？ 你们还看过或知道有哪些童话故事吗？,童话有什么规律特点？,情节有趣吸引人,主人公充满神奇色彩,语言优美,让人得到有益的启迪,童话故事会,（1）学生分组演讲，然后选派代表在全部进行演讲。讲故事时要大方，声音力求抑扬顿挫，有感染力，可以辅以动作，讲、听双方互相尊重，有礼貌。 （2）评议 标准：a.选材符合童话体裁要求 b.讲述生动，有感情 c.举止大方，对观众有礼貌 选出“最佳故事大王”,作业布置,完成教材第59页课后：讲童话故事给同学听。

11、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六 第四课时 我的发现、成语故事、日积月累,会读书,（1）能读流利，读通顺。 （2）遇到难以理解的词、句能独立试着理解。 （3）对实在不懂或者不完全懂的问题能主动请教同学、老师。 （4）能读出课文中蕴含的思想感情。,请同学们认真读读“我的发现”。看看小林和小东各自都发现了什么？,两人一组，情景式对话朗读,（1）小林的发现：不懂“挽”字的意思，通过查字典，知道了是把长条形的东西盘绕起来打成结，从而知道“挽裤”，就是把裤管卷起来的意思。 通过查字典，可以帮我们理解字。

12、语文园地二 第四课时（成语故事）,胸有成竹,北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。,胸 有 成 竹,一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原。

13、语文园地二 第四课时（成语故事）,胸有成竹,北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。,胸 有 成 竹,一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原。

14、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六 第四课时 我的发现、成语故事、日积月累,会读书,（1）能读流利，读通顺。 （2）遇到难以理解的词、句能独立试着理解。 （3）对实在不懂或者不完全懂的问题能主动请教同学、老师。 （4）能读出课文中蕴含的思想感情。,请同学们认真读读“我的发现”。看看小林和小东各自都发现了什么？,两人一组，情景式对话朗读,（1）小林的发现：不懂“挽”字的意思，通过查字典，知道了是把长条形的东西盘绕起来打成结，从而知道“挽裤”，就是把裤管卷起来的意思。 通过查字典，可以帮我们理解字。

15、语文园地五 第二课时,我的发现,运用了作比较（也叫比照，用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物特征）的说明方法。,小东：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。,这句话是用（ ） 作比较，让读者很容易想象出“1.5亿公里”到底有多远？,如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。,我的发现,那是一棵大树，远看像巨大的凉亭。 请大家充分发挥想象，运用比照的写法写出树到底有多大。 十几个大人连起来才能抱得住 几十个大人在树下乘凉也不觉得拥挤 树下住着好几十户人家等。,北京颐和园月波。

16、语文园地五 第二课时,我的发现,运用了作比较（也叫比照，用熟悉的事物或现象加以比较来说明事物特征）的说明方法。,小东：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。,这句话是用（ ） 作比较，让读者很容易想象出“1.5亿公里”到底有多远？,如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。,我的发现,那是一棵大树，远看像巨大的凉亭。 请大家充分发挥想象，运用比照的写法写出树到底有多大。 十几个大人连起来才能抱得住 几十个大人在树下乘凉也不觉得拥挤 树下住着好几十户人家等。,北京颐和园月波。

17、语文园地三 第三课时,写 童 话,1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、有头有尾的古树 4、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公。 想象它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,写作要求,技巧一：多种事物巧妙想象,你最熟悉哪组材料，他们之间有不同点和相同点吗？ 1.铅笔、橡皮、卷笔刀 2.课桌、黑板、书包,童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴。

18、语文园地三 第三课时,写 童 话,1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、有头有尾的古树 4、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公。 想象它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。,写作要求,技巧一：多种事物巧妙想象,你最熟悉哪组材料，他们之间有不同点和相同点吗？ 1.铅笔、橡皮、卷笔刀 2.课桌、黑板、书包,童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴。

19、语文园地五 第三、四课时,各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。,（导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做什么导游词。,习作要求：,（1）写介绍我国世界遗产的导游词。 （2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 （3）选取最有特色的内容向大家介绍。 （4）提示参观游览的注意事项。 （5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。,写导游词的步骤,第一步：先确。

20、语文园地五 第三、四课时,各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小廖”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。,（导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做什么导游词。,习作要求：,（1）写介绍我国世界遗产的导游词。 （2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 （3）选取最有特色的内容向大家介绍。 （4）提示参观游览的注意事项。 （5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。,写导游词的步骤,第一步：先确。